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創業知識答辯賽策劃書

創業知識答辯賽策劃書

大學生創業群體主要是在校大學生和大學畢業生群體組成,近年來大學生創業問題越來越受社會的關注,因為大學生屬於高階知識人群,並且經過多年的教育以及揹負著社會的種種期望,在社會經濟繁榮發展的同時,大學生創業也成為大學生就業之外的新興的現象。創業計劃是創業者叩響投資者大門的“敲門磚”,大學生應該提前掌握充足的創業知識,為以後獲得較高的工作崗位或者自己創業打造堅實的基礎。

一、活動宗旨。

以提高大學生創業知識,增強大學生就業、創業能力為主要宗旨。

二、活動目的。

1、促進大學生激情創業;

2、促進大學生知識創業;

3、促進大學生技術創業;

4、促進大學生理智創業。

三、活動內容。

(1)活動時間:xx年xx月xx日。

(2)活動地點:xx樓xx教室。

(3)活動形式:a、b、c分組答辯。

四、主辦單位:

機電工程學院機械。

五、活動負責人:

xx、xx。

六、活動準備。

1、a、b、c三個小組分別整理關於大學生自主創業方面的知識,以作辯答。

2、參賽人數:機械xx班全體同學。

3、時間安排:

(1)11月6日下發通知。

(2)11月7日寫好策劃書。

(3)11月12日下午正式進行活動

七、具體流程:

1、主持人致開幕詞。

2、主持人介紹比賽的規則、評分細則。

3、比賽開始,答辯手根據比賽前的抽籤順序進行答辯比賽。

4、其間主持人向觀眾及選手公佈結果分數。

5、待所有的選手比賽完後,邀請評委代表上臺發言,工作人員進行統分。

6、評委發言完後,主持人上臺宣佈比賽結果。

7、主持人宣佈比賽結束,全體觀眾、評委、答辯手合影留念。

八、評分標準:(滿分100分)

(一)儀表形象:(20分)

1、著裝整齊,大方得體。(10分)

2、姿態自然,動作適度。(10分)

(二)答辯內容:(50分)

1、主題鮮明,符合主題內容。(20分)

2、內容充實,事例動人,知識豐富,有說服力。(20分)

3、行文流暢,用詞精練,詳略得當。(10分)

(三)語言藝術:(30分)

1、發音標準,流利。(10分)

2、節奏處理得當,技巧運用自如。(10分)

3、表現力、應變能力強,能活躍氣氛,引起高潮。(10分)

(四)評分規則:

評委明確給出每部分評分(評分為整數),由專門人員進行最後加總,取平均分為答辯手比賽成績,按成績排名分別獲一、二、三等獎。答辯手和歡迎獎由評委票選得出(如票數相同則得分高者獲獎)

九、活動目的及意義:

透過活動,充實同學們的.業餘生活,豐富同學們的就業、創業知識,增強同學們的就業、創業危機感,讓同學們提前掌握充足的就業、創業知識和技能,以良好的姿態面向未來的社會。