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  2. 工作總結

小學二年級語文期末教學工作總結-小學語文

小學二年級語文期末教學工作總結-小學語文

轉眼間,本學期教育教學工作已經圓滿結束,現對該學期工作總結如下:

一、基本情況:

本學期本班共有學生27人,其中男生14人,女生13人,語文學科差生有5人。

二、具體工作:

1、開學初,根據本班具體情況,擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了上好語文課,在上課之前認真學習教材,認真備課,備課時既要根據教材內容出發,又要根據學生實際出發,本學期備課工作已經全部完成,上課時注重雙邊活動的開展,發揮學生的主動作用,讓學生成為真正的課堂主人。課後認真批改作業,該期共批改作業180餘次,批改作業後認真寫好作業批改記錄,找出失敗之處,準備補救措施,怎樣才能讓學生聽懂,記牢。

3、識字寫字教學,作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我採用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律,為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的`寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,並及時糾正學生不良坐姿,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照範寫臨幕,比較是指比一比與範字的差異、學會評價。透過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步,但我在操作過程中沒能夠堅持到底,過於隨性而為,而沒有能夠將學習成果予以鞏固。同時,也缺少對學習成果的展示,可以挑選出整齊美觀的作業進行展覽,來調動了學生認真書寫的積極性。

4、多媒體教學應用其中,激發學生興趣。多媒體採用聲音、圖象相互結合的方式,在教學中有其獨特的魅力,在本學期教學中我經常使用課件教學,使抽象概念更直觀,有助於學生理解課文,有效地提高了教學效率。

三、存在問題及今後努力方向

1、班級發展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功,個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。例如有的不能自覺地完成作業,有個別學生字跡潦草,還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

3、培優補差工作做得不夠紮實,培優目標不明確。教學成果少,學生獲獎也不多。

4、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字。關於寫話教學,我認為寫話教學首先在於培養學生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫話要從最簡單入手。

(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎上引導學生:我有一個什麼樣的書包。

(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話後,要求有所提高,就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什麼時間,有哪些人,在什麼地方做什麼);秋天你有什麼發現(你發現天氣有什麼變化,動植物有什麼變化,人們的穿著)。

當然對學生的寫話訓練方法多樣,根據實際情況採取相應措施,將在今後工作繼續努力探索和吸取好的方法。