小學教導主任專業技術工作總結
本人自任現職以來，一直擔任學校教導主任工作。十年來，以身作則，遵紀守法。忠誠黨的教育事業，工作兢兢業業。甘為人梯，樂於奉獻。悉心鑽研業務，堅持教改理念，積極倡導科研興教，推行自主、合作、探究的教學模式，帶領教師實踐課堂教學改革。鼓勵教師參與繼續教育。有計劃講實效指導教師學習課堂教學基本功。帶領少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學生身心。在長期的教學工作中，積累了碩厚的教學經驗，練就了一套過硬的教學管理方法，有效實施教育教學，使學校面貌有了質的改變，為學校教育做出了很大的貢獻。回顧總結如下；
一、學校的進步，我傾注了心血。
我未調到xx小學前，它是一所很落後的農村小學。由於大部分學生家長長期在外打工，很多學生成了留守兒童。他們缺少家庭教育，缺少父母的關愛。教師既當教師又當娘，因而工作起來非常吃力，加上教育方法不對頭，導致校風很差，教風也差，因此教學質量上不去。每年學校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮上召開教學總結表彰會，我總想找臺底躲進去。看著別人大把大把的領獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊！"。
自20××年我調任xx小學教導主任以來，我加強對學校教育教學管理，從教與學方面狠下功夫。
一是整頓教師的教風教紀，重新規範學校的管理細則，以制度治校，以制度約束人；
二是對教師加強教育教學能力的培訓，倡導科研興教和團隊精神；
三是樹立良好的學風。在班級裡選拔得力的班幹，由大隊部組織，把骨幹學生分成幾個檢查小組。每天輪值一個檢查小組，對各班每天的學習、紀律等情況進行監督檢查並做好相關記錄。我每週把檢查結果進行量化打分，及時對師生總結反饋；
四是對班主任培訓，提高班主任的教育能力，並要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支援。要求教師們經常對學生進行多鐘形式的家訪，並作為制度嚴格執行。透過與家長一起共同督促教育學生，我校學生在思想上有了很大的轉變，學習自覺了；
五是我以身作則，勇挑重擔。我既是教導主任又是畢業班數學教師，任勞任怨工作在第一線。經過努力，xx小學發生了翻天覆地的變化，教風、學風、校風大為好轉，並得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室裡，我校的錦旗琳琅滿目，牆壁上掛滿了各種獎狀。
從20××—20××年，我校連續五年榮獲小學畢業質量管理先進學校，特別是20××年我校畢業檢測獲得鎮小學畢業檢測第一名，被xx縣教育局評為20××年小學畢業班質量管理先進村級小學。
並寫成總結論文向全縣小學介紹經驗。（當時全縣只有我鎮xx小學與佛子鎮的大蘆小學兩所小學享有此榮譽）這五年間的畢業班質量管理連續獲獎還有：xx鎮20××年小學畢業班質量管理先進學校，xx鎮20××小學畢業班質量管理先進學校，xx鎮20××年小學畢業班質量管理一等獎，xx鎮20××小學畢業班檢測三等獎，xx鎮20××年小學畢業班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導主任又是畢業班數學教師。除畢業班進步外，其他年級也同時取得了很大的進步。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得語、數雙科競賽獎。面對xx小學這些輝煌的業績，我可以驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得！（以上獲獎見電子模組榮譽證）
二、科研興教，加強培訓，建立了一支科研型的教師隊伍。
1、自身培訓，及時充電。
俗話說："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。"作為教導主任，平時我非常注重科研學習，十年來我積極創造機會到外地觀摩學習，或參加縣級以內的各種培訓，為更好地培訓指導教師打下了堅實的基礎。透過學習培訓，本人的業務水平不斷提高。20××年秋期參加鎮舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學經驗撰寫成論文。20××年11月，論文《xx》被xx出版社出版的《xx》第xx期刊用，並榮獲本期優秀教研成果一等獎，20××年6月，論文《xx》在全區小學教學論文評比活動中榮獲三等獎，20××年3月，論文《xxxx》參加20××年xx教育學會論文評比榮獲二等獎。（以上獲獎見電子模組榮譽證書）
2、指導培訓，以"研"促教，以"研"興教。
任現職以來，堅持每週業務學習，（每期不少於20次）學習國家課程新標準；學習國內外教學新理念；學習如何備課、上課；學習如何進行教學反思，如何評課，如何評價學生等等。平時組織教師參加各種師資培訓，每期不少於10次。選派教師外出觀摩學習，每期不少於2次。積極鼓勵教師參加繼續教育學習，鼓勵教師積極進取。在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學歷學習。有xx、xx、xx、xxx、xx、xx等八位教師進修大學本科課程，其中x、x、x、x等4位教師已獲得大學本科畢業。他們的知識文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學能力發生質的飛躍。由於建立了一支高素質的`教師團隊，在我的領導與指導下各方面都獲得了突出成績，並有不少教師獲獎。如：xx老師獲xx市20××——20xx學年度小學教育一等獎。xx老師獲xx市20××——20xx學年度小學教學工作二等獎。xx老師獲20××年度xx市優秀班主任獎，袁茂芬老師獲20××年度xx縣優秀教師獎，xx老師獲xx縣20××——20xx學年度小學教育三等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期指導一年級學生語數雙科期末檢測一等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期指導學生參加六年級語數雙科檢測一等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期指導學生參加一年級語數雙科檢測二等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期指導學生參加二年級語數雙科期末檢測二等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期指導學生參加一年級語數雙科期末檢測三等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期指導學生參加一年級語數雙科期末檢測三等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期輔導四年級學生雙科競賽一等獎，xx老師獲xx鎮20××年春期指導學生參加三年級語數雙科競賽二等獎，xx老師獲xx鎮20××年秋期輔導學生參加四年級語數雙科競賽三等獎，xx老師xx鎮獲20××年春期輔導學生參加一年級語數雙科競賽三等獎……（以上教師獲獎見電子模組榮譽證）。
20××年5月，我帶領教師成功地申請了市級課題《xxx》。結合課題，我指導教師深入課堂進行相關的研究工作。作為課題負責人的我，在研究中起到了創新方面的模範作用。我撰寫的論文《xx》作為課題的階段性成果，參加20××年xx市教育學會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員x、x、x、x，x、x等9位教師均撰寫了論文，分別獲區級、市級論文獎。20××年3月25日。我在xx小學給老師們上了一節課題示範課《xx》，教師們都說從中學到了很多上課技巧。透過課題研究，促進了我校教師業務水平的提高，其中，x、x、x三位年輕教師獲得了20××年x鎮教師課堂教學比賽三等獎。（見電子模組榮譽證）
三、指導教學，做出成效
1、抓早抓好各種計劃。
任現職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學提前一週組織教研組長與骨幹教師召開教育教學研究會議，針對本校的實際情況及小學生的年齡特點，結合教材擬訂本學期的各種科研計劃。為使計劃更科學規範，我每期統一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學常規工作都得到中心校領導的表揚。所以每年我校的教學常規管理都進入鎮的前十名。（見電子模組榮譽證書）
2、做好備課、上課、評課的指導工作。
我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結合。一起備課按中心校的要求從大方向去把握，並注重教改理念。個人備課要求切合實際，並做到備教材、備學生、備設計、備教具。每期教導處把備課任務落實到各備課組，實踐備課組"千斤重擔人人挑，個個肩上有指標。"透過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學質量的提高。在我任職之前，xx小學教師教學藝術水平很差。
教師在參加課堂教學比賽中從沒有人獲過獎。20××年秋期，作為教導主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮裡的教師基本功比賽，並獲得了語文科（上課、評課第一名）綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓學習，回來後我指導教師們實踐教改及鑽研課堂教學新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮級教師基本功比賽或課堂教學比賽的教師有13人次。她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次（已調動）。黃芝英獲鎮教師基本功比賽二等獎2次（已調動）。韋燕紅獲鎮教師基本功比賽二等獎2次。
蒙寧芳獲鎮教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮教師課堂教學比賽三等獎1次。xx獲鎮教師課堂教學比賽三等獎1次。xx老師獲鎮教師基本功比賽二等獎2次（去倫教）。xx老師獲鎮教師課堂教學比賽二等獎1次，三等獎1次。（以上教師獲獎見電子模組榮譽證）而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學經驗，每位教師每期最少上好一節研究課或公開課。而我每次都參與指導工作，所以xx小學全體教師教學基本功都很過硬，教學成績蒸蒸日上。
四、開展多種活動，活躍學生身心，全面提高學生素質。
任現職以來，我每年帶領少先隊大隊部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動。十年來收穫了可喜的成績。體育方面成績最突出。20××年12月，我校榮獲了xx鎮20××年春期小學男子籃球賽第一名。20××年11月，我校同時榮獲20××年春期小學男子、女子籃球賽第一名。20××年6月，我校榮獲xx鎮20××年秋期小學生田徑運動會二等獎。20××年11月，我校再次榮獲20××年秋期小學生田徑運動會團體總積分第三名。少先隊工作也不例外。20××年7月，我校少先隊榮獲20××年春期少先隊工作評比一等獎。20××年11月，我校少先隊榮獲xx鎮20××年中小學文藝匯演優秀組織獎。（以上獎見見電子模組榮譽證書）20××——20××年。我校參加縣、鎮舉辦的書畫、演講獲獎10多次。其中有我指導的xx同學，獲20××年鎮舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有xx同學，在20××年春期xx縣青少年科技創新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎。xx、xx兩位同學同時榮獲20××年春期xx鎮舉辦的小學生書法比賽一等獎。
五、勇挑重擔，吃苦耐勞。
1、擔任主科，為校爭光。
自任現職以來，我一直擔任學校的教導主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20××年——20xx學年，我任教畢業班數學，20××——20××學年，在這5年間，我校畢業班年年獲獎。其中20××年成績最為突出，我校榮獲xx縣先進村級小學光榮稱號。我為學校撰寫了經驗總結向全縣小學介紹經驗。這幾年間我執教的畢業班還獲得了：xx鎮20××小學畢業班質量管理先進學校，xx鎮20××年小學畢業班質量管理一等獎，xx鎮20××小學畢業班檢測三等獎，xx鎮20××年小學畢業班檢測二等獎（見電子模組榮譽證書）。
任現職期間由於我工作突出，個人獲獎共16次，分別為：被評為20××年xx市優秀教師。在xx縣20××年小學教育教學質量管理中，榮獲學科教學成績二等獎。在20××—20xx學年度xx縣小學畢業班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為先進個人三等獎。被評為xx縣中小學20××—20××年度德育工作標兵。在xx縣20××年開展"樹、創、獻"活動中成績顯著，被評為"樹、創、獻"活動先進個人。20××年秋期xx鎮舉行的教師基本功比賽中，榮獲語文科綜合成績第二名。在xx鎮20××—20xx學年度小學畢業班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人三等獎。在xx鎮20××—20xx學年度小學畢業班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為班級管理先進個人三等獎。在xx鎮20××—20xx學年度小學畢業班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為學科教學先進個人。
在xx鎮20××—20xx學年度小學畢業班教育教學質量管理工作中成績顯著，被評為班級教育教學先進個人。在xx鎮20××年秋期小學教育教學質量綜合評估中成績顯著，榮獲個人三等獎。在xx鎮20××年春期指導學生參加建黨90週年故事演講比賽，榮獲指導二等獎。在xx鎮20××年秋期輔導六年級學生參加語數雙科競賽，榮獲三等獎。論文《xx》被xx出版社出版的《xx》xx期刊用，並榮獲本期優秀教研成果一等獎。論文《xx》在全區小學教學論文評比活動中榮獲三等獎。論文《xxx》參加20××年xx教育學會論文評比榮獲二等獎。（以上獲獎見電子模組榮譽證書）
2、不辭辛苦，任勞任怨。
20××年秋期，我校校長患重病請長假。這個學期工作任務本來就繁重，又碰上全國第六次人口普查，我身為一校之主毅然挑起重擔。白天在學校主持全面工作，經常是同事們都下班回家了，自己一人在單位加班加點，晚上回家還得鑽研學校管理方面知識，為學校工作兢兢業業。透過這樣的努力，各項工作均取得喜人的成績：20××年秋期，我校榮獲xx鎮學校常規管理三等獎（前六名）。文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚。同期，我校參加xx鎮小學生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學期，我校四項綜合積分也進入了鎮的前茅。教師個人在這個學期也取得了可喜的成績。xx老師的論文《xx》參加20××年秋期xx市教育教學年會論文評比，榮獲一等獎。xx、xx兩位老師同時榮獲20××年秋期xx鎮教師課堂教學比賽三等獎。（以上獲獎見電子模組榮譽證書）。
今後，我將再接再厲，帶領全體教職員工努力工作，把我校教育教學水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻。