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期中考試後的一些感想-教育總結

期中考試後的一些感想-教育總結

今天下午正在核算期中考試分數,我教的一名同學來幫班主任登記分數,就順便來看他的英語分。當他看到自己的分數後,感到很驚訝地自言自語道:“才考這點分呀!”他是我平時非常“關注”的一名同學,所以他的分數我記得非常清楚,才考了76分,於是我問他:“知道為什麼考了這個分數嗎?”他不好意思地紅著臉說:“上課沒認真聽課唄。”於是我指著一道句型轉換題說:“是呀,這道題咱們考試前一天,我是不是在黑板上重點強調了,一般現在時第三人稱單數變成一般疑問句時,前面用助動詞dose提問,後面的實義動詞就要變成原形,你的為什麼還加s呢?”他不住地點頭稱是。然後我又鼓勵他說:“和上學期期末考試相比,你的成績進步了很多。如果上課時認真聽講,是不是會有更大的進步?”他連忙說:“是的,我以後上課一定要認真聽講。”

本次考試主要考查了聽力,詞彙,句子,閱讀,語法方面的知識點,而且題型靈活多樣,涉及到詞型變換,句型變換方面的能力,可以說考查的範圍比較全面,比較客觀公正地考查了學生在這一階段對知識點的掌握情況。但是也有一些題超出了目前學生所掌握的知識點的範圍,如序數詞是下一單元要學的重點內容,在第三單元雖然出現了first這個詞,但它並不是以序數詞的身份出現的,而是以adv(副詞)出現的,意思是首先的意思。另外本次考試的的閱讀題有些偏難,以往的閱讀題都是閱讀文章後選擇填空,或者判斷對錯。這次的閱讀竟然是回答問句的方式,而且竟然出現了反意疑問句,這些都是超綱題。另外,回答整個句子的閱讀理解題一般只在初中,高中的練習題中會出現,可見命題老師的水平是相當的高了。

這次考試我們老師在閱卷時的標準非常嚴格,片語中不加冠詞的扣分,句子中首字母不大寫的扣分,結尾沒有標點的扣分,總之眼睛睜得像放大鏡一樣挑錯撿漏,不能有半點錯誤。我想,嚴格的`批卷是應該的。這樣也會給愛馬虎,愛出錯的同學一次深刻的教訓,以致在今後的考試中要更加仔細認真。其實這次考試中容易出現的錯誤,在平時的講課中,都強調很多遍了,可是偏偏就有學生就是答錯了,這也充分地說明了一點,有些同學上課聽課不認真,該記住的沒有記住。

所以在今後的教學中,要加強對學生能力方面的培養,不要只單純地只記住書上的單詞,句型,課文,還要更深層次的挖掘;還要在調動學生學習積極性方面多下功夫,使學生在課堂上都能認真聽課,提高課堂45鐘的效率,講過的內容就要記住。

我認為考試的分數並不重要,名次也不重要,關鍵在於能力的培養。100分,第一名固然令人羨慕,人人都想考第一名,可是第一名就只有一個,就算並列第一,排名不也有個先後嗎?我記得俞敏洪說過,他不想讓自己的女兒考第一名,第一名多累呀,全班50名同學,後面有49人在追,也太累了,太緊張了。所以,名次沒有什麼重要的,而且一次考試也並不能證明什麼,只要自己努力了,和上一次縱向比較,自己進步了,那就可以了,說明努力沒有白費。我女兒的英語這次比上次多考了10分,我表揚了她,進步了,爭取下次有更大的進步!