孔子的故事讀後感（精選6篇）
當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的孔子的故事讀後感，希望能夠幫助到大家。
孔子的故事讀後感1
這個暑假我讀了一本書，叫《孔子的故事》，孔子是我國偉大的教育家，思想家和軍事家。這本《孔子的故事》就記錄了他的一生。
孔子的祖先原是宋國（在河南江蘇交界的地方）的貴族，如果再往遠說，他們還是殷代貴族的後代。孔子的父親叫紇，字叔梁，是魯國一個職位不大的武官，他很有力氣。孔子的母親姓顏，叫徵在。
孔子30歲時他已經有了3000多名學生了，可是，他認為自己的學識不夠淵博。如果誰有知識，誰哪裡有他不知道的東西，他就拜誰為師。因此說：“三人行，必有我師焉。”他真是學而不厭，誨人不倦。發憤忘食，樂以忘憂，安貧樂道，直道而行的人哪！
被後人尊稱為“至聖先師”、“萬世師表”的孔子，是春秋時期最有學問的學者之一，他的言行舉止對後人產生了深遠的影響。《孔子的故事》講了一系列關於孔子的事蹟，它告訴我們，學習的魅力，帶領我們一同感悟聖人傳給我們的思想精神。
在孔子對他的學生的教育中，對於學習的篇章有不少。它告訴我們許多學習的方法，同進也告訴我們學習是一件多麼快樂的事。而這種快樂，是每個人都應該具備的，因為它能提高自身的修養、素質。反覆的學習是為了便於熟練的掌握，不懂就問，可以提高知識水平。我們作為一個學生，就更應該要認真學習，熟練的掌握，它不僅能夠充實自己，也為將來走上工作崗位打下基礎。
聖人孔子最注重的是“仁、禮”。崇高的道德思想，是從古至今君子的作為。人與人之間，禮尚往來、互相關愛、互相包容，那麼，這個世界就會是個美好的樂園。
本書告訴我們生命不在於長短，而在於是否活得充實。用道德充實自己，用知識填充自己，有抱負、有追求，積極向上，既使早早的就離世了，那麼他也就無憾了。
現在，美味可口的家餚，令我們情不自禁；琳琅滿目的衣物，更使我們留戀忘返。然而，在生活日益富裕的現在，我們更加需要用知識來填滿自己，用道德來包裹自己。
孔子的故事讀後感2
“感悟聖人的思想精髓，提高自己的品德修養”。這就是我們班同學的奮鬥目標。今天，我讀完了《孔子的故事》，真正感悟到了聖人的思想精髓，並提高了自己的品德修養。
孔子熱愛學習，一生飽讀詩書，他認為：只有做到活學活用，學以致用，這樣的讀書才是有效的，書中的知識在生活中才能得到合理的運用，這樣的人才稱得上是好學。
子木就是這樣的人。有一次，他和同學外出郊遊，天氣晴朗子木卻帶著雨傘，大家都很疑惑。子木便說自己昨晚見月近星畢，第二天就會大於下個不停。同學們在子木的勸說下半信半疑地帶上傘，旅途中果然下起了雨。子木正是運用了《詩》中的知識：月亮靠近畢星，大於下個不停，得到了孔子的大力讚賞。從這裡也可以看出學以致用的重要性，否則那次郊遊大家就要被淋成落湯雞了。
孔老夫子堅持學以致用，在生活中常常用到書中的知識，不忘記用書中的知識來教導學生。做到學用結合，才能真正領悟書中的知識。其實學用結合和勞逸結合是一樣的。勞逸結合是人生心愉快，同樣學用結合能使人進步。學以致用，可以使你得到讚揚的掌聲;可以使你感到知識的偉大;可以是生活過得更加充實……學以致用是多麼重要，所以我們應該在生活與學習中，處處用到學以致用。
生活中，的確有人做到了學以致用，我也是其中的一個。我在課堂上新學到了什麼叫積雲，捲雲，層雲，它們是什麼樣子的。然後我就根據雲的不同和雲的變化來穿衣，帶傘，並且預測天象。這真使我這個不懂天文的小丫頭感到大自然的神奇。
其實，生活中處處需要學以致用，學以致用也對生活起著巨大的作用，我們應該合理地運用學以致用。
孔子的故事讀後感3
這學期，我們“孔夫子班”閱讀了《孔子的故事》這本書。墨綠色的封面上畫著一個慈祥的老人，他就是孔子。一提到孔子，大家腦海裡就會蹦出許多詞：謙遜有禮、知識淵博、寬容大度、誨人不倦……但有一個詞你別忘了，那就是清正廉潔。
孔子是個名副其實的清官。他誠心誠意地為百姓辦事，用一顆仁愛之心對待百姓，不貪汙百姓財產。正像他自己說的：“做官就要身體力行，為百姓做出模範，還要勤政愛民，永不懈怠。”有時遇到比自己職位高的人貪汙了糧食，他定會立刻大義凜然地指出;有時碰上哪個官員犯了錯誤，他便會用心良苦地教育他;要是見到百姓缺衣少食，他就會好不猶豫地伸出援助之手;得知自己的學生在當官時違背仁德做事便不想認這個學生了……所有這些事，都說明他清廉正義，心裡裝著百姓，處處為百姓著想。正因為這樣，人們都親切地稱他為“孔聖人”，並樂意拜他為師，以他為行動的楷模。
這使我想到了溫總理，他是人民的好總理。我們都知道溫爺爺已經連任幾屆中華人民共和國國務院總理了。當雪災阻擋了外地打工者回家團聚之路時，是他用溫暖的話語安慰著人們，讓人們樹立起戰勝困難的信心;當地震威脅著四川人民時，又是他不顧個人安危趕到現場，鼓勵倖存者，給他們生活的勇氣。因為總理的心始終牽掛著人民群眾，所以全國人民都愛戴他，覺得總理就是我們的親人。
然而生活中，許多官員與孔子、溫總理等一些清官有著天壤之別。他們中有的翫忽職守，不盡責任;有的徇私枉法，甚至濫用職權，傷及無辜。他們怎麼不想想自己的行為傷害了百姓、辜負了黨和政府的信任呢?
我是班裡的班長，也是一個官。我要讓孔夫子的種種美德在我心中紮根。我要帶著所有的班幹部以班級利益為中心，時刻想著大家，為大家服務。那樣，我們與同學們就會更親近，所有的問題也會因此迎刃而解，我們的班集體就會很和諧。
讀一本好書就是交一個好朋友。《孔子的故事》已經陪我度過了一百多天，它是我的良師益友，是我人生路上的指明燈，它讓我明白一個道理：清官自然親!
孔子的故事讀後感4
晚上把《孔子的故事》學生做的思維導圖、讀書小報圖片整理到一個資料夾，意味著這本書將要告一段落了，回首這一個多月遇見《孔子的故事》，我還是要好好反思一下。
我們是期中考試前開始讀《孔子的故事》的，先發動學生家長到網上購買此書，並上傳樣本，一時間，家長們忙碌起來，一週時間書湊齊了。我寫下了《我為什麼要你們讀孔子》的文章，算作是一個動員吧。對此書進行了簡介，並告訴我為什麼讓學生去了解孔子，就是要在學生正是世界觀、人生觀、價值觀形成的起點，讓他們讀孔子，就是要讓儒家的思想精髓“仁”和禮流進他們的體內，努力把自己修煉成“溫良恭儉讓”的`人。
我們要從傳統文化中汲取智慧和營養，同時，我們要有足夠的底氣和自信去面對世界。這世界有點多變，不變的是我們的追求美好、嚮往幸福的心；造就好一顆強大的正直、商量、豐富的心，去應對世界的多變；瞭解孔子，學習傳統文化，用傳統文化的精髓去造就我們的心。
並要求家長和孩子一起觀影《孔子》，吊起學生讀此書的興趣。接著由讀過此書的高銘卿上了導讀課，高銘卿按套路走了一遭，選取的是《孔子斷糧》這個片段來分享，我很欣賞高銘卿一直強調要同學們帶著批判懷疑的態度去讀此書，這可能就是學法指導。
接下來的讀中推進中，我引導學生讀兩遍，第一遍瀏覽情節，第二遍細細品味。在推進中，我們舉行了一次讀中交流會，做了一次閱讀單。我們的閱讀單採取的是每個學生出一道題，由高銘卿和靖墨涵從中選出有價值的題，來設計閱讀單。閱讀單上一共分為四類題，一類是梳理情節的，一類是評論人物的，一類是此書背後的故事，一類是做思維導圖。要求學生從每一類題中選一道題來探究。讀中交流會，主要交流閱讀中的故事、收穫、困惑、發現。
讀後進行了一次讀書交流會和一次讀書小報的展示活動。讀書交流會主要談，從三個主題中選一個：孔子奇人奇事、今天我們學孔子的什麼、談《孔子的故事》。讀書小報展示自己讀後的梳理、收穫，進行了小報的評比活動。
讀後的交流課由靖墨涵來完成的，我當他的助手。靖墨涵從梳理情節開始，到評論其人，交流很順暢，尤其是他的諸侯各國圖太準確了，事後我拿《孔子傳》後附的圖一比，更讓我驚歎。
我在高銘卿和靖墨涵的課中一再推薦《孔子傳》，同時我也購買了此書，現在正把此書傳給我們班學生看，靖墨涵已讀完，高銘卿正在讀。這次整本書共讀中，採取的辦法是學生上好兩課，學生設計閱讀單，我主要是策劃組織。我感覺此次的共讀活動，學生更願意去聊書，他們聊起來沒有隔閡感，就是一個孩子在前面帶著一群孩子走。
這兩個孩子早就讀過此書，現在是第二次讀，比其他孩子更瞭解孔子，而且他們還讀過《論語別裁》。他們在交流時有模仿我的痕跡，但更多的是他們自己的東西。但在主題提煉上不是很集中，話題設計很隨意。
這學期帶著學生讀了兩本書，一本——《西頓動物故事》我帶著學生跑，這一本學生帶著學生跑。
準備共讀的《呼蘭河傳》《君子的春秋》，採取的是自由讀的形式進行的，圖書角有圖書，學生也在借閱。感覺這學期共讀的書還是有點少。
《兒童文學的樂趣》有一段摘錄，上面寫道：“‘越來越多的研究和經驗證據顯示，兒童回應文學的能力需要培養’，這些研究證明，如果成人用自己討論文學的語言和孩子談話，不僅能幫助孩子發展理解和欣賞文學的策略，也有助於他們感知和談論所讀文字的錯綜複雜性，從而讓他們更喜歡文學”。不知我們班學生愛上文學沒有？
所有被風吹過的樹，都顯得有神，所有被閱讀眷戀的孩子，都顯得有光，所有用閱讀教育的老師，都顯得有愛。
相信書籍，相信種子，努力向下紮根，向上一寸寸長；循著自己的節奏，努力向著明亮那方，小步走路，不後退。
孔子的故事讀後感5
孔子是歷史上一個很有名氣的人，他一生桃李滿天下。我很崇拜他。今年，劉老師讓我們買了一本《孔子的故事》，這本書介紹了孔子一生的歷程，使我們更加了解，更加熟悉孔子了。
這本書中最讓我回味無窮的是：孔子從政的那部分。孔子剛開始當中都宰，把中都治理得井井有條。接著，魯定公又讓他做司空。任司空時，他和他的弟子一起調查農業生產情況，還興修水利。司空沒做多久，孔子又被升任為司寇。任司寇時，他實施一些法律，還創了最早的陪審團。他斷父子互訟案，智救大野澤，又在夾谷和齊國會盟取得了勝利，又誅殺可正卯，還抑三桓墮三都。孔子為政的時候，民心歸服，一派政通人和的景象。我合上書本，閉目沉思：孔子可真是個清官呢！他忠心中力為老百姓辦事，用一顆仁愛之心對待百姓，他可真是個清官。孔子曾經說過：“做官就要身體力行，為老百姓做出模範，還要勤政愛民，永不懈怠。”只要這樣做，才算得是個好官。
讓我們從小學好文化知識，為長大後為人民服務打下紮實的基礎。
孔子的故事讀後感6
大凡讀過《孔子的故事》一本書的人，都會情不自禁地對孔子發出由衷的讚歎，深深地敬佩這位博學多才的傑出人物，為中華民族歷史上出現過這麼一位偉大人物而感到無比驕傲。
孔子之所以能成為博學多才的人，是因為他謙虛好學。孔子曾說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是：懂就懂，不懂就不要裝懂，這才稱得上聰明。聾的人就報著這樣的學習態度，虛心地向他人學習，以此來充實自己，使自己成為一個聰明的人。當他取得了成績後，仍沒有滿足，繼續向別人請教，從不放過一個增長知識得勝機會，孔子的這種精神對於後人也是一種鞭策和激勵，使我這個與他相逢兩千五百多年的少年受到了深刻的啟迪。
我這個人最大的毛病就是有點自以為是，瞧不起別人，為此不知捱了多少批評，但總該不了。我上課不願意認真聽別人發言，認為別人都不如自己，失去了許多增長見識的機會。
影響了自己的進步。從孔子身上，我懂得了要真正學到一點東西，必須抱著虛心的態度，驕傲自滿是學習上的最大障礙。孔子謙虛好學的精神將成為我前進的指路明燈。
孔子之所以能成為人類的文明做貢獻，還因為他能勤學苦讀。孔子出身貧寒，很早就失去了父親，他過早地擔當起生活的重擔，然而他沒有被壓倒，而是更刻苦地學習。艱苦的環境磨練了他的意志，艱辛的勞動結出了豐碩的果實，孔子成了一位舉世聞名的大教育家、思想家、政治家。我從孔子勤學苦讀的一生中體會到，一個人即使身處逆境，也要發奮努力。孔子那種堅持不懈、持之以恆的意志和毅力會永遠激勵我前進。
我要以勤奮、刻苦、頑強的精神，戰勝困難，成為一個有作所為的人。