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師範生的實習總結

師範生的實習總結

一段辛苦的實習生活已經告一段落了,這次實習讓你有什麼心得呢?這時候就十分有必須要寫一份實習總結了!你想好怎麼寫實習總結了嗎?下面是小編收集整理的師範生的實習總結,歡迎大家分享。

師範生的實習總結1

實習完畢了,這個實習是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優秀實習生,所以,得到一個啟示:不論遇到什麼困難,不要對自己失去信心。在湛師附中實習的六週期間,我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的角色,實現從“學”到“教”的角色轉換,運用所學知識進行組織教學,“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。

以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環境,為我成功的實習打下了良好的基礎。由於實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中,明確施教物件結合施教物件的生理和心理特點,備好一份教案後,向實習指導老師、本組同學一一徵求意見,改了又改,才實施教授,把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外,我還有目的地聽課、評課,弄清好的好在哪裡,差的差在何處,以便自己教學時作為借鑑,並做好把聽、評課記錄。

在擔任高三(6)班的助理班主任時,我能做到“三跟”,組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會,協助班主任處理班裡的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學生建立良好的師生關係,為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。透過助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱鉅。

總結自己在實習過程中在存在不少缺點,如:教學技能、技巧仍較薄弱,專業基本功不紮實,語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業技能的學習,為做好一名優秀的體育教師做好準備。

師範生的實習總結2

為期三個多月的實習,讓我重溫了小學校園裡豐富多彩的生活,也感受到了教學工作的明快節奏,我真正體會到了初為人師的快樂。

在實習期間,我學到了很多書本上所沒有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優勢和不足。

還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻,我的心絃繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的的第一印象留給我的第一批學生。為此,我花了整整一個週末的時間去準備,包括搜尋資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小小心心的準備著。整個過程,正應了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。終於,我帶著緊張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時,我明顯放鬆了許多,我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課後,指導老師及時地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在於:因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛,我忽視了整個課堂的紀律,足以用一個“亂”字作為概括。

之後我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師,我想沒有什麼比把自己的學生培養成優秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結起來說,我把自己從第一節課開始意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠響亮,時間安排有時不夠合理,教學重難點不夠突出,引導學生進行討論時表達不夠詳盡,給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來很多,但我並不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優秀的人民教師。

在改進自己的同時,我還花了些心思在研究小學生方面。小學,是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何來調動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上,教師可以藉助自己的人格魅力,再結合一些生動形象的表情、姿態、手勢,使語言更具表現力,這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外,小學生也是需要重視的群體,他們愛表現,教師應該爭取給每個人機會,並適當的進行獎懲,以優生帶動後進生,營造一個良好的學習氛圍。我想,只要用心關愛每個學生,就一定可以看到他們的進步。

短短的幾個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導老師,你的點評讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海裡,我永遠都不會忘記你們喊我“MissZhong”時給我帶來的感動。

實習,給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經歷,我一定好好珍惜!

師範生的實習總結3

教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課,是學生理論聯絡實際、提高綜合素質的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎。

9月13日一早,我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況,如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等,同時對我們以後實習的主要資料作了簡要的說明。再之後,各指導老師到達會議室,我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的_交流,並在很短時光內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級,我們很快就進入了實習教師的主角。

下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課:學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的,思考到高一年級學生的特點,一開始的一兩週時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不一樣老師的課,我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套,即有屬於自我的教學特色:,楊老師上課的時候重難點分明,教學邏輯性很強,尤其板書這方面寫得很好,絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣,胡老師上課富有幽默感,他是更偏向於讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般並不急於說出答案,而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳老師,他的教學經驗豐富,雖沒有過多的運用多媒體等教學軟體,仍能把一節課講得清晰明瞭。我們這些毫無教學經驗的實習生,真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展示了他們的風采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學到了很多。聽不一樣老師的課,及時進行分析總結,我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的東西。國慶回來後開始上課,且上課量逐漸增加,首先當然是要自我構思教學設計,製作多媒體課件。

我的_上課是講第二章_《物質的分類》,當自我站在講臺上的時候,還是會有侷促不安的感覺,但得到學生與老師的鼓勵,逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位老師上課,同伴進行聽課,課後,我們組內的其他學員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細緻的工作,教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

記得有一次與胡老師交談時,老師這樣說,“我們老師往往擔心學生會不懂,所以在課堂上不斷地說。但是,我們說的學生又會記住多少呢?所以我們還是就應放手讓學生自我多說,多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足,又是那樣地精闢而又實用,使我們深受啟發。接下來我認真進行課後反思,完成自我診斷分析報告,並根據這些意見修改診斷課的教學設計,為下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程,我的教學水平得到了必須的提高。

透過備課,上課,評課,改作業和試卷,再上課,我學到了好多。在教學心態上,能否取得較好的教學效果,其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度,才能嚴謹仔細地準備教學資料,多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心,才能根據自我的特長尋求_適宜的教學切入點,收集資料,鑽研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完後,我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分,總結出了以下教學方法:

1、創設情景,激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念,加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有十分重要的作用,引起了學生很高的興趣。

3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特徵更為突出,進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體輔助教學。圖文並茂,聲畫交融,為教學帶給超多多媒體實景資料,直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況,並進行一些主題班會的教育。

早讀:實習時,我每一天都是六點鐘左右起床,七點鐘準時出此刻高一的教學樓,學生早讀時光是七點十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,但是還是經常有學生不早讀,或偷偷講話,或在補作業,這時要和科代表一齊,帶動學生早讀,並多一些巡視。

晚自修:學校統一要求學生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的,所以我能夠有時光進行自我的備課。

值日:開始一段日子裡我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮,班主任於老師說過很多次,但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真,所以衛生工作總是沒做好,為此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾,之後於老師說其實對於不認真值日,如不經常倒垃圾,講臺經常沒有及時清理乾淨的狀況,有時候會好好教育一下學生,但是要求他們自我動手做好,而不是總幫忙他們,這樣有助於培養他們的主動性。

主題班會:進行一些主題教育,或是在校運會前的一些動員,或是有時候班風不好的教育,也包括對錶現突出的同學的表揚,透過主題班會,提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解,也鍛鍊了自我的語言表達潛力。

三、實習推薦

1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標,為師範生以後的教學工作做準備。

2、到實習學校後,爭取多觀摩優秀教師授課,吸取在職老師的教學優點,為自我的課堂授課新增優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作,跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作,為以後的班主任工作做準備。

兩個月的實習工作雖然短暫,卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月裡,同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛鍊,為日後走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習,同學們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自我,取得成功。實習,不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好!

師範生的實習總結4

實習完畢了,這個實習是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優秀實習生,所以,得到一個啟示:不論遇到什麼困難,不要對自己失去信心。在湛師附中實習的六週期間,我獲益良多。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執教能力。我確立好自己的角色,實現從“學”到“教”的角色轉換,運用所學知識進行組織教學,“以身立教”,從心理上做好當老師的準備。

以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才幹,用自己的行動換取他們的信任,營造和諧的實習環境,為我成功的實習打下了良好的基礎。由於實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中,明確施教物件結合施教物件的生理和心理特點,備好一份教案後,向實習指導老師、本組同學一一徵求意見,改了又改,才實施教授,把知識有機地結合起來上好每一節體育課。實習期間除了上好自己的實習課外,我還有目的地聽課、評課,弄清好的好在哪裡,差的差在何處,以便自己教學時作為借鑑,並做好把聽、評課記錄。

在擔任高三(6)班的助理班主任時,我能做到“三跟”,組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會,協助班主任處理班裡的日常工作。以多溝通,多談心的形式,與學生建立良好的師生關係,為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎。透過助理班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艱鉅。

總結自己在實習過程中在存在不少缺點,如:教學技能、技巧仍較薄弱,專業基本功不紮實,語言表達不清等。我應該既要看到自己的優點,也要正視自己的缺點,加強自己的專業技能的學習,為做好一名優秀的體育教師做好準備。

師範生的實習總結5

我是來自__師範大學外國語學院__級英語教育專業_班的__,於_年_月_日到_年_月_日在_省_市__縣第一職業中學進行了為期四個半月的頂崗實習。

懷想二月的那個晚上,我們__支隊一行人克服交通上的巨大阻礙,來到__,實現自己為人師的夢想。從那時起,我就清楚地知道,自己已經不僅僅是一名大學生了,我現在應該以一名老師的身份來完成這半年的實習生涯。

大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓,是學生到教師的角色轉變,更是學校到社會的環境轉變。不長不短的四個月實習對我來說,是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間,我充分體驗到了作為一名教師的酸甜苦辣,同時我也體會到了當一名教師肩負的重大責任。因此,腳踏實地,虛心學習,提高自身素質,不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作。與此同時,作為一名實習生,我努力做到嚴格遵守實習學校的規章制度,尊敬實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,並且和其他實習生一起,團結協作,保質保量的完成實習學校佈置給我們的任務,塑造了河北師範大學的良好形象,為__職中的校領導和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習期間各反面的表現做一簡要總結。

首先我想談談自己在專業教學工作方面的收穫和心得。

來到__職中,教務處為我們每個實習生都安排了相應的教學工作,這也體現了職中校領導對我們的信任與期待。對此,我們十分感激。分配給我的任務是初中八年級一班和二班的英語教學工作,每週共十節課。這樣的上課量應該說是比較合適的。不多不少,既有比較充足的時間準備上課思路和課件製作,又不至於沒有足夠的機會鍛鍊自己的教學技能。

由於__職中是一所鄉鎮中學,學生的素質普遍不高。加上__縣的英語學科本身比較薄弱,所以我帶的這兩個班級,英語成績普遍不高,其中一班又比二班次之。我先是用兩週的時間對這兩個班級的基本情況做了一個大概的瞭解,並針對不同層次,不同學情的學生,制定了有針對性的授課計劃,分層教學。

在之後的教學實踐中,我踏踏實實,向指導教師齊小芳老師虛心請教,並不斷取得進步。我積極參加縣教研室組織的聽評課活動和__職中組織的校公開課評比活動,並得到了學校領導和老師們的一致好評。

如今,我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升,這對我今後正是投身教育事業也有很大的幫助。

其次,我想就自己在實習期間擔任班主任工作的收穫談談自己的看法。

班主任工作一方面是基於學校對我們實習工作的要求,另一方面也是為了鍛鍊自己在班級管理方面的能力。

本學期,我被委任為八年級一班的班主任。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校最苦的崗位。在我看來,班主任是一個沉重的名詞,一旦它變為一個動名詞,就意味著自己即將面臨學校裡挑戰性,同時也最為耐久的工作。

學校本著對我們信任的態度,交付給我們下列一些班主任工作:協助所帶班級原班主任處理好各項日常事務,其中包括處理學生間的糾紛,調解矛盾;班級班風建設和維護;主持每週的主題班會並做好記錄;定期檢察班級衛生工作;組織好每天下午的陽光體育活動;班級學生心理健康教育工作等。

經過一段時間,我和班裡的學生們熟悉了,對他們每個人的情況也有了基本的瞭解,也便於我班主任工作的順利開展。我的班級管理工作主要圍繞著以下四個方面開展:抓好班主任日常工作,瞭解學生的思想動態,組織和培養班集體,做好個別情況特殊學生的教育工作。一段時間下來,我的工作也小有成效。看著班裡同學的進步,再苦再累,我也覺得值得。

接下來,我想談談自己在實習期間的思想動態與感悟。

在鄉鎮中學裡的實習生活當然沒有在師大校園裡的生活安逸舒適。雖然實習學校的領導儘量照顧我們的日常起居,但初到__,我們還是經歷了一個適應的過程。逐漸地,我們不再畏懼冬天的嚴寒,而是把全部的精力都投身到教學和班級管理中去;我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回顧這四個多月的實習生活,我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是,對於每一位準教師而言,頂崗實習都是一步重要的棋,是我們師範類學生將理論與實踐相結合的必需的環節。

透過實習,我們有機會接觸到與自己專業相關的實際工作,綜合運用所學理論知識,基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是侷限於書本的知識,理論的思維。

透過這半年的實習,我在__職中收穫了很多學校裡學不到的知識,綜合素質也得到了很大的提升,體會到了作為一名教師的光榮和責任,以及明白了作為一名優秀教師所要付出的艱辛和勞累。

在不久的將來,我會加倍努力,不斷進取,爭取為教育事業做出更大的貢獻!

師範生的實習總結6

轉眼間40天的實習生活結束了。還記得剛開始的興奮和緊張,那時候覺得40天的時間比較長,可是現在真的感覺是轉瞬即逝,自己也已在不知不覺中習慣了這個環境,早已把自己當成了這個集體裡的一員。離別之時突然間發現這裡的一切都好親切,自己的學生都十分天真可愛。回想起在這40天內所發生的和自己所經歷的事情,自己真的學到了很多東西。

實習是大學中一件很重要事情。我們在實習中鍛鍊實踐教學能力。提高了對教學的認識。在實踐中體會了教書育人責任和意義。在這40天的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的批評和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,學習老師的教學方法。認真充分準備每一堂課,仔細批改作業,做好作業講評工作。

在班主任工作方面,仔細觀察學生的上課情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導也得到了學生的配合和支援。

短短的40天,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得豐富多彩和銘記於心。

一、實習學校簡介

XX市第二中學創建於1947年,位於安徽省XX市環城北路1號,是一所全日制普通完全中學,是XX市示範高中,是省、市現代教育技術實驗學校,省機關檔案管理一級單位,省電教裝置一類達標學校。

二、班主任工作

整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十五六歲青春活潑的學生時,我們感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。高中的學生還不失童真,善於思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心裡的問題都願意與我們交流。學生已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大,他們都很願意和我討論問題。

這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監督早讀、課間操、眼保健操,認真的班主任工作是件很累人的事情。學校是一個規則的場所,班主任的素質主要體現在日常行為中。班主任要以身作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼裡,叫學生不要遲到,自己首先就要不遲到。班級的班風可以體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵,班主任透過良好的素質征服學生,使學生對班主任產生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發生變化,班主任不知道要花費多少汗水和心血。

三、教育教學

剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他透過講述他身邊的例子,幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感我和這些老師之間的差距是如此之大。聽了一週的課後,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠,應變能力不強,當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“解題不規範”等問題。這時,指導老師要求我多聽課。並且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。

隨著時間的推移,透過聽課和實踐,我開始有了進步。這時指導老師給了我多次機會,鍛鍊和培養我的授課能力。帶給我最初、的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者乾脆就趴在桌子上睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,既要講授知識,又要管理課堂紀律,並且與學生進行個別交流。對於已經具備了一定程度自學能力的學生,要充分調動他們的主觀能動性,對於一些不願意聽課的同學,我設定思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了,自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那麼簡單。體驗之後大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。

回顧過去40天的實習工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基於實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們,是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

師範生的實習總結7

還在學校時就一直在想頂崗的生活會是怎樣,學校怎麼樣,學生好不好管,會是收穫滿滿而歸,還是不如在學校的生活,一切都充滿疑惑。一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心,但我相信應該會有所收穫,只有經歷過風雨才能見到彩虹,有一顆不自信且堅定的心。在學校的時候我們就已經為頂崗實習做了以個多月的準備,上教法課、學如何上課、如何處理偶發事件等等一些培訓,為將來的教師生涯添一些勝利的砝碼。20xx年11月19號,我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路,當我坐上離開學校的的班車那一刻起,我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的並且充滿收穫的人生旅程,那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶。經過幾個小時我們到了實習學校,從腳步邁入這個學校大門開始,我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了,我現在是一個老師,我要以老師的身份來完成這兩個月的實習生涯,學校給我們分配的是教四年級(1)班的數學,所教的班級聽說還算可以,紀律就是差一點,真怕把他們帶不好,自己也感覺有壓力。在學校我們都是面臨自己的同班同學模擬課堂進行試講,可這次是進入真正的課堂面臨小學生講課,心裡不禁有點緊張。

時間在不知不覺中度過,轉眼實習就要結束了,到現在與學生相處了這麼長時間,其中有快樂也有悲傷,有信心十足過也有悲傷絕望過,兩者是那麼地極端又是那麼地統一。因為他們還小不懂事,凡事做的時候不考慮太多,隨心所欲,對他們要盡心,但對於他們的錯誤不要太過於認真,畢竟他們還是孩子,實習的日子經歷很多,感受很多,收穫也很多,從上講臺的瑟瑟發抖到現在的談笑風聲經歷的太多太多,簡直一言難盡。我的老師曾經告訴我,不要吝嗇表揚,我自己也覺得這話很對,可一旦置身其中,卻發現並不那麼容易。有時候看見課堂紀律亂了,心裡一惱,脫口而出“誰沒有遵守紀律呀?我看是誰說話?”這樣的話有時一點效果也沒有。其實,每個人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。老師一個讚賞的眼神,一個稱讚的手勢,就可以讓他們品嚐到成功的喜悅。為此,在課堂上,我儘可能多的表揚每一位學生,為他們的成功激動不已。對一些膽小的學生,給他們更多的鼓勵和微笑,只要發現他們舉手,我總會把機會留給他們。

我堅持以平等、尊重、公平的態度對待每一位學生。師生關係不應只是簡單的教育與被教育,教授與接受的關係,這種關係會阻礙師生間的平等交流,不利於教育工作的開展。我覺得,只有當學生接受了你這個人才會以主動的態度接受你的教育。因此,無論在教學工作中還是在日常生活中,我一直以平等的態度對待學生,多關心他們,多瞭解他們的要求與意見,爭取成為他們的良師益友。我們住的是學生宿舍,所以平時一有時間,我經常到學生的寢室走走看看,關心他們的日常生活。同時,我還經常與學生溝通,瞭解他們的思想動態,聽取他們的意見,在這時他們才會說出自己的真心話,喜不喜歡我上的課,我上課怎麼樣等對我的評價,也利益我以後改正。當學生有過錯時,我也會盡量與他溝通,使其意識到自身的錯誤,而不是簡單的批評了事。在談心的`時候發現你只要用心走進他的內心,一切問題都可以解決,我發現交流這種方式在師生之間是多麼地重要,而且你只要真心實意地為他好,站在他的角度為他考慮,一切都會迎刃而解。我認為師生之間只要形成了一種和諧的關係,教學工作、班級管理工作就會比較順利。

自從來到這裡我們就認真聽課,認真備課,竭盡全力去讓學生們接受我們的課堂,以利於他們吸收知識,但由於缺乏經驗,難免會有一些工作上的漏洞、不足,比如:在第一階段我沒有意識到對待他們必須要求嚴格,作業必須要求他們去寫,而且還要及時檢查,因此開始他們的作業有許多做的都不好。這也導致我很擔心自己教的學生不能取得好的成績。雖然工作有不順心的時候,但是看見孩子們天真的笑臉,我還是會把一切不順心全都拋在腦後,讓自己快樂的成長著!“日出而作,日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師,那便是“日出而作,日落而不息”。進入實習工作以來,那一個個忙碌的身影,一次次的實踐體會,是我更懂得了“累”字的內涵,懂得了“愛”字的結構,懂得了該怎樣去教孩子們。我也透過實踐,不斷總結經驗,用愛心去愛他們,用真心擁有他們,用誠心感動他們。慢慢的發覺做一個受孩子們喜愛的老師是多麼地重要,也明白了作為一名教師的神聖之處。雖然作為一名教師有時候很累,但心與心的交流會受到學生的銘記,才真正地理解教師是多麼神聖的崗位,學生的理解與回報會使自己忘記工作中的累與痛。

我每天的工作任務就是把學校安排的課上完,其它時間我就在辦公室或是宿舍忙自己的事:處理班裡的事、備課、寫教案,偶爾會替其他老師帶以節課,這就是我一天的生活忙碌而充實,沒有了在大學中的無所事事,感覺收穫很大。雖然有過淚水與辛酸,有過傷痛與彷徨但最終還是堅持了下來,風雨過後才能見到彩虹,付出以後才會有收穫。

以前在學校遇見什麼麻煩我可以找同學商量,而在這裡學生有什麼事都來找我,這些事都需要我自己來解決,這使我獨立解決問題的能力提高了。當老師使我懂得了與學生溝通是多麼地重要;當老師使我站在講臺上已經成為一種習慣。由原來的一個學生變為一名老師,有許多知識與能力有所提高,頂崗實習使我更好地認識了自我並確定了下一步前行的方向。我們在一起實習的六個人團結互助,共同為同一個目標而拼搏,在即將結束的時候每個人都有了一些衝向勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我們會走得更遠,為一個美好的未來而奮鬥!它也將成為我一生中最美好的回憶!

以上是我在頂崗實習中的一些收穫。當然令我難忘的更有這裡可愛的學生們,雖然我曾被他們氣哭好多次,但他們帶給我的同樣也有快樂。實習將要結束,回想這段生活有苦,有甜,有哭,有笑,總之一句話“痛並快樂著”。回顧和學生一起走過的日子,不禁想起自己小學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽,學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索路。總之,教師是以個崇高而神聖的職業,要當一名好的教師更不容易。早此次實習中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師範生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為範”的內涵也在不斷加深,這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業。

師範生的實習總結8

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。去的儘管去了,來的儘管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢。沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對那近兩個月教育實習的無限回憶。

在那近兩個月的時間裡,我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在那近兩個月的時間裡,我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。在那近兩個月的時間裡,我漸漸領悟了教書育人的真正含義,確切的來說應是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。

一、為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收穫的也必定是文明之果。教師是學生學習的楷模。平日裡的點點滴滴都被學生看在眼裡記在心頭。在不經意間,我們從小帶來的不好習慣就如同種子般,悄無聲息的種在學生的心田,隨之發芽。一想到我們的陋習將被無數的學生放大千百倍,然後再去影響他們周邊的人,那該是多麼恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學上要那樣,在平時的生活中亦是如此。

二、教師的管理、教學工作要從學生出發

班主任對班級的管理工作主要從學生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。那實質上是一個與學生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在那一方面上,就要求班主任充分展現自己的風采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想那就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學方法的原因吧。

不僅班級管理工作要以學生為出發點,教學工作更應如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學校來,作為人民教師,我們有義務也有必要要針對每個學生的特點來進行教學,儘量發揮其長處,發展他們的才能。為了全面提高每個人的科學素養那個總目標而不懈努力。

三、用寬容的心去包容

人非聖賢孰能無過?更不要談學生了。嚴以律生是好事,但凡事都該有個度。而且,我們更不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想,回憶下我們自己的學生時代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是麼?中學生有極強的可塑性和極強的自尊心,特別是我們那特殊的班級,班上有好些同學的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤否定。其實,好學生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應————努力學習!一位優秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓勵的話語,有時甚至是一個眼神,都可能會對學生產生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程,每一天我都有新的發現,新的收穫。在教學過程中,我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。那就需要我們不斷地去積累經驗,用實踐那個武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課那個環節對於教學經驗的積累起到很大的作用,所以師範生應該儘早的開始聽課那一教學活動。

師範生的實習總結9

時光飛逝,在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是非常有活力與生機,並且享有名譽的校園。以前,路過這個小學的時候總是被校園內孩子們風鈴般清脆的聲音所吸引,而今,在這個學校飛速地度過了6周的實習生活,吃在學校,工作在學校,在教學方法,班級管理,與人相處,待人接物以及在自身綜合素質方面均獲益匪淺。

師範生實習,很容易就讓人聯想到,昔日的學生也走上三尺講臺,在上面“耕耘”著自己的“責任田”。沒有經過任何過渡期的我們,一轉眼就換了身份。實習的第一天恰巧是教師節。報道的第一天就收到了來自學生的鮮花,雖然只有小小的兩朵,但是,也覺得自己得到了學生的認可,最起碼在外表看來真的像個老師了。我的實習指導老師是陳蔚老師,見面認識導師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相,所以心裡頓時明亮很多。況且陳老師是市裡的學科帶頭人,這下,即使是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那裡多學點東西來,以備後用。因為,任何的戰略戰術在根本上是相通的,稍加變通就可以運用到其他的領域。

我的第一節聽課紀錄

第一節聽好課我回來總結的時候寫到:做為一個即將走上講臺的,即將成為育人的光榮的教師的人,這個即將,卻代表著很大意義上根本的不同。“即將”是稚嫩的,是零經驗的,是需要從別人那裡汲取經驗並且在自己的操練中不斷感受可貴經驗,感悟上課“戰略”的人,是有很多功課要做,並且需要自己的改良並且去實驗而得到結論的人。這個過程是辛苦的,但卻是相當寶貴的。第一節課聽完,真的收穫很多,比平時老師上課告訴我們的還多,因為,理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什麼是真正的高手。還記得自己上課前問過無數次老師上課時會有什麼樣的突發事件,老師也不能很準確的告訴我,只說了什麼事情都是有可能的,並且是我們所無法預料的。期間,陳老師出差一週,我自己上課上了一週,真的收穫很多,可以把自己的教學方法拿出來試一下效果,也真正體會了一把當老師的感覺,小朋友們很積極,上課前,到教室早了,他們會很熱情地跟你聊天,說班級裡的趣事。下課了,都圍著你,讓你聽背課文,期待著你的紅筆在他們的測評欄裡添朵小紅花。可愛單純的孩子們,總讓你的心裡也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的責任

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者,是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手,班主任的基本任務是按照德、智、體、美、勞全面發展的要求,開展班級工作,全面教育、管理、指導學生,使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康和人格健全的公民。

班級是學校開展德育工作的基層單位,班主任是班級德育的組織領導者。抓好班主任和調動發揮班主任工作的積極作用是極其重要的。

(一)班主任職責:

1、制定班級德育工作計劃,並組織力量抓落實,做好德育工作總結。

2、建立健全班集體,培養正確的集體輿論和優良的班風。

3、全面掌握學生的學習和思想動態,做好分類指導和個別教育工作,促進差生轉化。

4、選拔和培養班、團、隊幹部,形成班級領導核心,提高學生自治處理能力。

5、根據學校要求和班級實際,備好、上好班會課,積極開展班集體活動。

6、協調本班任課教師、家長及社會各方面力量,形成齊抓共管的合力。

7、指導班內團隊開展活動。

8、做好學生操行的評定和三好學生、優秀班幹部、優秀團員、優秀少先隊員的評選工作

在開學的第二天就經陳老師介紹與董豔老師見了面,董豔老師一張標準的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容,讓我日後的班主任工作開展的很順利,遇到不懂的和困難的事情總是求助於董老師,但是董老師從來沒有嫌我麻煩過,一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會的時候,我也不知道事先在網上查下資料,只是找了些大體的內容拿去給董老師看,董老師看了也沒有直面跟我說不行,只是跟我說,是不是這樣會更好呢?我在心裡很感激董老師這樣的每個小細節,顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的,小到班級衛生,班級板報,大到考試紀律,排路隊,與家長溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實習的這一個月的時間協助董老師做了很多事情,早上的早操,課間的眼保健操,以及班會的主持,當然,我的實習之所以能夠順利地進行,完全是因為我有個軍師在我的背後指點。

班主任工作雖然很辛苦,但是能得到孩子們的愛戴,這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應的場面,並且能把那麼多的吵鬧得孩子收服,那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個月的實習班主任,收穫不是能用寥寥幾筆便能帶過的,但是有一點,班主任的角色在小學生的學校生活中是很重要的。

由於學校資源緊張,我們幾個實習生的辦公地點設在了學校的圖書館,平時只有潘素芬老師一個人待的地方就加入了我們幾個人,實在是打破了潘老師安靜的環境,但是潘老師從來沒有說過不情願的話,從第一天開始就很熱情的招呼我們,一直都很有耐心的幫小孩子們借書還有一些圖書工作,我們有空的時候也幫潘老師做點事情。很榮幸,我們在這裡遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師,待我們真誠如我的潘老師。由於中午休息時間有限,我們便與學校溝通後留在了學校吃午飯,這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下。這樣的日子是充實的,但是愜意的。一直工作的我們也不覺得累。與老師們相處的這段時間是很愉快的,完全沒有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷,老師們都很認真的指導我們,完全沒有保留地把他們的經驗傳授給我們。我想說,今年的此時,我遇見他們是幸運的。

在這段時間我雖然瞭解了怎樣做老師,但是沒能掌握怎樣做個好老師,因為好老師的概念在每個老師的心裡也是不同的,與學生打成一片,但是,是忽略了一些不太活躍的學生,這一點上,我是有愧的,如果我真的做了老師,我會盡我所能,照顧到每一個同學,要讓我的每個學生都感受到來自老師的關心與溫暖。

因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情,我每天都能保持一份最積極的心態去面對我的學生,他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們,但是由於是剛入行,肯定會因為經驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏於集中,但是我卻在很努力地使自己成長起來,能夠分擔老師們的一些工作。

實習在我們的忙碌與充實以及不斷的滿足感中結束了,教師這個職業是偉大的,他決定了一個孩子人格的再塑造,一個孩子今後的命運,我想,如果我今後有幸真的做了老師,那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業;如果我沒有這個能力不能如願做教師,那我也定會做個配合老師教育孩子的好家長!

師範生的實習總結10

教育實習是師範學校教學工作的一個重要環節,是學生理論聯絡實際,提高綜合素質,成為合格人民教師的基礎。20xx年8月29日~20xx年10月19日,我懷著激動的心情,於雲南省騰衝縣第一中學進行了為期約兩個月的教育實習。這次的實習經歷在我即將邁出學校大門,步入社會的特殊時期寫下不平凡的一頁。透過兩個月的實習,讓我感觸良多,也收穫頗豐。透過實習,讓我初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會到了做為一名光榮的人民教師,尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,對教師這一神聖的職業有了更深刻的理解和認識,也讓我更加堅定了從事人民教育事業的思想。

實習物件簡介

xx縣第一中學創辦於xx年,至今已有95年的辦學歷史,是雲南省一級二等完全中學,校園佔地面積154062平方米,現已形成高初中分部分割槽域辦學的教學模式,現有60個教學班,其中高中42個班,初中部18個班,在校學生3869人。現有教職工250人,專任教師229人。其中特級教師6人,高階教師55人,一級教師71人。國家級骨幹教師和學科帶頭人6人,省市縣骨幹教師和學科帶頭人20人。學校擁有雄厚的師資力量和先進的教育教學設施,是一所有著優良辦學傳統的學校。我是到高中部進行的實習,具體實習班級為高一334班和高一335班,實習科目為語文,實習指導老師是張豔雲老師。

實習階段

(一)準備階段

1、聽課

我在聽了指導老師張老師的兩節課後,讓我佩服不已。透過聽課,不僅吸取了老師優秀的經驗,還真正地感受到了現在中學教育與我們那時接受的教育的差別。一方面,是教育觀念,由“師者為大”的關係變為“教學相長”。另一方面,是教學方式,由“灌輸”變為“主動獲取”。從這節課中可以看出老師都是很多辛苦的,為了上好每一節課,讓學生認為枯燥的書本內容變成是生動的科學知識,讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時間來備課。從那時起,我就下決心一定要和李老師一樣做個有心的教師。

2、備課

在明確了教學進度及教學任務後,我在張老師的指導下進行了教材分析,備課,試講,評課,自我總結等過程。我認為這是實習期間最辛苦的一個階段,我們必須認真鑽研教學大綱、新課程標準和、課程內容,掌握教材的精神實質。

在此基礎上,我要查閱大量的相關資料、組織教學內容、制定應對突發狀況的策略、試講、反思、修改等等。總之,一定要“看的廣,想的全,說的清,練的多,”。在這段時間,我不論任何時候都在思考這些問題,不斷的修改教案,也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案最終得到了指導老師的好評。

(二)教育實習階段

該階段即實習的工作內容。

實習工作內容

我實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。

1、課堂教學方面

實習期間,我一共備了六份教案,上了十四節課。我認真對待每一節課,每節課都是試講多次,經指導老師同意後才上講臺。由於準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學目的與要求。課後查漏補缺,認真分析,努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中,也發現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經驗,不斷提升自身素質。

回想第一次登上講臺的時候,當我走進教室時,掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,直視著一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放鬆下來,輕鬆地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說:“老師你講得真好,我聽懂了!”就在那一剎那,我真正愛上了教師這個職業。指導老師評價我的課上得較好,教學態度好,教學基本功好,上課很受學生歡迎。

2、班主任工作方面

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作複雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,也要努力地做好班主任的工作。對於班主任交付了一些工作任務,我都按時認真的完成。早上去看他們早讀,課間操,晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時,我有了一些領悟,要做好班主任就必須要多一點了解學生,關心學生,信任學生。在這一個多月的班主任實習中,我逐漸記住每一個學生的名字,並初步瞭解他們的性格,特長以及優缺點,這是作為一個班主任的基本要求。關心學生就不但要關心學生的學習,生活以及思想情感,而且也應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我注意把握了一個度,多與學生溝通,從心瞭解學生,做好學生的思想工作,與學生打成一片。而我在上課時,經常要求他們上課要有上課的樣子,一定要認真聽課,下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留一定的嚴肅。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的,但是每天早上來到班上看到學生的時候,我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學在那裡奮鬥著的情景。這就讓我充滿了動力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法,這是以後當班主任的一筆寶貴的財富。

3、教育調查方面

在教育調查方面,我主要關注學生學習興趣這一塊,包括學生對學習的態度、學習的目標、對學習的期望以及學習中的負擔、以及學生的業餘愛好。調查方法主要是透過問卷調查,以及詢問代課老師和學生本人等。透過這次教育調查,我對中學生的學習興趣狀況有了一個基本的瞭解。並對調查結果進行了分析和反思,我相信這些資訊對於我以後從事中學教學工作也會有很大幫助的。

實習體會

1、自身專業知識務必豐富紮實。

常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知慾。同時,要注意這滴水的質量。當好一名老師,一定要有紮實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。作為一名傳授語言的教師,在培養學生語感的同時,還要能解釋各種常見的語言現象。

2、工作中既要誠實謙虛,又要主動積極。

記得還沒進入實習學校校門的時候,老師就再三跟我們強調,一定要保持謙虛的態度,虛心向原任老師們學習。正是由於我們的誠實謙虛而要主動積極的態度,很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責,使我們真正得到鍛鍊,而且在教學上也儘量給予我們幫助,如提供手提電腦等。科任老師也支援我們大膽嘗試新方法進行教學,使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課後還一同和我們分析研究,探討其科學之處與不足,尋求改進的方法,使我們的教學水平真正得到了提高。

3、認真備課,做好教學反思。

備課,是教師重要的基本功,也是教師的職責和應遵守的規則。因而,作為一名教師不能不知道如何備課,不能不研究備課藝術。備課是教學工作中一個極為重要的環節。講什麼?怎樣講?事先都要周密考慮,精心設計。教師好比導演,如果對劇本不了如指掌,對演員不徹底瞭解,也就不會導演出內容生動、劇情感人的好戲來。教師只有對教材內容、教學物件、教學方法經過深思熟慮,瞭然於胸,才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。備好課不僅是講好課的重要前提,是提高教學質量的基本保證,也是教師不斷豐富自己教學經驗和提高文化水平、專業知識、業務能力的重要途徑。備課時,不僅要備教材,還要備大綱,應該多方面收集材料,仔細地鑽研教材,然後對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合重點中學程度較高的學生。

教學反思是教師執行課時計劃後的及時總結,是課堂教學中成功與失敗的體現,是教師及時調整教學方法、改進教學措施的重要依據。透過寫教學反思,可以不斷地積累素材,反思得失,尋找良策,從而有效地提高教學質量,也達到了深化思維、自我完善、自我超越的目的。它既有利於學生的學習,又有利於教師教學水平的提高和教學經驗的總結、積累,是整個教學過程中必不可少的重要一環。