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C語言程式設計實驗報告

C語言程式設計實驗報告範文

實驗目的

1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法,掌握if語句中的巢狀關係和匹配原則,利用if語句和switch語句實現分支選擇結構。

2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法,掌握三種迴圈控制語句的迴圈過程以及迴圈結構的巢狀,利用迴圈語句實現迴圈結構。

3、掌握簡單、常用的演算法,並在程式設計過程中體驗各種演算法的程式設計技巧。進一步學習除錯程式,掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。

實驗內容

計算並輸出1000以內最大的10個素數以及它們的和。

要求:

在程式內部加必要的註釋。

由於偶數不是素數,可以不考慮對偶數的處理。

雖然在1000以內的素數超過10個,但是要對1000以內不夠10個素數的情況進行處理。

輸出形式為:素數1+素數2+素數3+…+素數10=總和值。

演算法描述流程圖

main函式:

判斷素數:

源程式

#include

#include

int sushu(int n)/* 判斷素數的函式 */

{

int t,i;

t=sqrt(n);

for(i=2;i<=t;i++)

if(n%i==0)/* 如果不是素數,返回 0 */

return 0;

return n;/* 如果是素數,返回該數 */

}

void main

{

int i,j=0,n,m=0,a[1000],x;

/*clrscr;*/

printf("please input a number form 1 to 1000:");

scanf("%d",&x);

if(x==2)/* x=2時的處理 */

printf("%dn",x);

else if(x<=1) /* x在1~1000範圍外時的處理 */

printf("error!n");

else

{

if(x%2==0)/* x為偶數時,把x變為奇數 */

x--;

for(i=x;i>1;i-=2)/* x為奇數時,做函式計算 */

{

n=sushu(i); /* 做判斷素數的函式呼叫 */

if(n!=0)/* 對素數的處理 */

{

a[j]=n;/* 把素數由大至小存入陣列a[ ]中 */

j++;

if(j<11)

m+=n; /* 統計前10個素數之和 */

}

}

if(j<10)/* 當素數個數小於10個時,結果輸出 */

{

for(i=0;i

{

n=a[i];

printf("%d",n);

printf("+");

}

printf("2=");

printf("%dn",m+2);

}

else for(i=0;i<10;i++)/* 當素數個數大於等於10個時,結果輸出 */

{

n=a[i];

printf("%d",n);

if(i<9)

printf("+");

else

{

printf("=");

printf("%dn",m);

}

}

}

}

測試資料

分別輸入1000、100、10測試。

執行結果

出現問題及解決方法

當素數個數小於10時的處理不夠完善,考慮不夠周全。把“+2”的處理做的太勉強。

程式過大,不夠精簡,無用文字太多。

學習耐心與細心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”經常忘記。

程式設計思想不夠發散,例如如何判斷素數,只能想出2種方式(其中1種為參考教科書上內容);在今後學習中應更多的動腦,綜合運用所學。

基本功不夠,如清屏clrscr等函式用的不好,有時同樣的`問題多次犯,給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣,有很多有用但不做考試要求的書中內容沒有學好,認識程度不夠深刻。就算以後c語言這門課程結束後,也應多看相關東西,多上機練習,才能真正從本質上提高自己。

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知識不夠廣泛,如vc++6.0等程式,自己試了好一陣也不會用;說明我電腦水平還是不夠,自學能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。

實驗心得

透過本次c語言上機實驗,我對這個介於人類與非人類之間

的計算機程式語言有了一定的體驗。其間開心過、鬱悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成,有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求,感謝實驗課上小老師們的耐心指點,也感謝我在實驗中經歷過的點點滴滴……伴隨著學習的深入,我發現高深的東西還有很多很多,等待著我自己去挖掘。對c語言,我會更加努力。