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書法社團比賽策劃書

書法社團比賽策劃書

書法社團比賽策劃書1

一、宗旨

本社團為自願組織起來的小學生書法社團,宗旨是秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心,利用課餘時間打造豐富的校園書法文化環境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標,為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。充實學生的校園生活,同時也為豐富校園文化作貢獻。

二、參加物件

本社團主要是給熱愛書法的同學提供一個展現自我的空間,挖掘其潛能,提高個人水平和藝術修養,大膽展現其藝術風格,充分展示自己的才華。在校內外開展活動,以積極向上的態度充實校園生活。

三、社團規章制度。

1、按時參加社內各項活動(特殊情況除外)。

2、不能參加者及時向組長請假,無故缺勤次數超過活動次數一半時開除社員資格。

3、社員要定期上交作品。

4、社員要按時認真執行團長及團幹事交予的任務。

5、社內應相互友愛,出現矛盾及時以及積極向上的方式解決。

6、社員要有良好的修養,為社團樹立良好形象,社員違紀有損社團形象將視情節嚴重給予嚴肅處理。

7、參加比賽及活動,應以陽光熱情積極的態度參加,按規章制度行動。

8、綜上所述,本社會根據規章制度管理社員,以樹立本社良好形象。

四、活動時間:

每週五下午3:40—4:20為書法社團活動時間

五、參加人員:喜歡書法的所有同學

六、活動內容:

在指導老師的幫助下,讓學生掌握字的就愛你架結構,字的筆順,把字寫認真寫工整。寫一手好字進行個人展示。

(1)、每週五按時上課,並進行佳作欣賞。(2)、開展社團展覽,及書法練習的經驗交流。(3)、書法比賽。(4)、舉辦校內書法節七、活動地點:一年級教室

書法社團比賽策劃書2

指導思想:

秉持以尊重個性,張揚個性,提倡個性,發展個性為中心,利用課餘時間打造豐富的校園書法文化環境,實現自我教育、自我管理、自我服務的教育目標,為廣大同學提供展示自我的空間和舞臺。建立和諧的校園氛圍為指導思想創設翰墨軒書法社團。活動宗旨是:點在聚墨,主在領悟,重在交流,旨在提高,活在運用。

期初目標:

本社團初成立,首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員,建立社團機構,透過組織學習、鍛鍊,真正成為一支有實力的社團。因此,每週的書法交流學習是必要的,首先第一次集體活動為教師教學基本功(教學計劃詳見附表),第二次集體活動則由社團部部長白曉聰、副部長張貴河等社員組織平時的練習,有疑問的地方再集中反饋給老師,然後共同解決,其他時間,我社室將為社員開放,為學習練習所需。

發展目標:

社團不同於興趣小組,興趣小組重在學習,而社團是基於共同的興趣愛好,為了共同的目標與理想,經學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊,充分發揮起社團這一陣地作用,社員可以大有作為。要培養社團社員尤其是社團幹部在社團工作上,學校任務中,能自己安排時間,組織會議,相關學習和開展活動,這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

社團機構:

指導教師:社團部長:

社副部長:社團成員:

發展計劃一、打造一支有著過硬本領的社團隊伍(重學習,肯吃苦)

1、先由學生自願報名和各班班主任推薦,再經過考核,選拔社團成員,形成社團機構。

2、每週的兩次學習要重質量、重實效地開展,教師針對社員的作品給予指導,社員應認真、虛心地學習並堅持不懈地練習。

3、因為本社團剛剛成立,各制度、規模可能都還不完善與成熟,希望社員有吃苦和克服一切困難的決心,為建立起屬於學生自己的社團而共同努力。

二、發揮一種合作、交流、有凝聚力的社團團隊精神(主人翁及團隊意識)

社團不是一個人的組織,而是一個有機的整體,所以我們必須要有團隊精神,團隊精神的核心――協同合作;團隊精神的境界――凝聚力;團隊精神的基礎--揮灑個性。團隊精神是看不見的堡壘;團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城。

1、社員之間應互相溝通、交流,真誠合作,為實現社團的整體目標而奮鬥。建立一個好的社團,社員除了具有獨立完成工作的能力之外,還要學會積極的與人溝通,具有與他人合作共同完成工作的'能力,在實際工作中要懂得溝通、交流,抱著合作的心態,多理解別人的苦衷,多設身處地為別人想一想,互相幫助,共同進步。

2、時代需要英雄,但更需要優秀的團隊。一個人沒有團隊精神將無所作為。所謂“沒有完美的個人,只有完美的團隊”。個人再完美,也就是滄海一粟,而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海。因此每個社員要有主人翁的精神,要將自己的利益與社團的利益相結合,用自己的才能真正展現出我們書法社團的風貌。

三、描繪一幅校園文化和諧主旋律的書法社團活動絢畫(充實自身素質,裝點校園文化氣息,為學校出力)每個社團的建立都是要它的價值存在的,書法社團的成立――

1、滿足一些書法愛好的學生,讓學生從小學習書法,並不是為了讓他們一定要成為藝術家,一下子就把毛筆字寫得如何漂亮,而是透過毛筆書法學習,能夠培養他們的全面素質,提高個人修養。並且,學習毛筆書法的過程,其實也是學習古典文學這些傳統文化的過程,這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。

2、修煉心志,寫字,急噪不得,這就要求學生寫字時排除雜念,做到平心靜氣、專心致志,延伸到平時做事情,也能戒驕戒躁。

3、校園是一個充滿文化氣息的聖地,把被譽為我國民族文化遺產中一顆璀璨的明珠的書法體現在校園裡,這一文化氣息不是更加濃厚嗎?

4、平時學校的板報、標語就是這些小社員們能力發揮、力量貢獻的地方了。還能利用假日、春節等時間,幫助一些需要幫助的人寫寫春聯什麼的。

書法社團比賽策劃書3

一、活動目的:

1、瞭解書法的基本知識,進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執筆姿勢正確,養成良好的寫字習慣。

3、培養學生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術美。

二、活動要求:

1、利用每週二、四課外時間進行活動,小組成員必須準時到達書法教室,每次上課點名,檢查出勤情況,發現缺席情況及時向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持室內安靜,不準在書法室大聲喧譁,不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的乾淨整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次佈置的作業,學生都應按時完成。

5、愛護書法教室內的設施和用品。

三、採取的措施:

(1)、書法教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實行獎懲制度(星級評定),對錶現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵,兩個星期統計一次,對星多的同學進行一定的物質獎勵,如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、遊戲棋等,激發學生學習興趣。

(3)、評選出較有管理能力的小組長,如收發作業小組長、紀律小組長,帶隊小組長等,讓興趣小組活動有序進行。

(4)、舉辦書畫作品展覽,展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排