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舞蹈興趣班總結髮言稿

舞蹈興趣班總結髮言稿3篇

在現在的社會生活中,很多地方都會使用到發言稿,發言稿可以幫助發言者更好的表達。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的舞蹈興趣班總結髮言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

舞蹈興趣班總結髮言稿1

忙碌充實的一學期結束了,我是中途接手任教中國舞興趣班,剛接到這個班,問問同學們之前學了什麼動作,但沒有一個同學知道,我就清楚這個興趣班是比較難搞了,雖然難任教,但也完成了本學期舞蹈興趣小組的教育教學任務,為了把下一步的工作做的更好,現做總結如下:

一、主要成績

1.透過舞蹈基礎訓練,激發學生學習舞蹈的興趣,培養良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感,激發學生透過舞蹈表現音樂情感的慾望。

3.培養學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧,發展他們的想象力和創造能力。

4.透過舞蹈興趣小組的開展,培養了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創造能力;提高了學生的藝術修養。

二、存在問題

1.家長的對舞蹈的認識還不夠深刻。

2.學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。

3.訓練時間上因為種種原因沒有保障。

4.大部分學生的基礎很差,沒有紮實的基本功,對於排練成品節目有很大的難度。

5.而且一大半以上的同學沒有上臺演出過,從來沒有跳過舞,造成上臺演出心裡上緊張沒有發揮好成績。

三、努力方向

1、紀律方面需要學生按時上興趣班課,班主任應該提醒本班學生準時上興趣班課,不要留學生在上興趣班的時間補課。

2、引導同學們要熱愛舞蹈,才會把舞蹈學好,學好舞蹈必須付出一定的汗水才會有收穫。

3、表情,心裡素質必須要訓練好,學會用表情,身體語言說話的感覺。

4、同學們必須瞭解中國舞的一些理論上的知識。

5、希望同學們找到跳中國舞的感覺,每位同學都可以自信站在舞臺上表現自我。

舞蹈興趣班總結髮言稿2

幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富幼兒審美經驗,培養感受美和表現美的情趣與能力;開發藝術潛能;發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力;促進幼兒動作與身體機能的發展,提高幼兒動作協調性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對於大多數孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以我們們在大班舞蹈班活動過程中不過多強調舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識隨著社會的發展和生活的改善,人們普遍的認識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的薰陶中受到美的教育,對開發兒童智力,培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。

本學期由我擔任舞蹈班的老師,孩子是屬於自願報名,自願參加。本班是由一群活潑可愛、富有表現力的孩子們組成的,班額比較大,最多時達53人。而孩子們的基礎條件的差距也非常大,有的是去年已經參加過舞蹈興趣班的,已經有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知識。有的在幼兒園也經過了一定的舞蹈培訓的,也有了相當的舞蹈基礎。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的由我從擔任舞蹈興趣班教學開始,把她們分成兩個小隊,分別進行練習。通過幾個多月的訓練,她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,並對舞蹈有了一定的瞭解和認識,在我的帶領下刻苦練習各項基本功,認真學習各種風格的舞蹈,在這個過程中,她們真正懂得了什麼叫“美”,怎樣用自己的身體語言去表現美;在這個過程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑑賞能力以及表現能力;也是在這個過程中,她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂、找不到節奏到現在的跟著音樂有節奏的跳舞,她們的進步還是看得見的,家長都認為參加興趣班對她們受益非淺,對孩子的氣質、審美能力、身心健康、培養音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。

中華民族五千年的文明史,舞蹈文化佔有重要的位置。舞蹈教育自古以來就被先人所重視,我在教孩子舞蹈的時候,特別注重培養孩子對舞蹈的興趣、幼兒的模仿力和想象力以及他們的創造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈知識,我都用趣味性的練習讓幼兒在玩樂中學到。透過一段時間的訓練,幼兒的舞蹈知識和動作的協調效能力都有不同程度的提高。現就本學期大班舞蹈興趣班教學作一下總結:

一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練

包括:瞭解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位學會簡單的成品舞蹈。

二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣,引導幼兒熱愛舞蹈。

我們觀察到,幼兒在欣賞節奏明快的音樂、看到電視電影裡的舞蹈動作的'時候,會興奮得手舞足蹈並模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調動幼兒這一積極因素,引導幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現某種情緒,如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦,泡泡不見了!”這句歌詞,我們逼真表現出對泡泡不見了所產生的好奇、疑惑和驚訝的複雜心情,而幼兒在我們的引導帶動下進行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時,我們將舞蹈內容編成兒歌或故事,並以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發了幼兒學習新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一課程。

三、根據幼兒的實際水平,選擇有效的訓練步驟。

教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領,制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓幼兒熟悉音樂節奏,隨後是動作練習,最後才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成區域性動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準確把握節奏,然後將舞蹈動作分解成單一動作,先教下肢腳的勾繃動作,後教上肢手的提壓腕動作,再結合起來學習,並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中,我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,對幼兒不進行某一區域性動作過多的重複練習,以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在解釋舞蹈本質時,這樣提出:“舞蹈並不是一種姿態、韻律的優雅,屬於美的欣賞或創作而已,最重要它是一種輕易的發洩,人在現實生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發孩子的創造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學習實踐中去領會去創新。

四、存在的問題

在工作中,我也有些不足的地方,如:班額太大,一個人很難顧及到每一個孩子,對她們的指導也就會有漏洞,同時因為班額太大,這學期的教學內容也相應的隨著個人指導時間的加多而相應減少。還有由於幼兒的年齡不在一個階段,教材不是很好選,教學上稍稍難一點,年齡小的不容易接受;相反,年齡大的又覺得太簡單。幼兒在這學期的舞蹈學習中,找到了快樂,並喜歡上了舞蹈,我想這是幼兒園舞蹈興趣班辦班的最終宗旨。同時,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識,以期待在以後的教學中能有更好的表現。

舞蹈興趣班總結髮言稿3

培養幼兒對音樂的愛好,調動幼兒學習音樂舞蹈的積極性,是進行音樂教育的基礎,以下是我在實際教學工作中的初步體會:調動她們學習音樂的願望和積極性,選擇適合幼兒年齡特徵的音樂。

例:幼兒由於年齡小,不太能聽懂音樂的快慢、強弱,所以學習舞蹈的時候,按不上拍,有個別幼兒對舞蹈也不太感興趣,我便選擇了“開火車”、“孫悟空和豬八戒”等舞蹈,又如選擇適合年齡特徵的“穿衣服”等音樂旋律,讓幼兒做穿衣服穿褲子的動作,動作簡單、形象,再作簡單的生活動作的同時學會了舞蹈動作。孩子們學習積極性很高,漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。

有時,教幼兒跳舞動作時,啟發幼兒的想象力,例:把魚和蝦的動作,她們會想象成這樣(游泳式的,或兩手在體側前後擺動),然後透過音樂做出自己認為和形象相象的動作,也非常愛學。

在教學過程中,我也發現孩子能力有異,愛好不同,音樂感受力也不一樣,我會在以後的教學中,針對每個幼兒的水平進行教學,發揮她們最大的積極性。