關於小學資訊科技中興趣小組的實踐與探索論文
摘 要：興趣是學習的關鍵，任何事物的接觸學習都離不開興趣的推動，所以老師應該利用此點，著重培養學生對於電腦的興趣，使之更好的在日常生活中學會運用計算機，提高自身操作能力。為將來更好的學習計算機知識打下基
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興趣是學習的關鍵，任何事物的接觸學習都離不開興趣的推動，所以老師應該利用此點，著重培養學生對於電腦的興趣，使之更好的在日常生活中學會運用計算機，提高自身操作能力。為將來更好的學習計算機知識打下基礎。
1興趣小組在小學資訊科技教學中的必要性
現如今各行各業都向著現代化發展，而小學的資訊科技教學更是不能落於人後，而且，小學生正在好學與懵懂的階段，對一切事物都充滿著好奇。而培養他們的興趣更好的學習是急需解決的問題，成立興趣小組正是解決此問題的關鍵，可見興趣小組對於小學資訊教學的重要性。當然，在小學資訊技技術教學中，培養學生的操作能力，激發創造思維才是重要的。可以想像，學校無論是師資資源，還是電腦實物資源都是有限的，不可能做到兼顧每個人，或是一對一教學於每個人。那麼，成立興趣小組，就可以讓學生們自主的幾人一起進行討論，可以培養學生的主動性，也可以提高他們的知識水平，並可以互相激勵的進行學習，還可以減輕師資物資缺少的壓力。讓學生們學會主動的尋找問題的解決方法，更有利於其日後有良好的學習方法，更好的適應社會發展腳步。
2小學資訊科技興趣小組的主要任務
小學資訊科技興趣小組的任務表現有幾個方面：
(1)培養學生對計算機基礎知識的掌握 。人們的生活水平與時代的進步，電腦已成為了日常傢俱的一份子，那麼為了讓小學生能夠更早，更熟練的掌握計算機知識，就需要從小進行培養，接觸瞭解。小學資訊科技興趣小組的第一個任務就是培養學生掌握基礎的電腦知識，從開關機，電腦部件的認識等。並讓他們知道電腦在人類生活和工作中起到的作用。
(2)培養學生良好的學習興趣。 如前文所說，興趣是學習的關鍵，任何事物的接觸學習都離不開興趣的推動，所以老師要在培養學生對計算機的興趣方面下手，只要產生興趣，學生就願意去接觸，願意去學習，使之快速的學會並應用。
(3)拓展知識。 在課堂中學習和接觸到的知識一定是有的，而且都是簡單的基礎，而學生們部分理解力較高的是可以運用理解的，那麼，對於這一類的學生，老師可以在興趣小組活動中適當的提高些難度，透過一些簡單的問題舉便等來開拓其知識，拓展其視野。增加其能力。對於那些接收能力稍慢一點的學生，老師應該循序漸進的對其講解，透過課外知識拓展，靈活的進行滲透。
3興趣小組在小學資訊科技教學中實施策略
3.1透過引導不斷提升小組內部成員的合作能力
教師在進入興趣小組的同時就該進行角色轉換，將自己變成引導者，只進行輔助和引導。雖然角色轉換，但不代表著老師在小組中不重要，反而比之前的教授更重要，因為只有透過引導，同學的自主學習，才能夠更紮實的學到知識，並提高自身的探索能力，真正的把技能學到手。並且使得同這之間更加團結，水平得到提高。
3.2透過新奇的小組任務刺激學生的學習興趣
在資訊科技小組的課堂學習中，教師可以透過同學們比較感興趣或是熟知的事物來佈置小作業，小任務，刺激學生的積極性。讓他們感到新奇，感到樂趣，更加自信。
比如，當學到如何製作PPT時，就可以透過最流行的《水果忍者》的遊戲來佈置作業，讓他們和自己都在前一天完成此遊戲的`玩法說明PPT，然後讓他們在課堂上自行進行講解，或是對老師的作業進行模仿，此種方法可以迅速的引起他們的興趣，而且同學們對於遊戲較為了解，不會產生排斥心理，可以更好的掌握製作PPT的知識。
3.3開展小組之間的競賽
小孩子之間更願意爭強好勝，更願意去被認可，也更需要那種成就感來增強信心。那麼，可以利用這一心理進行分組比拼，開展一場小型的知識問答賽。將同學們分成兩組或是更多組以搶答的形式來進行比賽。問答的內容可以是現在教材中涉及到的知識，也可以是平時拓展出來的知識，淺顯易懂的，最後看看哪個小組答對的題目最多。也可以做一些遊戲，比如說你來比劃我來猜，選擇一些和電腦有部件有關的名詞等，答對多者得分。最後按誰得分多獲勝。同學們在學習和參賽前的過程中不僅對於原有知識的掌握更加鞏固，還可以激發他們自主學習的想法。對於計算機技術知識的掌握起到事半功倍的效果。而競賽的方法，又能更好的培養學生們良性競爭的心態。也使得同學們在掌握知識之餘更加團結，對計算機技術知識更加感興趣。
總之，小學資訊科技興趣小組能夠使得同學們更願意去學習，也可以更好的培養其綜合能力，開展小學資訊科技興趣小組是更好的打下知識基礎的好方法。也是現代化