《金錢的魔力》評課稿範文
《金錢的魔力》是世界知名作家馬克吐溫的《百萬英鎊》的節選內容。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而後由於拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又備受關照的故事。文章本身的內容比較好理解，對於人物形象學生也容易把握，因此俞老師在教學中就以人物的性格特點為主線，以生為本，以讀為主，使學生在讀中理解，在讀中感悟，從而體會到人物的性格特點，並透過正確、流利、有感情地朗讀課文，淋漓盡致地再現了人物的性格特點。
一開始，老師讓同學看課題聯想到“有錢能使鬼推磨”這句俗語，並抓住鬼展開教學，找出文中的“鬼”是誰，然後再次去默讀課文，思考課文講了一件什麼事？找出相關的句子體會人物的性格特點，並談談自己對託德的感受。
在教學中，俞老師引導學生抓住託德從“刻薄”到“尊重”的前後的態度變化這條主線，以此為切入口，透過找出課文中描寫託德和老闆的語言、動作、神態的句子去感悟，去體會，從而揭示了兩個市井人物的見錢眼開、唯利是圖的醜惡嘴臉。教學中，為了突出這篇課文中的人物神態描寫、語言描寫的特色，讓學生去揣摩人物的心理，走進人物的內心世界，反覆練讀這篇課文，並且試著獨自扮演不同的角色，尤其在朗讀“老闆聽到‘鈔票’二字，趕緊跑來接待我”這一段時，老師不僅加快了語速極力表現老闆誇張的興奮，為了能賺到錢，又不斷地表演動作，拼命的誇獎我身上的衣服來討好我，尤其是人物語言的描寫真是令人叫絕。在感受託德這個人物形象時，教學中老師在讓學生感悟託德語言、動作、神態的描寫語句後，又讓學生走進託德內心世界，想象託德看到“我”衣衫襤褸時的冷漠、當“我”頗為膽怯地請他通融時的刻薄、當“我”說我的大票怕他換不開時的內心活動，再讓學生進行表演對話，進入他“以貌取人見錢眼開“的內心世界，進一步讓學生感悟到金錢的巨大“魔力”。在人物神態的刻畫上，也極具特色，用誇張，諷刺的'手法把人性的醜陋給淋漓盡致的表現出來，比如託德的笑，第一處笑：“那種笑容是遍佈滿臉的，裡面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘裡拋了一塊磚那個樣子。”多麼有特色的描寫，“還有……還有……還有……”一種笑容竟然有這麼多紋路；“就像……”多麼富有想象力多麼生動地描寫。第二處笑：“這個笑容就馬上牢牢地凝結起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔岩一般。”這樣的描寫是多麼富有想象力，多麼精彩，也正是抓住這一瞬間的凝結，使人物的性格特點暴露無疑。最後俞老師讓學生用自己的朗讀把它赤裸裸的呈現出來，確實非常的精彩。
在領略了馬克吐溫深厚的文學功底和認識了人性的醜惡的同時，也引發了我的一個深思：金錢給我們到底帶來了什麼？這是個值得研究的問題，在物慾，金錢至上觀念深入人心的今天，有很多人都沉醉其間，不可自拔，在現實生活中，我們是否應該教育孩子，樹立正確的金錢觀，使他們認識到很多東西是金錢所買不到的，比如親情、友情……不要把金錢看得太重要。所以可以透過設計小練筆：想一想金錢買不來什麼？來昇華主題。