網路教育畢業登記表自我鑑定
自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作的自我分析和總結，寫自我鑑定可以讓我們審視自身，讓我們好好寫一份自我鑑定總結一下吧。那麼你知道自我鑑定如何寫嗎？下面是小編收集整理的網路教育畢業登記表自我鑑定，希望對大家有所幫助。
網路教育畢業登記表自我鑑定1
本人於xx年3月來到xx科技大學網路學院xx專業。在學校領導老師們的悉心栽培下，透過我自己艱辛的努力。在這兩年當中，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現如下：
（1）專業與自學
恩來同志曾經說過：“學習是學生們的天職。”為此，入學兩年來，我一直都很重視自己的專業學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結合，儘可能不錯過任何一堂課程。
存在的不足：偏科現象嚴重。對自己不感興趣的科目，我很少在上面花時間，導致某些單科成績偏差。
（2）思想與能力
“學問未必全在書本上。”學好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學歷與能力並重。所以，我很注重在全方位鍛鍊自己。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑑賞水平。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。
我的大專生涯就要結束了，感覺到自己做得還不夠，在以後的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。
網路教育畢業登記表自我鑑定2
我於年月進入現代遠端教育工程管理專業專業學習，兩年半時間裡，我主要專業學習了管理學原理、工程經濟學、工程專案管理和工程結構等課程，透過這兩年半的專業學習，我收穫頗豐。
首先，我抓住一切可利用的時間來專業學習，並制定了詳細的專業學習計劃，大大提高了專業學習效率。我是一名建築公司專案經理，平時工作繁忙，很難有固定的專業學習時間。但遠端教育這種新型的教育方式，藉助於先進的資訊傳輸技術，突破了時空限制，使我能更合理自由地安排專業學習時間。平時，我充分利用午休時間、下班後的時間來專業學習，抓住一切可利用的零碎時間在網上查閱課件，和老師、同學進行交流，並不斷思考和總結，專業學習效率提高了，專業知識也豐富了。
其次，我注重學以致用，把學到的新知識及時運用到實際工作中，以此指導工作。我深知，工程管理專業是一個實踐性較強的專業，如果不及時把學到的知識與實際工程管理相結合，那麼將很難達到課程預定的效果。因此，我總是把學到的新知識及時運用到實際工程管理中，並及時糾正與更新原先的工程管理思想與方法，日積月累，我的專業知識和實踐技能均得到了顯著提高。
最後，在專業學習過程中，我經常和老師、同學透過電子郵件等形式進行交流，增強了專業學習的主動性和自主性。遠端教育主要是依靠自學，我充分利用業餘時間專業學習各門課程，將所學知識進行系統梳理，把自學中遇到的疑難問題詳細記錄下來，並及時向老師請教，與同學交流。在這一過程中，專業學習的主動性和自主性有了很大的提高。
透過遠端教育，我的專業知識豐富了，同時多方面的能力得到了長足鍛鍊，如專業學習效率提高了，專業學習的主動性和自主性增強了，各方面均真正達到了本科水平，並具備了一名專案經理和企業領導應有的素質。在以後的工作中，我會把學到的知識充分運用到施工管理中，並不斷加強專業學習，使自己的管理水平不斷邁上新臺階。
網路教育畢業登記表自我鑑定3
一轉眼，就又到了畢業季，我要畢業了。三年前我想過我今天要畢業的場景，那時還以為著三年會過得很漫長，其實三年的時間真的是很短的。現在想起當初剛入學的時候彷彿是昨天才發生的事情，但年份告訴我，我已經從2013年到了2016年，我的大學生涯進入了尾聲。回首三年的大學校園生活和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人的一生的價值打下堅實的基礎。
在思想上，讓我在行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。為社會為學校為同學為身邊的人做事不再覺得是一種累贅，而是很樂意的去做並且能夠得到滿足和快樂，並且一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。
專業學習上，為適應社會發展的需求，我認真專業學習專業知識，對這個專業一絲不苟，由於所學的是會計專業，因此非常注重實際操作能力，除了理論專業學習之外，我的實踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運用專業學習方法同時注重獨立思考。在專業學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。
做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方就請教於他人。我會每天強迫自己去看書去做練習，每天都堅持睡覺前看書，這是我大學期間養成的一個好習慣吧。這個習慣使我在這三年的學業裡無所畏懼的向前衝，因為我做到心中有所準備我就什麼都不怕了。我就算畢業了也會把這個習慣好好的儲存下去，這也是我在大學期間裡獲得終生收益的習慣。
我喜歡這個強迫自己的我。我這個人有個特點，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此意志視為，我把自己的主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是他本身。這麼多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰鬥。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。
在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。
對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的.時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
透過這三年的專業學習使我懂得了很多，從剛進學校時如張白紙的我，經歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理，人的一生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人的一生中的每一個驛站，我們就能很精彩。當然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過，這緣由於我的不足和缺陷。
人的一生總難免有缺點，三年的專業學習生活我發現自己的不足在於專業知識水平還有待進一步提高，而且社會閱歷和經驗也太少，這些我都會在今後努力提高、完善自己的。為日後的生活工作打下了堅實的基礎。
三年的鍛鍊，給我僅是初步的經驗積累，對於面對未來，邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這裡是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
作為一名20xX年大學應屆畢業生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以後的工作和生活中克服各種困難，用自己的專業學習能力和分析處理問題的協調，不斷實現自我的人的一生價值和追求的目標。
網路教育畢業登記表自我鑑定4
在進入21世紀的今天，網路技術飛速發展，教育現代化、教育資訊化已成為教育領域中教育教學模式變革的必然趨勢。“為了讓農村中小學的學生也能乘上資訊高速路上的列車，教育部提出了以“網際網路教育”為輔，“遠端教育”為主的教育手段。遠端教育大大改變了我們的專業學習環境，它把教育從實際課堂上能激發學生的專業學習興搬到了虛擬的網路空間裡，透過網路，為我們創造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的專業學習環境。在這樣的專業學習環境裡，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的影片，領略名師風采，以及觀摩各種型別的優質示範課錄影資料，可以專業學習別人的優點，用於自己以後的課堂教學。
遠端教育資源具有鮮明生動、直觀形象的特點，趣，加深學生對知識的理解，從而提高了課堂教學效率。透過教學，既教給學生知識、方法又培養了學生的能力。能引導學生在開展“有意專業學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現代教育技術，實現了課程的整合，收到了傳統教學手段不可能達到的效果。遠端教育專業學習，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應該是：“學生是專業學習的主體，他們應該在老師的指導下，透過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸學會生活、學會專業學習，從而達到從學會到會學的目的；教師要從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；作為教師，首先自身素質要高，要有駕馭課堂能力，對於學生不足，教師一定要及時予以指出並指正；另外教師要善於運用啟發式教學，尤其是提問題時一定要有針對性，要做到讓學生有的放矢；作為教師，我想幽默、流暢、優美的語言對學生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時也要有及時應變的能力，處理課堂上的突發事件。教師一定要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。透過遠端教育專業學習也讓我懂得了：遠端教育資源的應用不僅是服務教學，而且是服務自身，有利於自身進步。遠端教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓教師有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。使自己的教育教學理念發生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
透過專業學習，我感到自己的確長了不少見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學生，要做學生專業學習上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以“滿堂灌”，更不可以教師唱主角，學生作配角。另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，專業學習先進經驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。不同時期教育要求也不盡相同，需要教師不斷專業學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值。透過專業學習，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花。
經過遠端教育的專業學習及使用，使我學到了很多東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業務水平，轉變了教學觀念，也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種專業學習方式轉變。作為一線教師，透過遠端教育，我一定會努力專業學習相關的教學方法以適應新型的教學模式，更好的為學生服務，成為一名新時代的優秀教師。透過專業學習，感到自己還有許多需要專業學習的地方，不過我有信心透過自己的不懈努力和專業學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。