1. 首頁
  2. 演講稿

班主任教育故事演講稿

班主任教育故事優秀演講稿範文3篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會,演講稿在演講中起到的作用越來越大,如何寫一份恰當的演講稿呢?下面是小編精心整理的班主任教育故事優秀演講稿範文,希望對大家有所幫助。

班主任教育故事優秀演講稿範文1

尊敬的各位領導、各位同仁:

大家好!今天我要講的故事題目是《一米陽光》。

記得我最初參加工作的時候,曾以自己從事太陽底下最光輝的事業而深感驕傲。二十多年來,幾經調轉,誠然其中有過生活的波折、落寞的辛酸,但為師的熱情還在。從一名數學老師,到擔任班主任工作,我都以一個虔誠的教育者的身份在孩子們的心靈中播種陽光。

和大家分享我的一個教育故事:故事的主人公叫孫毅,這是我第一屆當班主任時的一名學生,清晰的印象就是他的清瘦和白皙。在我61個新生中,他是不易引人注意的一個,但就是這樣的一個孩子,卻給我了為師者最大的快樂,我嚐到了教育教學工作的幸福。

那是一次二年級期中考試,我拿著學生考場分配名單,到各考場去巡視。等我到了一個考場時,就看到孫毅正在那裡鼓搗,“咦,怎麼回事?”抄襲,這兩個字赫然閃現在我的腦海中。這可是我在班級三令五申的事情,嚴禁抄襲!

“拿出來!”我快步走到他跟前,用低沉的聲音說道。

“我……”他的眼睛裡充滿了委屈,原本十分白皙的臉霎時通紅。“別想狡辯,快拿出來。”我極力控制著自己的憤怒。

“老師,我沒抄。就是剛才鼻子出血借面巾紙止擦擦……”他邊說。便把一團紙伸向我。

“撒謊!”我根本沒看那團紙,直接把手伸向桌堂,桌堂裡真的什麼也沒有。奇怪,我心裡犯起了嘀咕!

“你先坐下,等考完回去再說”我冷言一句,隨後出了考場。漫長的數學考試終於結束了。同學們紛紛走出校園,而孫毅則出現在了我的辦公室的門口。似乎剛哭過,臉上還有淚痕。

突然間,我內心湧起了一絲惶惑:或許是我錯怪了她?

“回去吧,孫毅。”我的語調不冷不熱,我都奇怪自己的平靜。“嗯?”他滿臉驚訝,一時手足無措起來。

兩天的期中試結束,期中成績下發了,孫毅的數學成績依舊平平,可能數學考試他真的沒抄,下意識的我開始淡忘這件事,同時也希望他能把這件事封存。

照常上課,玩耍,瘋鬧,孫毅一如既往。下一次月考來臨,孫毅以總分534分的成績位列班級16名!哇塞,奇蹟!他成為班級學生和老師的熱門話題。

“怎麼回事?”

“上次那件事,我很委屈。當時您很生氣,本來我等著你的大發雷霆和家長的訓斥,可是後來您沒來找我。我很開心,知道您信任我,我就開始學習了,晚上學到10點鐘呢!”

這是我頭一次和孫毅長時間的交流,時間不長,但看得出他真的很開心。他一面說話,一面手中捏著礦泉水瓶,好動的孩子!好可愛的孩子!蹦蹦跳跳的,他閃出了我的視線,可是我卻不再平靜,心頭霎時負上一種重壓。

是啊,我做了什麼?我懷疑他,怒斥他,他竟然沒有怨恨;我言語冷漠,他竟然或如珍寶……我還能怎樣?我不會再吝嗇我的和善和耐心,傾聽孩子們的心聲,信任他們。

之後的一年中,我的態度改變了:會溫柔的詢問,會面帶笑容的講話,會冷靜細心地觀察,會耐心等待孩子們的成長……誠然從中我也收穫了快樂,收穫了被孩子們包圍的幸福。那個曾在小學被認為無能的男孩也順利考上了公費一中。

一份耕耘,一份收穫,只有辛苦付出,才會微笑收穫。做為教育者我們要把心頭最燦爛的陽光播灑,那些孩子們哪怕只有一米陽光的照耀,他們就會把無限的綠色展現在我們面前。在這個嶄新的春天,我會帶著陽光,攜著春風繼續前行,用尊重和愛心去澆灌每一株幼苗,能夠這樣,我亦幸甚!

謝謝大家!我的演講到此結束。

班主任教育故事優秀演講稿範文2

尊敬的各位領導、老師們:

大家好!很高興在這裡交流我們為人師的幸福和快樂,付出和收穫!我今天演講的題目是《愛的力量》。

寒暑易節,歲月如歌!從教十三年,做班主任十三年,我雖然付出了數不清的心血和汗水,但我收穫的是那麼多學生的展翅高翔,收穫的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅!

今天,就在這個講臺上,我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!今年,我接任四年(1)班的'班主任工作。

開學第一天,當我走進這個班,我看到的是42雙眼睛,那是一雙雙充滿個性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠,甚至還有挑釁的眼睛,憑我做班主任這麼多年的經驗,我知道,這個班不好帶,但我胸有成竹,我一定會把這個班帶好。因為我深深知道:我有這樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅強,可以給浮躁以沉穩,可以給頹唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。

我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學生知道,為了明天,無論是何時何地,無論有多大的困難,在心裡,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,在黑暗時給他們以光明!

孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學生。每天,我都準時走進教室的門,我想讓每一個學生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬,學生出操,我也跟在學生隊伍的後面,和他們一起,我要讓學生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學生。

學生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關懷。我班裡的女生郝婉施身體很差,每當她不舒服時,我會遞水送藥,家長來了之後感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。

一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的激烈比賽,我完全融入了學生的生活,走進了學生的心裡。

我瞭解每一個學生的性格,熟知每一個學生的思想,他們的任何一個表情,一個眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心裡,我也在學生的心裡。嗓子不好了,會有學生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學生主動幫我拿水——正是學生對我的這份愛的重負,讓我更加愛我的學生。

生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恆,而教育就是這樣一種職業,老師的一個眼神,一個撫摩,一個微笑,都是偉大的愛的力量。愛是最偉大的教育,也是最成功的教育。

蘇銘釗,他在班裡就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學鬧矛盾,甚至想打架,他在同學們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛裡我看到是桀驁不馴,沒有一個孩子是不可教育的壞孩子,我從來這樣認為。

我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關心和愛護,一個學期下來,他適應了,思想有進步了,他的母親來到學校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子啊!”“知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求”。

也許有人不明白,我這樣苦苦地工作,圖的是什麼呢?是啊,曾經我心裡也極度不平衡過。幹了那麼多年,接的差不多都是“遠播臭名”班級,連職稱考核也沒一個“優”。但自從我看了一篇文章後,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因為他磨練了你的意志;感激欺騙了你的人,因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人,因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,因為他教會你應該獨立;凡事感激,學會感激,感激一切使你成長的人。”

是啊,我慶幸我選擇了教師這個職業,我慶幸我做了這麼多年的班主任,我在學生的身上看到了愛的延續,我在學生身上看到了自己的價值!

我的演講完畢,謝謝大家的聆聽!

班主任教育故事優秀演講稿範文3

尊敬的領導、老師們:

大家好!今天,我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。

我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是,從教十一年來,我一直擔任班主任工作。在多年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。在我眼裡,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,我們有責任讓他們都絢麗的綻放,特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十一年的班主任,我遇到過很多的“小刺頭”,在他們身上,發生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這事發生在我剛參加工作時,當時我接任的是一個七年班。面對個頭和我差不多高的五十三名學生時,心裡總有這樣的感覺:他們怕我這個矮個子老師嗎?常言道“棍棒出孝子,嚴師出高徒”,我必須嚴厲點,要鎮住他們。當時班裡有一個出了名的“搗蛋大王”叫王東,他學習成績差,經常欺負同學,全班同學都怕他。暗地裡還給他起了個了不起的綽號:王搗蛋。一次,他又打了班裡的同學,我不由分說將他揪到辦公室,火冒三丈的我對他進行了一頓狠狠的批評。沒想到,他不但不服氣,還理直氣壯地頂撞我,還居然罵罵咧咧地衝出了辦公室。當時我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之後,我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課,經常變著花樣給我搗亂。下課後,他更加變本加厲地欺負同學。當時,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。

可後來的故事卻改變了他,更醒悟了我。那次,我開啟抽屜拿作業本,發現抽屜裡有一張字條,上面寫道:“老師,你一定非常非常地討厭我、恨我吧,但我不討厭你,因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下,我把這張字條讀了很多很多遍,內心深處有一種說不出的滋味。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我,該是我好好反省的時候了。我決定找這位同學好好的談一談。

那天放學,我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話。在談話中,我首先向他道歉,不該用粗暴的話語傷害他。對著我改變的新面孔,他有些不自在,又好像有點受寵若驚,一改往日那蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復。他很真誠地表示以後不會這樣了。還十分誠懇地對我說:“老師,我喜歡今天的你,相信我也會喜歡以後的你。”最後還問到:“老師,我給你惹了那麼多麻煩,你還會喜歡我嗎?”我當時毫不猶豫地回答:“我會,我會把你看成我最好的朋友”。

這件事已過去多年了,但他一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍藏著,它時刻提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,每個孩子都是鮮活、靈動的個體,有著各自獨特的性格。作為一名班主任,應用自己的和顏悅色,用親切的目光,用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵,只有這樣,學生才會“親其師,信其道”。

因為有了這個故事,在以後的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去開啟每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到:作為一名教師,要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我願播種下平凡的點滴,收穫孩子不平凡的人生!

謝謝大家!