西方心理學名著提要讀後感
當品讀完一部作品後，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編為大家收集的西方心理學名著提要讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《西方心理學名著提要》介紹了西方心理學名著50部，一方面探討了科學心理學的涵義及其誕生過程，另一方面圍繞心理學傳統主題或分支，對各學派進行比較，既評介了心理學各領域中的經典研究，又指出了各領域的新近發展趨勢。《西方心理學名著提要》介紹的心理學名著可分為3類，分別是：系統研究西方心理學的理論與歷史的權威著作、現代西方心理學奠基人的代表作、現代西方心理學各派別主要代表人物的代表作。
心理學的研究與發展，不是憑空想象，不能單純的.歸結為唯心主義，它是既依賴於理論發展也需要依賴大量事實資料的積累。二者是一個互補的過程。在眾多著作中，我可以發現，很多研究者都支援要將心理學發展為一門科學的觀點，心理學應該走自然科學的道路。
對於心理學的研究，對我們有十分重大的意義，一方面對我們的日常生活而言，現代社會是一個快節奏的社會，焦慮、抑鬱症、強迫症等一系列心理問題越來越嚴重，很多時候引起我們生理疾病的原因不是因為身體不健康，而是因為心理的不健康。心理學的發展與研究對人的生存起著重大影響。不僅有利於解決我們的心理疾病進行心理治療，而且心理學對人格、人性的研究還有利於我們的人際關係交往。另一方面心理學對教育也起著至關重要的作用。桑代克的《教育心理學》，標誌著教育心理學正式成為了一門獨立的學科。心理學揭示的一些規律對教育實踐都具有重大指導作用。比如艾賓浩斯對記憶的研究，皮亞傑關於兒童智力發展理論、桑代克的聯結主義、班杜拉的觀察學習等等。當然在學校中，學生的心理問題也越來越引起了重視，學生因壓力自殺，因心理問題傷害自己和他人、產生學習障礙等問題，在我們的教育中也十分普遍，很多學校都設立了心理諮詢室，但在我看來，很多都只是擺設，因為很多孩子都不願意去到心理諮詢室。但是學生的心理問題確實值得我們注意，所以我認為每個教師都應該去涉及心理學的知識，並運用心理學的知識在自己的教學中，並且去發現自己學生的問題，幫助她們解決問題。