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校園生態環境調查報告

校園生態環境調查報告

一、 關於校園

校園是學校環境的靈魂,也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。

中校校區:整體滿意度較高(90%),但仍存在一些問題,問題如下:

(1)壁報欄的管理不夠規範,常常被貼得面目全非。

(2)休閒木椅、石凳太少,也沒有專門的休閒草皮,無法滿足同學們讀書學習或娛樂的需求。

(3)自習室不能滿足同學們的需求,平時自習室還可以滿足同學們的需求,但是在期末考試期間,往往由於教室太少很多同學不能上自習,圖書館門前甚至在開門之前一個小時就有人排隊,這樣會對同學們的學習造成不良影響。

教室的使用、管理可以進一步規範化,可以按年級分,也可以按專業分,對於考研的同學可以設立考研專用教室,合理使用教室,充分利用資源,有利於同學更好地學習。

二、關於教室

教室是同學們學習的最主要場所,同樣,安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習,心情舒暢,提高學習效率,反之,亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的,也是同學們比較關心的問題,但在這次調查中,我們仍發現了教室衛生存在著很多問題:

(1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重,不能及時打掃衛生。

(2)桌洞內有較多的雜物,很多同學吃完東西之後便隨手往桌洞內一塞,而不丟進垃圾筒,因此桌洞內隨處可見口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆,儼然成了“廢棄日用百貨”。

(3)“課桌文化”盛行。文化分好的和壞的,看來“課桌文化”只能屬於第二種了,有85%的同學表示反感厭惡,10%的無關緊要,5%的.隨波逐流。“文化”的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問:為何身為一個高等學府的大學生竟仍創下“課桌文化”?一則無心學習亦或上課無聊,便隨手塗鴉;而則本身缺乏環保意識,認為無關緊要,只是畫上幾筆而已。可見,身為大學生環保意識竟如此缺乏,看來呼喚每一個人保護環境,保護美麗的校園迫在眉睫。

(4)窗臺、窗簾太髒,很多同學往往是什麼東西都往窗簾上碰,包括溼手、粉筆灰、皮鞋……而黑板亦是亂塗亂畫嚴重。

(5)課堂的氣氛較差,同學們普遍都比較隨意,有的甚至在課堂上吃東西,曠課的較多,而認真聽講的很少,發簡訊、打遊戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見,而且這些現象普遍存在於每個課堂,看來,如何保證上課效率,活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

教室存在太多問題,而如何解決呢?最關鍵的還在於人的本身:

首先,提高每個人的環保意識,宣傳教室環境衛生的重要性,倡議大家一起來關注教室衛生,關注學習之地,依靠每個人的自覺性來維護教室安靜、整潔。

其次,將“保護環境,人人有責”的責任落實到個人,落實到班級,可以透過專門的檢查、監督機制,督促大家保護好環境,表現好的可以給予一定的獎勵,透過宣傳表揚,授予“環保衛士”的稱號,激勵同學保護環境。

三、關於餐廳

校園、教室是同學們生活重要的一部分,而“吃”則是不可缺少的一部分。“吃”的衛生直接關係到個人的身體健康,因此餐廳成了同學們最為關注的話題。

餐廳基本上能滿足同學們的需要,餐廳的就餐環境很好,桌凳乾淨,且有電視機供同學們瞭解新聞,餐具也經過了高溫消毒,但也存在一些不足之處:

(1)打飯時插隊現象非常嚴重,往往是一進來看見熟人便讓人代打或直接插到前面,出現了一個隊伍老是不見減或一人打三四份的情況。

(2)浪費糧食現象嚴重,垃圾桶內很多剩菜剩飯,往往有的同學吃一兩口便倒了,全然不知“粒粒皆辛苦”的含義。

(3)很多同學不按餐廳的規定擺放餐具,增加了餐廳工作人員的負擔,傾倒吃剩食物時往往會撒到桶外,地上很髒。

(4)學校餐廳的菜色和麵食有些單調,每年都沒有任何改變,新生還好,但是對於高年級的學生來說,就有些單調了。

四、關於宿舍

講完了學習的地方、吃的地方,接下來便是住的地方——宿舍的衛生環境了。

(1)低年級同學的衛生保持較好,也經常拖地,但高年級就顯得很亂,地不拖,被子不疊,甚至地也不掃。

(2)宿舍內東西擺放雜亂,書架書桌往往是雜物一大堆,床上更是如此,沒疊的被子、書、衣服等。

(3)有的宿舍噪聲嚴重,特別是男生,放的音樂往往能穿透整個樓層,樓道內大聲喧譁,週日通宵打撲克,嚴重影響了其他同學的休息。

針對宿舍存在的問題,我們覺得應定期檢查不定時抽查,連續不和格的應制定相應的懲罰措施,最重要也是最關鍵的便是靠同學的自覺,“宿舍是我家,衛生靠大家”。透過大家的努力改善宿舍環境。

學校環境與同學們的學習、生活息息相關,希望透過大家的努力營造美麗家園。最後,我們的隊員在這次調查過程中都非常地賣力認真,在這裡,向他們表示衷心的感謝,也希望我們的建議能得到領導的認同,大家一起來把我們的校園建設得更美好!祝願師大的明天更美好!