青少年心理學讀後感
看完一本名著後，一定有很多值得分享的心得吧，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。在寫讀後感之前，可以先參考範文，以下是小編收集整理的青少年心理學讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
青少年心理學讀後感篇1
《青少年心理學》這本書的作者勞倫斯斯坦伯格（LaurenceSteinberg），是美國著名心理學教授，美國天普大學“勞拉卡內爾”教授組成員。一生致力於當代青少年相關主題的研究，包括父母與青少年關係、青春期冒險與決策、青春期心理衛生、青春期大腦發育、在校兼職、學業成就、青少年犯罪與司法等。斯坦伯格在青少年成長髮展領域發表了350餘篇學術論文，還出版了許多著作，在青少年心理學方面做出了卓越的貢獻。
《青少年心理學》，是美國最受歡迎的青少年心理學著作，自出版以來不斷再版，深受廣大讀者喜愛。我這次看的是第10版。在本書中，青少年研究專家斯坦伯格根據最新科學研究，從生物基礎、社會影響以及心理發展三個方面全面分析青少年可能遇到的一些問題，將相關理論、研究方法和實際應用很好地整合在了一起，可以讓讀者對青春期有更深入、更科學的認識。
青春期是人一生中身體發育和心理發展的重要時期，充滿了新的潛能、挑戰和發現，在這個極其重要的人生階段，作為家長的我，對孩子在青春期的成長有太多的疑惑和無助，特別是心理上的轉變，所以很希望從中能找到幫助孩子順利安全的度過青春期的有效方法。
可能是因為翻譯和國外的表述習慣的不同，讀起來很費勁，把我虐得不輕，要不是為了孩子，我早就被虐亡了。
從上週六到今天為止我讀到了第70頁，這70頁全面闡述了青春期的孩子在生理上的變化，並由此帶來的心理上的敏感、脆弱等變化，以及角色和身份的`變化。青春期到底有多長呢，在當代有一個普遍的共識是指從孩童時期到成年時期之間的過渡期，比狹義上的單指點生理上的青春期要長了很多。這是因為時代的發展，對青少年的學業提出了更高的要求（大學，碩士，博士），經濟水平的提高也導致父母不需要孩子過早成家立業，工業時代需要的勞動力減少等。廣義的青春期包含了狹義上的青春期和顯性期。顯性期指狹義上的青春期結束到成年之前這段時間。青春期生理上的變化導致第二性徵的出現，身份隨之變化，心理也發生了變化，社會角色也隨之變化。
頭一次接觸心理學方面的書，感覺既新鮮又有趣。我的大兒子已經15歲了，因為不瞭解青春期，甚至還伴隨了二胎的出生，所以前面的幾年，是任由其按生理規律生長，既不瞭解我兒子的內心，也不關心我兒子的身體變化，對孩子的青春期變化束手無措，對此深表慚愧。看了這本書後，糾正了我對青春期的偏見，有幾點樸素的感悟，現將其分享如下：
一是青春期無小事。
青春期的身體會發生很大的變化，比如女性來月經等。面對這些，大部分青少年的心理上會產生微妙的變化，或驚慌、或木訥，再加上社會對青少年角色的再認定，對青少年會造成一定的心理壓力。青春期的身體變化也會導致心理的變化，如敏感、多愁，在意他人的眼光等，這個時期如陪伴不好，會導致精神心理上的疾病。可見，青春期的事無小事，因為這些事是決定後半生身心健康的大事。
二是青春期是驚喜期。
大腦發育在十歲左右就已發育成熟，接近於成人大腦，所以在認知能力、思維能力等方面都處於了頂峰時期，又無成年人的工作家事等煩憂，是人生中的黃金期，也是學習的最佳時期。青春期也是身體增長最快的時期，高的一年增長達10釐米，這樣的情況一直要維持到青春期結束時停止身高的發育。可見，在青春期處處都有驚喜。
三青春期是危險期。
伴隨著青少年的變化，青少年的自我獨立意識、自尊心、情緒化增強，好奇和冒險意識也隨之增強。但青少年的三觀尙未完全建立，且對外界環境的防禦系統還未完全建設好，如環境和朋友接觸得不好，像吸毒，賭博等對青少年的誘惑力可不小，因上述因素導致個時期成為了犯罪的潛伏高發期。
對於孩子的青春期，父母能做的是理解和陪伴，靜待花開就好了。
青少年心理學讀後感篇2
看完了《青少年心理學》，我有感而發。
青少年同齡人群體的來源，受教育而接觸的同齡人群體；家庭生活而接觸的同齡人群體。青少年好的學業成績能夠讓父母為之欣喜，但是對於提高青少年在同齡人群體中的地位影響不大。
青春期同齡人在一起度過的時間絕對值遠遠高於與成人在一起度過的時間。
與兒童期相比，青春期同齡人在沒有成人監督的環境中發揮作用的情況更多。
在青春期青少年越來越多的和異性同齡人交往，而同期同齡人群體性別高度分離。
而同期同齡人侷限於較小的團體，而青春期才會出現較大規模的同齡人。