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小班藝術教學計劃

小班藝術教學計劃

小班藝術教學計劃篇一

一、班況分析:

我班孩子喜歡唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡單的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器,如碰鈴、鈴鼓,並能在老師的引導下初步進行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進行演奏。孩子們能認真欣賞繪畫作品,能在欣賞過程中形成和表達自己的看法,大部分能認識和區分顏色,能畫出簡單的圖畫,但孩子們在操作過程中,持續的時間不長,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色,也不能按老師的要求進行繪畫。根據班級幼兒的情況,制定了以下計劃:

二、教學目標:

1、學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感,感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺,學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

2、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達的情感;初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

3、能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動並能大膽表達自己的感受,願意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,發展審美和創造能力,養成良好的美術活動習慣。

4、嘗試運用多種工具和材料進行操作,初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環境或開展遊戲活動。

三、具體措施:

1、選擇一些貼近幼兒生活,內容與文字有趣,歌詞內容能用動作表現,且有重複、發展餘地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域範圍的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。

2、選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中,且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有"音樂性"的自然聲音,以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節奏與速度,音的強弱及音色等。

3、對幼兒的指導適時恰當,讓幼兒大膽表現,讓幼兒按照自主願望加以肯定和分析,並給予創作上的提示和幫助,並及時注意幼兒的興趣點,讓每個幼兒的表現都能如願以償。

4、積極引導幼兒在美術活動中注重知識的積累,觀察周圍環境的變化,讓幼兒在美術活動中,不斷地培養其觀察力、想象力和創造力,促使藝術思維能力逐步得到鍛鍊和提高。

5、繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。根據每個幼兒的具體情況進行輔導,不可一刀切。在美術練習的'難易程度上,可根據幼兒的實際情況靈活掌握。

四、具體進度安排表:

第二週:大家來看燈(歌曲欣賞)好朋友(添畫)

第三週:檯布設計(美術)不再麻煩好媽媽(歌曲)

第四周:小看戲(打擊樂)開心帽(美術)

第五週:我的心情故事(繪畫)有隻小燕子(歌曲)

第六週:春天的花草(美工)春天(歌曲)

第七週:快樂的春遊(繪畫)蝴蝶找花(音樂遊戲)

第八週:美麗的風箏(美工)楊柳青(打擊樂)

第九周:粉刷匠(歌曲)水果列車(塗色)

第十週:有趣的陀螺(美術)機器人(律動)

第十一週:顏色變變變(美術)計算器(歌曲)

第十二週:五彩鳥(美術)喂小鳥(音樂遊戲)

第十三週:啄木鳥(美術)大鴕鳥(歌曲)

第十四周:漂亮的房子(美工)數高樓(音樂遊戲)

第十五週:雄偉的橋(美術)誇家鄉(音樂遊戲)

第十六週:大家動手做(美術)快樂的六一(歌曲)

第十七週:夏天的雷雨(歌曲)夏天的用品(美術)

第十八週:大雨小雨(歌曲)手形變變變(想象畫)

第十九周:大雨小雨(打擊樂)給哥哥姐姐製作禮物(美術)

小班藝術教學計劃篇二

一、美術教育

小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是塗色、添畫。整個學期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期注重對幼兒知識經驗的積累,及培養幼兒的創新能力。我以玩色為主,強調創造的過程,注意幼兒的情感體驗,引導孩子主動觀察、分析孩子各種情況準確把握,在適當時候以適當的方式教給孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進孩子個性的發展。

形式:水粉畫,拓印,染紙等彩畫……

手工:以泥工和紙工為主。學習團搓壓扁基本技法和撕貼技法。

以教材內容基本內容,根據孩子情況填充和替換孩子感興趣和需要的內容。以幼兒為本,決不能把自己的意志強加於孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創造潛能。

二、音樂教育

(一)歌唱活動

1.喜歡參加歌唱活動。用自然的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢。

2.能聽前奏整齊地開始,音域一般在1—6。

3.初步理解和表現歌曲的形象和情感。

4.學習為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,體驗創造性地參與歌唱活動的快樂。

(二)韻律活動

1.喜歡參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動,能隨音樂做簡單律動。

2.基本能感受音樂節奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。能用上肢、下肢等簡單的身體動作表現音樂的情感和內容。

3.學習用動作、表情、姿態與人溝通。

4.能自己想出簡單的動作進行創造性的表現,體驗韻律活動中表達、創造和交流的快樂。

(三)節奏活動

1.喜歡玩弄打擊樂器,感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色,喜歡參與集體的演奏活動。

2.學習遵守演奏打擊樂的基本規則。

3.能獨立地隨熟悉的音樂有節奏地演奏,能參加兩至三種樂器的齊奏,學習看指揮開始和結束演奏。

4.大膽地用樂器演奏表達對音樂的感受。能創造性地變化演奏方案,體驗節奏活動的樂趣。

(四)欣賞活動

1.喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2.努力聽辨音樂中差異明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢。

3.體驗典型的舞曲、勞動音樂等不同型別音樂的特點。

4.喜歡用自己的體態、嗓音和動作參與欣賞活動,進行多種方式的創造性表達。

5.能在短時間內集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。

小班藝術教學計劃篇三

美工活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣成了他們最好的老師,學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。小班的幼兒由於心理,生理正處於發育之中,他們的思想境界還處在塗鴉階段,他們繪畫並不是為了繪畫某一個物體的形狀,只是為了繪畫過程中體現的愉悅感。他們更多地把美術活動看做是一種遊戲,因此面對年較小的幼兒開展美術活動前,要更新觀念,首先要把美術活動看作是一種遊戲。本學期主要培養的是:塗色·添畫。

本學期主要內容如下:

三月份:

《我長高了》《我和小樹比高矮》

《迎春花開啦》《鮮花送給好媽媽》

《快樂的小蝌蚪》

四月份:

《請你添畫另一半》《葵花朵朵向太陽》

《胖胖魚》《春天的暢想》

《池塘裡的小鴨》

五月份:

《大公雞的一家》《美麗的拎包》

《帆船》《蔬菜房子》

《團團和圓圓》

六月份:

《會變的雲彩》《爺爺的古董花瓶》

《圖形變畫》《小青蟲》

《下雨不愁》