《城南舊事》經典讀後感7篇
《城南舊事》經典讀後感1
最近，爸爸給我買了一本《城南舊事》，裡面有冬陽、童年、駱駝隊、惠安館等幾個故事。 這些故事催人淚下，十分感人。讀著讀著就會放下書本，沉思一會，腦海中映出的是書中的情節，想想故事中的人物，誰看了都會為之所動。其中我最喜歡的是《惠安館》這個故事。
故事從一個冬天說起：英子在衚衕裡認識了瘋子——秀貞，並且和秀貞在一起玩耍。秀貞在跨院裡為英子染指甲時，對她說了許多過去的事。說著說著，就叫人傷心起來，英子瞭解到了她的悲慘身世。更瞭解到了秀貞的女兒——小桂子走失的事情;還知道了秀貞是因為太想念小桂子，所以才被人家說是瘋子。秀貞讓英子幫她找他的女兒。並告訴英子：小桂子的脖子後面有塊指頭大的青記。英子還有個朋友叫妞兒，她們在一起和小雞玩，做遊戲。在一次偶然中英子發現妞兒的脖子後面也有青記，於是讓她們母女倆相認了。
這個故事描寫了身世悲慘的秀貞和妞兒，也描寫了和英子親如一家的宋媽，還有英子的爸爸媽媽。一個生活美好，一個身世悲慘。
這個故事更告訴我：要樂於助人——就像故事裡的英子幫助秀貞和妞兒母女倆相認;更要守信——英子答應秀貞阿姨，就要把事放在心上，並且盡心盡力去做。
《城南舊事》經典讀後感2
《城南舊事》是我這學期課外朗讀任務中讀得最仔細的一本書。這本主要講述了作者林海音在成長過程中的點點滴滴。她小時候有很多很要好的朋友，最好的朋友是一個叫妞的女孩和一個在大家眼裡看起來瘋癲癲的秀貞。
秀貞養過一個孩子，叫小桂子。可是當小桂子出生的時候卻給弄丟了，作者聽她講述了那段的經歷後，非常同情秀貞，覺得她非常可憐便每天陪她一起玩，商量著怎樣去尋找小桂子。這段經歷讓她們從中找到了生活的樂趣，也成了最好的朋友。我們在日常的學習和生活中，也會遇到很多不高興、不開心的事情，但是我們一定要以一種樂觀開朗積極的態度去看待。只要有快樂和友誼和積極向上的堅韌意志，就能克服重重難關，登上成功的寶塔! 接著講述了作者搬家之後，遇到的種種事情。當作者去草地裡撿球的時候，意外發現了一個神秘人物。當時天真的作者竟和他結成了好朋友。後來作者無意得知，她的這位朋友竟是一個人們憎恨的小偷。這個小偷很很可憐，因為他沒有父母，還要供他的一個弟弟上學;善良的宋媽為了生活到英子家做奶媽，她把一腔母愛給了英子姐弟，自己的兒子卻掉在水裡淹死，女兒在襁褓裡被賣了人，最後心灰意冷地回到鄉下;一直愛著英子的父親因病不能再打理他的花了，也城南舊事讀後感不能“硬著頭皮”去參加她的.小學畢業典禮，去世了……。
這些熟悉的人一個個離開了英子，英子也一天天長大，故事從喜到悲，也讓讓我體驗到了生活中的不可避免悲歡離合，讓我明白了，在任何時候都要學會堅強，要用毅力去克服成長道路上的重重難關。不能因為一個小小的波浪就被打垮。在哪裡跌倒就在哪裡爬起來。不要輕易放棄自己的理想和追求!
《城南舊事》經典讀後感3
每一朵花在綻放之前，都得經過發芽、生根、衝破花苞這個封印才能綻放出美麗的花朵。在我認為，這個過程非常艱苦，我們的童年也像花一樣，要經風雨才能綻放……
書中的小英子也是這樣，她的童年一直在綻放……
她認識了一個在惠安館被別人稱為“瘋子”的秀貞，她們雖然年齡相差很大，但她們好比知己一般，訴說著自己的真心話。“秀貞怎麼知道我昨晚沒吃飯就睡覺了呢?……咱們染指甲吧!”“小桂子可是我們的命根子呀!……就說我不罵她。”英子為秀貞找回了小桂子——妞兒。雖然英子不知道妞兒和秀貞去哪了，但，她們還是朋友，永遠，永遠……
“金紅的太陽是從藍天的大海升上來的嗎?我們看海去!”英子和一個男人似乎很談得來。是啊，海，有誰不想看呢?
宋媽的小栓子掉在河裡死了，宋媽要回老家了，英子要照顧弟妹了，那就意味著——離長大，不遠了……
爸爸要英子獨自寄錢給小叔子，這是一次成長的機會，因為她爸爸說過：無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。爸爸的花兒落了，她也不再是小孩子了。但這不僅僅是爸爸的花兒落了，英子的花也有一片花瓣落了……
英子的童年像花一般綻放，有掉落的花瓣也有新長的花瓣，繽紛燦爛。但花落了可以再長，童年過了就不復返了。想必，英子一定會完好無損的保護好她這朵燦爛美好的花，因為，這是她人生開得第一朵花。
《城南舊事》經典讀後感4
《城南舊事》這本書就像一條靜靜流淌的小溪，沒有波濤萬丈，只有寧靜安詳。作者用樸素的文筆描繪了一個孩子眼中的老北京，那樣的純淨淡泊，恆久彌馨……
全文一共分成五個章節。第一篇——在惠安館裡，住著一個苦命的姑娘秀貞。在別人眼裡她是一個丟掉孩子的瘋子;但本書的主角英子卻覺得她是一個體貼善良的人。她一見到英子，就特別高興。時而給她試新衣，時而幫她包指甲。不過，這可憐的姑娘最終葬身在了無情的車輪下……
在第二篇——我們看海去中，英子在野草堆裡碰見了一個和善的”小偷”。他為了讓弟弟安心讀書，不得已走上了邪路——偷東西。英子很同情他並替他保守秘密。但是世界上沒有不透風的牆，不久，“小偷”就被抓走了。在英子眼中，他就像老鷹爪中的小雞。
英子有個好爸爸，他常讓英子闖練闖練。英子不敢去，爸爸就板起臉來說：“什麼事，硬著頭皮去做，就能闖過去!”但不久，爸爸因病去世了。英子哭了，爸爸的花落了，英子也不再是孩子了。
隨著英子一天天長大，她身邊的人漸漸都離他而去。這本書透過英子童稚的雙眼，向世界展現了人世間的悲歡離合，有一種說不出的天真，也透著一絲淡淡的苦澀……
《城南舊事》經典讀後感5
我一向對名著不太感冒，往往是看了半截便將其束之高閣了。《城南舊事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領進二十世紀二十年代的北京，也讓我憶起了童年往事。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，似一首淡雅而含蓄的詩。
英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界裡上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館裡鑽;她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事;她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。
透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合那裡有一種不出來的天真，卻道盡人世複雜的情感。
小時侯愛聽故事，愛問“後來呢?”，愛幫助人，動不動就拍拍胸脯，說一句“包在我身上”，不懂大人為什麼會互相討厭對方，因為在“我”的眼裡，他明明是個好人啊。看不明白大人們為什麼人前一套，人後一套，“我們”在一起玩時，心裡想什麼就說什麼，即使鬧翻了，哭鼻子了，到第二天還是一樣在一起嘻嘻哈哈。
為什麼我們總是羨慕孩子的無憂無慮，那是因為他們的世界裡沒有戒備，沒有心計，只是單純的。
“看見東陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於我的心頭。”
《城南舊事》經典讀後感6
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;一個好故事可以把人們領回童真的地帶;一本好書，可以淨化一個人的心靈。在現實生活中，就有這麼一本書像清水般折射我心中的太陽，你想知道它是誰嗎?它就是童年最美好的回憶——《城南舊事》。
在書中，我明白了“舊”的意義，看那古老的服裝，老套的髮式，古老的方言，老式的跨院，老舊的門匾……書中的主人公就是我們天真活潑的小英子，她的童年雖不像現在擁有如此高科技，但是她的童年充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂，在英子記憶的開始，都有過那麼幾個熟悉的面孔，像慘死在火車下的、惠安館的“瘋子”秀貞和她失散多年的女兒小桂子，不，妞兒，不，小桂子;如介於好人與壞人之間的不好不壞的厚唇年輕人;像愛笑漂亮的蘭姨娘和“四眼狗”德先叔;還有愛開玩笑的宋媽和她的“黃板牙兒”丈夫……英子之所以能成功地在離別中度過了整個童年和整個小學時代，是因為她不是用眼睛來看這個世界，而是用一顆心來對待世界，一顆天真的清純的童心!英子的心像白雪般純潔，被窩般溫暖。終於，爸爸的花落了，英子也告別了童年……
雖然生活在二十一世紀的我是那樣的無憂無慮，可我是多麼的羨慕英子的童年，羨慕她那精彩的日子，羨慕她那快樂的時光。不過，童年總是有始有終的，在英子還沒有做好準備的時候，爸爸和童年就離她越來越遠……所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!
《城南舊事》經典讀後感7
在這個學期裡，我讀了林海音奶奶寫的《城南舊事》。這本書是我讀過的一本最讓人難忘的好書。它記錄了小英子豐富多彩的童年故事。裡面的人物也十分豐富，有惠安館的瘋子：秀貞，有爸爸、媽媽、宋媽、小英子的好朋友——妞兒、藏在草堆裡的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……
這本書講述了小英子小時候在北京發生的許多事。它透過小英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，一種說不出來的天真體現了出來，自然而不造作，道盡人世複雜的情感，將小英子眼中北京南城風光恰切的地融入字裡行間，在展現真實熱鬧的市民生活之餘，更為讀者架設一個明晰的時空背景。全書在淡淡的憂傷中瀰漫著一股濃濃的詩意，讓人禁不住再三尋思其深意。
童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號。小英子的童年是十分快樂的，身為大小姐的她想幹什麼就幹什麼，於是便有了這本《城南舊事》的產生。回憶童年，我的童年也是如此：爺爺奶奶只有我一個孫女，於是，我便成為了他們的掌上明珠。就連給我餵飯就要跑到這，跑到那，也毫無怨言。童年的回憶是多麼的美好，花兒謝了會再開，一曲終了還可以再從頭，但是童年一去再也回不來了。
小英子童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事十分真實、純樸，那樣的純淨淡泊，彌舊溫馨。《城南舊事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年。