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評選優秀班主任申請書

評選優秀班主任申請書

評選優秀班主任申請書1

尊敬的研究生部領導、老師:

您們好! 我是電研113班的班主任888。自去年擔任該班班主任以來,至今已有 一年的時間了,這也是我人生中第一次擔當班主任。由於是第一次擔當班主任, 雖然沒有經驗, 但是我卻格外珍惜這次機會。 多年的學習生活和人生經歷告訴我, 做事要認真和努力,就會有收穫。秉承這一信念,在過去的一年裡,我和學生亦 師亦友,共同學習、共同進步、一起成長。 在這一年的班主任工作中,我意識到,要想帶好一個班集體,首先要以身作 則, 要建立一個肯為同學負責的班委會, 要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀, 要有一套規範的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作,也初見成效。

一、學高為師,身正為範 凡是要求學生做到的, 我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教 室,而且一再強調上課紀律,要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生聊 天,相互交流,在交流中督促他們努力學習,並鼓勵他們要全面發展。

二、努力打造過硬的班委會 新生入學,我先讓學生毛遂自薦,組建班委會,然後進行培訓,經過一段時 間的考查,學生們相互之間熟悉以後,再組織班委競聘演講,由同學們自己投票 選舉出自己信任的班委。 對於當選的班委, 進行嚴格要求, 要求班幹部以身作則, 各司其職而又要相互配合,積極而有效的為班級、同學服務。

三、理念領先行動 我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中,我要求學生具備: 1、吃苦是福的思想。我的教育理論是,進入研究生階段就要在各方面都要 得到全面鍛鍊,為將來參加工作奠定基礎。年輕人吃點苦是 ,溫室裡的花朵是 不能接受風雨洗禮的。 2、誠實守信的作風。在紛繁複雜的現代社會,教育學生誠實守信無疑跟 不上形勢 ,但我的理論是,守住自己的內心,問心無愧。做人如此,學習上考 試中同樣如此。3、感恩父母的道德。只有懂得感恩,才能明白自己的任務和責任,才能始 終抱定自己的信念。 4、奮勇爭先的精神。透過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲, 盡吾力, 而後無悔 ,你可以不是第一,但一定是你的最好。 我並不迷戀榮譽, 但是卻對優秀班主任的稱號卻有著期待,我認為優秀班主 任是對我班主任工作的總結和認可, 同時也是一種激勵, 激勵我無論在哪個崗位, 無論做什麼性質的工作都一直堅守信念不斷向前。 綜上所述, 我誠懇的希望領導能夠考慮我的申請。當然如果沒能獲得優秀班 主任,我也不會改變一直以來的工作態度,我會繼續堅持,更加努力。

簽名:

日期:年 月 日

評選優秀班主任申請書2

尊敬的領導:

光陰荏苒,時間轉瞬即逝。我從92年畢業至今一直擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱鉅而又重要的。從我當上班主任時間起,我一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嚐盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選擇,我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛 ;我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收穫的是學生們可喜的成績 ;我燃燒了自己火樣的青春,收穫的是學生們豐厚的感情。回想著十幾年的點點滴滴,我真的無怨無悔;面對著十幾年充實的生活 ,我真的無怨無悔!

一、用愛心感染學生

作為班主任,關心學生就應該像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習 的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣 做人。這正是作為班主任的職責所在。 愛心是具體的,具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學 們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習 用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學 們應必備的用品等。總之,同學們在學校的飢寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看玻家長感激,學生感動,我認為:這些看起業很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

二、善於做學生的思想工作思想工作是班級 各項工作的基矗

我一直把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。並在班內積極開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發他們的鬥志!我所帶的`班級班風正學分濃,從未出過一起嚴重的違紀事件,這一切都要歸功於思想工作的成績。

三、善於組織和管理學生

班主任必須善於組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養班組的骨幹力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆,而且可以培養了班幹部的組織能力。就拿現在的班級來說吧,現在班裡的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程式化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

申請人

年月日

評選優秀班主任申請書3

尊敬的學校領導:

你們好!我叫xx,男,1980年12月出生,本科學歷,自認要對自己的工作做一個彙報,同時也給自己一個學習的機會,特做出此申請!自踏上講臺起,我就一直擔任班主任工作,已連續8年,期間所任教班級多次被學校評為先進班級,我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優秀班主任。我現任桐柏縣實驗高中高二(1)班主任,並擔任2個班語文課。高二年級時學生的一個轉化期,學生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重,學生學習、吃飯、住宿、思想,事無鉅細,點點滴滴,班主任都得操心。從學生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅持比學生要起得早,比學生睡得晚,每天工作一般是十幾個小時,繁重的工作雖然很累,但是我認識到:班主任,對家長,我們代表著學校,肩上扛著責任;對學生,我們代表著家長,雙手履行義務;我們不可能幹出驚天動地的業績,但我可以為教好學生付出一顆愛心,為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一、用濃厚的愛具體感染學生擁有愛每位學生的心,是管理好班級的重中之重。作為班主任,關心學生就應該像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任,接觸學生的時間最長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要教師的關懷與愛護。

二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛有人說班主任是世界上最小的主任,可這最小的主任管的事卻特別多,班級的衛生、紀律,學生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學生,思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡錶現自己。同時也存在一些問題。例如:有些學生嬌氣、以自我為中心,喜歡錶揚,聽不了批評,不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點,我認為一個班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營造一種健康向上的班級氛圍,因此我在班中提出班級是我家,建設靠大家的觀念,就是要靠集體裡每位同學的悉心經營,同甘共苦,同心同德,增加同學們的集體榮譽感,班級自豪感,形成團結協作,拼搏進取的團隊精神,這種精神激勵著大家不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風來自於嚴格、民主的班級制度。當然,沒有規矩不成方圓,一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,為此,該班常常組織班委或是召開班會,根據本班實際情況,組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規範》,對守則、規範逐條講解對照,指出本班存在的問題,共同討論班級建設和發展問題,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學們學習、做好各項常規工作,為班級順利前進打下了堅實的基礎。在班容班貌、清潔衛生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定。

三、用深沉的愛培養班幹部隊伍班主任必須善於組織和管理學生,這是我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班幹部隊伍,各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體,必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯絡班主任與學生的橋樑,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。所以我帶的班的班幹部是透過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的,後又經過一次民主評議、改選,現在的班幹部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。就拿現在的班高二(1)班來說吧,班裡的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責,教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責,日常衛生和大掃除由勞動委員負責。當然我還要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內的工作形成了程式化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展

四、用寬容的愛對待和轉化後進學生在學生管理方面,後進生的轉化更難也更重要,因每一個學生都是一個希望,越是後進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底,搞清他們所以成為後進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

五、用真摯的愛結出累累碩果一份付出,就有一份收穫,在各種各樣的活動中,我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面,堅持以學生為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如:主題班會、學習競賽、班級籃球賽等等,讓每位學生在實踐中多鍛鍊,發揮自己的才能。儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵,提高了學習成績,形成了良好的學風。正是由於我所帶的班有了良好的班風、學風,有一支得力的幹部隊伍。這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支援和幫助,我一定會繼續努力把工作做的更好。

此致

敬禮!

申請人:

20xx年5月23日

評選優秀班主任申請書4

您們好! 本人是***級**班班主任。自***年參加工作以來,在***中學任班 主任工作**年,這些年來,本人和學生一起成長。在班主任工作中, 依法執教,始終本著對學生,對家長,對社會高度負責的態度,始終 不變的真心從教。虛心向同行學習,向書本學習,向專家請教,特別 是看了魏書生的工作思路,工作方法,班主任理念,我的班主任素養 有了長足的提高。 我面對優秀的學生, 優秀的學校, 我加倍努力工作, 成績有目共睹:(以下略去 200 字) 近年來,我班組織了一些有聲有色的活動,其中一些有影響力的 活動有:一直堅持班組評星,效果顯著;各科糾錯本建立與使用大面 積提高了學生成績;主動探索新的教育教學方法,進行小組合作學習 大膽嘗試;別開生面的家長會獲得學生、家長、及學校領導、同行好 評;班級長期堅持課間操跑步;班級乒乓球賽;班級跳繩比賽;班級 運動會;班會課每堂都認真組織,選材精良。 **年兩度被縣教委評為優秀少先隊輔導員;文章《》在中國 **發表,並獲同行高度評價, ;經驗文章《 》在直播演講, 獲專家好評,優秀學員;班主任論文《》獲縣*等獎;*** 班獲稱號。多年來本人獲得過了一些榮譽,也得到了領導和 同行的認可,但是 優秀班主任是我一直期待的榮譽。 綜合以上的種種原因, 本人誠懇地希望領導們能夠考慮我的申請。

當然如果沒能獲得優秀班主任 ,我也不會改變一直以來的工作態 度,我會繼續堅持,不斷的努力。我感謝領導給與我的幫助和對我的 栽培,我將努力工作。班主任的經歷讓我成長,班主任的工作讓我成 熟,也不會忘記自己曾經收穫的班主任那份獨有的喜悅。

簽名:

日期:年 月 日