感受機率課程的設計
以下是為您推薦的感受機率教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。
感受機率
教學目標透過擲圖釘的實驗，體驗隨機事件在每一次實驗中是否發生是不可預言的，但在大數次的.反覆實驗後，隨機事件發生的頻率會逐漸穩定在某一數值上。
重點增進學生對數學價值的認識，激發學生的學習興趣。
難點提升學生自主探索與合作學習的能力。
教學方法實驗、探索、交流課型活動課教具圖釘
教師活動學生活動
情景設定：
同學們都見過圖釘，若在硬地上任意拋擲一枚圖釘，釘尖
會朝什麼方向呢?
在擲圖釘前，猜一猜：
任意擲一枚圖釘，是釘尖著地的可能性大，還是釘尖不著地的可能
性大?釘尖著地和釘尖不著地的機率各是多少?
做實驗：
擲圖釘50次，把實驗結果填入下表：
根據試驗結果，估計釘尖著地和釘尖不著地的機率;
彙總全班同學的試驗結果，估算釘尖著地和釘尖不著地的機率。
你的猜想和試驗結果吻合嗎?
學生回答
全班學生做試驗，各自估計釘尖著地和不著地的機率。
先分組彙總再全班彙總。
學生比較、討論。
作業
板書設計
擲圖釘50次，填寫試驗結果表：彙總全班試驗結果，估算釘尖著地的機率
學生各自估計釘尖著地的機率
教學後記