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教師節教師演講稿

教師節教師演講稿(精選6篇)

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會一步步向前發展,越來越多地方需要用到演講稿,那麼一般演講稿是怎麼寫的呢?以下是小編精心整理的教師節教師演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師節教師演講稿1

各位老師,各位同學:

上午好!

很高興在這樣一個美好的日子,有這樣一個機會,讓我來說說自己的心裡話,和我的同事們,學生們一起分享教師節的快樂。

今年是我工作的第18個年頭了。回頭看看,這18年來,一路走來,我工作著,我辛苦著,雖時有山重水複疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,所以我還是很快樂的。當一份份的榮譽落到了我的頭上,當大家的讚譽聲聲入耳時,我又是惶恐的。因為環顧四周,我看到了那麼多優秀的同事,或沉穩踏實,或嚴謹勤奮,或靈動智慧,面對著每天紛繁的工作,同樣付出了很多的心血取得了很多的成績。和大家相比,我真是太幸運了。

我常常在想,教師這個稱號對我來說意味著什麼?給我帶來了怎樣的人生?20xx屆學生畢業典禮時,班長和我深情相擁,在我耳邊說:“老師,你一定要幸福啊!”是啊,這麼多年,我做到了,我收穫了滿滿的幸福。

我幸福,因為,我愛我的學生。愛學生,是教師的天職。記不清有多少次早出晚歸,也記不清有多少次與學生推心置腹的交談……我只記得學生在我身體不便的那個階段,攙著我慢慢走下樓梯;我只記得某個早晨辦公室門口的那袋棒棒糖……是的,我愛你們,我堅信每個學生都是一顆金色的種子,就算只是一株小草,這株小草在生長的過程中也能夠擁有健康、快樂的人生。我要用自己的快樂引領學生,用自己的笑容感染學生。

我幸福,因為,我愛我的學校。和這所學校結緣已經有25年,在這所校園裡,我度過自己的學生時代。從學生到老師,身份在變,觀察的視角在變,思考的角度在變,但不變的是我對這所學校的愛。從內心深處,我已經把這裡當成我的又一個家了,我熟悉這裡的一草一木:這裡,是我當年上體育課的操場,有我高中時的教室,有我當年尊敬的班主任老師,有我的同學,還有那麼多可愛的學生。這麼多年,我們一起努力,使這所百年老校有了新的生機。我們是一家人,相親相愛,攜手並肩,這個家一定會越來越欣欣向榮。

我幸福,因為,我愛我的事業。我堅信自己從事了最擅長的工作。對我而言,教師不僅僅是一份職業,更是我的一份事業。教育是一次次生命的互動,在這個過程中,我感受到春天的力量,一個個蓬勃向上的年輕人從這裡出發繼續前行,而我是他們的陪伴者,這是一種多好的感覺啊!教師職業並非沒有煩惱、艱辛,有時難免有些單調和乏味。但能讀懂每一個孩子的臉龐,走進每一個孩子的心房,真的會發現:幸福從此熙熙攘攘!

很高興,我將繼續在這條幸福之路上走下去!最後,向各位同行致以我最美好的節日祝福:祝大家身體健康、家庭幸福。

教師節教師演講稿2

我是一名從事小學教學工作的老師,多年的實踐工作,使我深刻認識到我所做的工作不僅要傳授學生知識,培養能力、發展智力、而且還要塑造他們的美好心靈,做到既教書又育人。

孔子說:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”我時刻把這句話記在心中,也深知它的道理。所以,我首先以重視榜樣的作用,努力加強自身修養,全面提高自身的素質,做到既有言教,又重身教;既為人師,又為人表,塑造教師的光輝形象,來贏得學生的崇敬和信仰。

培養學生的好思想好品德,是班主任老師的一項重要任務。“合抱之木,生於毫末”好思想,好品德的形成,必須從細微處抓起。一次我發現垃圾箱中有饅頭等物,這是吃午飯的同學扔的,我便把這些東西拾起來,擺到桌上,讓學生參觀後,引導他們討論,使他們懂得了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理。

教學中,我注意到創造有利於學生靈性啟迪的環境與和諧的氣氛。使學生感受到一種寬鬆的心態氛圍,另外我注意靈活、生動,經常充滿創造性的教學,使學生學得興趣盎然,心情愉快,越學越聰明。

教學中,最大的難題便是“雙差生”了,可是關懷每個學生是教師具有高尚職業道德的標誌,牡丹花固然可愛,無名花同樣裝扮明媚的春天,就班主任的天職而言,應該讓每個學生都昂首走路,不能隨意戴上“後進生”的帽子,壓的低人一頭。所以我主要從這方面下手,我把班上幾名“差生”都作了詳細的紀錄,針對不同特點,拿出不同方案。比如:對於學習上偏重的“差生”,我除了課堂上多提問,調動他們的積極性,給他們獨立思考的機會,引導他們學習外,利用課餘時間來輔導他們,還配給每名“差生”一個好同學作為學習的合作伙伴。讓他們起到幫助的作用,使“差生”感受到在這個集體中老師、同學都沒有忘記他們。對於其他方面偏重的學生,我首先以朋友的身份和他們交朋友,以情感入法,始終都從關心和愛護出發、溝通師生情感,以達到治病救人的目的。我班的一個“差生”總喜歡搞點惡作劇或是打架,他們的父母都頭疼這個孩子,於是我決心把他教育好。幾天的細心觀察後,我發現這個孩子有集郵的愛好,不禁高興起來,我找這個孩子談話,鼓勵並幫助他集郵,激勵他自尊、自強、奮發向上的思想,這個孩子的愛好、興趣得到了我的肯定和幫助,興趣和精力都逐漸用到正道上來,久而久之各方面都有了很大的進步,學習上也取得了優異的成績。

這些孩子的轉變,使我感觸很深,好孩子可愛,“不可愛”的孩子更可愛。因為他們幼小、脆弱、純潔的心靈,需要在溫暖中獲得前進的動力,在師愛中茁壯成長。

教師節教師演講稿3

尊敬的各位領導,各位同仁:

大家好!

金秋九月,不是春光,勝似春光。在第xx個教師節來臨之際,鎮黨委、政府心懷發展,情繫教育,在這裡隆重集會。作為一線教師,感受到領導的親切關懷,內心無比的溫暖。每一份關懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關愛,才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這裡,首先請允許我代表陸圈二中全體老師,對關心和支援我校教育教學工作的各位領導表示衷心的感謝,對全鎮辛勤工作在一線的校長、老師表示最真誠的祝福。

我是陸圈二中一名普通的教師,加入班主任行列十餘年,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房裡廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師每天的匆忙。班主任,多麼普通的崗位,這個最小的主任啊,他沒有官銜,卻寄託著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內涵,我想說,那就是累並快樂著!

快樂首先是一份責任。也許從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用,是一個可以掌握、反饋、調節的點,每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪,都需要我們去全心思考,身體力行。每一天的自習、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理,率先垂範。

做為陸圈二中的一份子,我對班主任的工作深有體會,過去的一年,根據學校的安排,我擔任初二兩個班的班主任,當任務分配下來時,我遲疑了、畏懼了。一邊是張校長的殷切希望,一邊是學生們的期待,最後我下定決心應承下來。一年來,在校領導的關懷下,又有各位任課老師的支援,班級工作開展的有條不紊。我的生活也無比的充實與快樂。

快樂還是一份師愛。對待學生,我常常這樣想:假如,是我的孩子。要愛她們。愛,在我們的概念裡,不是轟轟烈烈,而是無微不至,因為它再簡單不過。對於後進生,我細心挖掘他們的閃光點;家長在外地的,我為他們安排時間表;生病的學生,我就親自帶他們去看病。我們班主任你還記得嗎?勞動中受傷的孩子,你曾經撫慰過;後進生臉上的微笑,你曾經觸控過。家長無理取鬧,你放棄休息時間與之溝通交流,學生去網咖,你因為找學生而被老闆大聲斥責,這些,我們遭遇過。真的,很累,但是我們放棄過嗎?不,絕不。

因為,我們是班主任。面對學生,我們必須是百變金剛。當他們膽怯時,要給他勇氣;當他們迷惘時,要指引方向;當他們疲憊時,要給他力量;當他們傷心時,我們,是可以依偎的親人!

快樂是奉獻。一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾。做一名教師,這是我們今生無悔的選擇。十年樹木,百年樹人,我們既然選擇了講臺,就選擇了奉獻。可能我們永遠培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才,但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;當伏案的燈光喚醒晨風,粉塵染白雙鬢,當勤勞改變了容顏,心血和汗水染紅了理想,敬愛的各位老師,讓我們快樂吧。因為我們的辛勤付出,這個社會才有標新立異的開拓;因為我們的成功奠基,這個世界才會有叱吒風雲的讚歌。

尊敬的各位領導、老師們,在今後的工作中,讓我們認真履行職責,牢記群眾和社會對我們的深情囑託,以全力以赴的工作態度,一絲不苟的工作精神,去開拓創新,紮實進取,辦好讓人民滿意的教育,以高尚的品德感染學生,以高深的知識教誨學生,以高雅的情操陶冶學生,堅守陸圈教育這方沃土,自覺抵禦各種誘惑,淡泊名利,固守心靈的純淨,正直為人,坦蕩為師。為陸圈鎮的教育事業再添華章!

最後,再次祝願老師們雙節快樂,永遠年輕,闔家幸福!謝謝大家!

教師節教師演講稿4

大家好!今天我有幸站在這裡,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經歷,這兩段經歷令我終生難忘。

****年教師節,XX市XX區迎來了一支省優秀教師報告團,報告團中一位來自XX縣的民辦教師引起了人們極大的關注。XX,XX市所屬的一個縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50 ,在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,由於種種原因卻一直沒有轉正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學,母親去看她。在大學校園裡,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了100元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天後,女兒回家了,穿著一件花30元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這裡,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心裡有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學生中考升學率年年全縣第一。西安有些條件好的學校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“他們又不能給我轉正。”但接著又說:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師。”在報告中,這位令人敬重的老師操著鄉音說:“咱乾的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念——為自己所熱愛的事業奉獻一切!

這是我的第一段經歷。

20xx年,我調入XX特區的中學任教,一個嶄新的世界展現在我的眼前。這裡的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開著私家車上下班,那個貧困小鄉村的民辦教師的形象離這裡太遙遠了。這裡的老師,雖比不上高階白領和經理老闆那麼富有,但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,這裡的老師留給我的印象。

在特區工作了一年多之後,我對特區教師的'形象又有了新的認識,那就是,在生活上,他們也許比內地教師要優越,但在工作勁頭和奉獻精神上,他們一點也不亞於內地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現代化、更人文化的教學方式以及更高質量的教學成果。在這裡,老師們都能熟練操作電腦,能製作精美的課件,能自如地運用電腦平臺。在這裡,不懂電腦就是落伍的表現。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,為提高課堂效率,實施素質教育而思考、研究,並做出了一定的成績。然而更讓我感動的,還是老師們無私奉獻的工作精神。去年,我很幸運地與一個團結拼搏的優秀年級組共同度過了中考前的一年,品嚐到了特區畢業班教師的酸甜苦辣。這就是我的第二段難忘的經歷。

在我們那個年級組裡,每個老師就像是奮力奔跑著的運動員,不到終點永不停歇。在這一年裡,許多老師的事蹟令人感動:有30多年教齡的林喬良老師因病聲音嘶啞,卻從未耽誤過一節課;詹敏儀老師懷揣著醫院的住院通知,堅持上課;吳偉紅老師闌尾炎發作,卻拒絕了醫院手術治療的建議,堅持保守治療……他們都不願影響緊張的中考複習。餘萍老師臨危受命,在中考前的最後一學期接手亂班,竟顧不上同樣要參加中考的女兒;張中倉老師的女兒體弱多病,他卻仍然一心撲在工作上;陳榮老師放學後自覺批改作業、輔導學生,總是很晚才回家。還有些借聘教師甚至置決定自己命運的招調考試於不顧,說:“孩子們的中考更重要。”犧牲自己的複習時間,為學生補課……與這樣的老師們在一起工作,我的感覺是“辛苦並快樂著”。雖然,我校20xx年的中考成績進步還不夠明顯,但這絲毫掩蓋不了老師們辛勤的汗水,掩蓋不了老師們無私的奉獻,這一切,將永遠留在經歷過那段時光的老師和學生們的記憶裡。

從古老的藍田,到現代的深圳,我感受到了太多的不一樣,也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉村教師,富裕中奮而思進的特區教師,他們的精神同樣的高貴。魯迅先生曾熱情地稱讚過奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?

我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命。“紅燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,/不惜地流向人間,/培出慰藉底花兒,/結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命,也是教師神聖而無聲的誓言!

教師節教師演講稿5

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

在又一個教師節到來之際,請允許我代表六年級全體同學對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感激!

回想六年前,我們牽著家長的衣襟站在您面前時,滿臉的困惑,滿眼的迷茫,對世界、對人生、對知識都是一無所知。自你從媽媽的手中接過我的手,就一向領著我在知識的海洋裡暢遊,向著人類禮貌進發。我不會忘記,你對我們說的第一句話是:“高樓萬丈平地起。”雖然,我當時不太明白它的含義,你卻一向在為此而奮鬥。在你的引導下,六年後的今日,我們成了一個個有夢想、有道德、有文化、有紀律的小學畢業生,並且為進一步深造打下了堅實的基礎。

我們的每一點提高都是你們用辛勤的汗水換來的。我們不會忘記你手把手教我們寫漢字,你一遍又一遍給我們教拼音,你下班後還在辦公室給學習困難的學生講課輔導。也不會忘記,我們生病時你關切的目光,遇到困難時你親切的問候、及時的幫忙,犯錯誤時你那憂鬱的面容和取得成績時你開心的微笑。總之,你像我們的父母,卻比父母有更加博大的愛心,有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教,你的孜孜不倦,你的辛勤敬業,默默奉獻都已經深深打動了我的心,在無聲地告訴我們怎樣做人,這樣奮鬥,怎樣為國家做貢獻。我時常在心裡說:“我長大也要當教師,當像我的教師那樣的好教師。”教師,你棵明白,你已經是我的楷模,是我心中樹起的一塊豐碑。

當我慶幸自我的提高,慶幸自我有這樣好的教師的時候,我猛然發現,六年來,我們成長了,教師卻蒼老了許多。看,當年青春美貌的教師因勞累,臉上添上了皺紋;看,當年風華正茂的教師,今日頭上已有了幾根銀絲,走路時背也有些彎了。這使我不由想起:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚駛幹”的名句。教師,雖然歲月奪取了你的年華,雖然辛苦使你的容顏減色,可是,我們對您的情,對您的愛卻與日俱增。您在我們心中,永遠是那麼完美,那麼高大。

有人說我們學校裝置簡陋,校舍陳舊,有人嫌我們學校不是重點,而我卻要說,我們學校是最好的學校。因為那裡有敬業、愛生、奉獻、創新的一支教師隊伍。他們在這簡陋的環境中辛勤耕耘,默默地奉獻,培養出了一批批高素質的學生。他們這高超的教學本事和高尚的精神境界是金錢難買的,也是任何現代化的裝置不能相比的。

明年,就是我們即將畢業的時候,對教師的恩情,我們無以為報,我們決心抓緊最終一年的學習時間,把學習搞得更好,在畢業時考出好成績,給教師、給母校一個真誠的回報,用我們的成績告訴世人,我們學校是最好的學校。

母校,我永遠引以為豪的母校,那裡的教師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮,他日我必須要讓你以我為豪。

最終,再次祝教師們節日歡樂。

教師節教師演講稿6

尊敬的老師們、親愛的同學們:

今天我國旗下講話的題目是——感恩教師

教師,多麼神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培養。社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書。傳遞文明,教師是橋。科教興國,教師是帆。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

有一位教師曾經說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽和讚美,我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩於他們的諄諄教誨,然而,再多讚美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師,並不需要我們去做驚天動地的大事,它表現在日常生活中的點點滴滴:

課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩。

下課後,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩。

放學了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩。

當然,認真地完成每次作業,積極地舉手發言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事,不要不屑於身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背後,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

老師們,同學們,乘著九月的翅膀,我們走進了新的學年,我們的老師又開始了新的耕耘,今朝灑下愛心與汗水,明日迎來桃李滿天。我們全體同學也加入了新的學習旅程,讓我們攜起手來,老師熱愛學生,學生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園瀰漫真情的祝福——“老師,節日快樂”。