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幼兒園大班奧爾夫音樂活動設計《長又長》

幼兒園大班奧爾夫音樂活動設計《長又長》

活動目標:

1、 熟悉歌詞,用自然聲愉快地演唱歌曲《長又長》。

2、 運用多種方法學習演唱歌曲的唱名,正確演唱m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~。

3、 透過問答遊戲和角色扮演,體驗音樂活動的樂趣。

活動準備:

1、 奧爾夫音樂CD秋冬3、鋼琴;

2、 森林背景圖、四種動物圖卡、動物頭飾若干;

活動過程:

一、 熱身活動:律動遊戲《請跟我來》,激發幼兒積極參與活動。

二、 教師引導幼兒以歌曲中的×× ×× ×× ×及××× ××× ×× ×節奏型打招呼、相互問好,熟悉歌曲結構。

三、匯入:

教師出示森林背景圖,介紹做客的小動物,播放音樂CD,欣賞歌曲第一段。

教師導語:“小動物給我們帶來一首好聽的歌,歌的名字叫《長又長》,我們一起來聽一聽。”

四、幼兒學唱歌曲《長又長》第一段。

教師導語:“小動物唱得好聽嗎?你聽到它們唱了什麼?”教師引導幼兒簡單分析歌詞後,學習歌曲。

1、教師唱問句,幼兒唱答句;(鋼琴伴奏)

2、引導幼兒做小老師有表情地唱問句,教師唱答句;(鋼琴伴奏)

五、學習歌曲第二段:

1、播放音樂CD,欣賞歌曲的第二段。

2、出示唱名條,以小動物的口吻引導幼兒學習唱名問答。(鋼琴伴奏)

1)m sm sm sm 2)r f r fr fr

m s sm sm sm; r f fr fr fr;

3)m sm sm sm 4) r f r fr fr

m s sm sm sm; r f fr fm ~ r ~ d ~~;

3、針對幼兒學習過程中的難點,突出唱名答句:m s sm sm sm;r f fr fr fr 及r f fr fm ~ r ~ d ~ 。重點練習答句中m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~的演唱變化。

4、唱名問答:

1)、老師:手拍拍子唱問句;

幼兒:手拍拍子唱答句。

2)、啟發幼兒以拍子拍奏肢體的.其他部位,演唱歌曲第二段。

教師導語:“我們除了可以拍手為歌曲伴奏,還可以拍哪裡?”

六、引導幼兒模仿四種動物的動作,嘗試進行肢體創造。

教師導語:“剛才我們把小動物的特點都唱出來了!那麼我們能模仿小動物的動作嗎?”

七、分角色完整演唱全曲:

幼兒自選頭飾,分別扮演四種動物。教師引導幼兒分組商量,進行角色定位。

1)在老師的指揮下配合音樂演唱歌曲。

2)面向現場教師,為大家演唱全曲,鍛鍊幼兒的自信心和表現欲。

八、以“我們一起回到班上為其他的小朋友演唱這首好聽的歌”,自然結束活動。