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語文教師實習生自我鑑

語文教師實習生自我鑑

在這次短暫的小學語文教師實習中,我有很多的心得和體會,我也收穫了豐富的教學經驗,是一次受益終身的實習經歷。

經過小學語文教師實習我明白了要想了解小學生對課文的理解程度,有一個不錯的辦法,讓他朗讀課文,帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀。

小學的課文在選擇時是很講究的,每一篇課文我們都能學到好多東西,不只是對小學生,對於每一個人,尤其是經歷了許多人情世故的人,更需要學習一下小學的課文。《釣魚的啟示》告訴我們,道德只是個簡單地是非的問題,實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的"魚",而沒有幾個人能正確處理這條"魚"。《通往廣場的路不止一條》告訴我們,生活中華遇到了失敗,發現眼下的路到大不了目的地,我們可以多找幾條其他的路試試。《落花生》告訴我們,人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。《珍珠鳥》告訴我們,信賴,往往創造出美好的境界。實習期間我也經常閱讀讀小學課本,幾多收穫,幾多感慨。

在實習期間,我也經常登上講臺給學生上課。印象最深的就是講的一堂哲理短文課,為了講好這篇哲理小短文,我從幾天前就開始準備了。但真正講下來,並不是那麼如意,我也對此進行了深刻的自我反思。在匯入部分,整體來說,還是比較滿意的,但對於同學們對:"條條大路通羅馬"的理解估計錯誤,還好有少數同學理解,沒有影響教學的正常進行。在字詞教學時,出現了一個錯誤,就是在生字教學上,新的生詞我也組了詞,這樣束縛了孩子們的思維,應該給他們更大的空間,讓他們自己進行組詞,我應該充當引導的角色。在對課文講解和對中心思想進行昇華時,我的總結過少,以至於感覺沒有講透,應該進行總結和引導。在整個教學中,我發現了自己一個很大的問題,就是對課堂的.掌控能力不足。當然,這其中有主、客觀兩個方面的原因。當然主觀原因是主要原因,和我的能力有關,和自己的經驗有關。總結了這次的教訓,我在以後的教學中慢慢改進,取得了很大的進步。

透過這次的小學語文教師實習,我發現了自身的不足之處,也積極的在改正,為將來正式步入教師行業奠定堅實的基礎。