1. 首頁
  2. 資訊科技

高中資訊科技教師述職報告

高中資訊科技教師述職報告

本人,20xx年畢業於大學計算機科學與技術專業,同年參加工作,至今已滿7年,今年是第三次申報。

七年來我始終勤勉自勵,孜孜以求,以身肩太陽底下最光輝的事業為榮耀,以歷練一名合格的人民教師為己任,快樂的工作著。在這七年的時間裡,我先後擔任了5年的高中資訊科技教學工作、一年初一數學教學工作,現承擔高一數學教學工作。

20xx年—xxxx年,我擔任高中資訊科技教學工作,本著對教育事業的那份熱愛,我默默的耕耘著,在教學中我正視我校學生的現狀,全面看待學生,既要提高學生的資訊素養,又要加強學生的德育教育。以愛為出發點,感化學生的心理,尊重學生,給予學生自由成長的空間,真正成為了學生的良師益友,我在平時的教學中,注重自身的教育教學水平的提高,從各個途徑進行學習,閱讀大量本專業的書籍、報刊,瞭解新的科學動態。作為一名教師,我時時刻刻要求自己掌握新的教學理論,瞭解新課該的動向,多聽其他教師的課,學會用各種現代化手段來豐富課堂。五年來我曾多次參加省、市級教學大賽,均獲一等獎,發表省、市級論文兩篇。由於市教研員的信任,我曾擔任黑龍江省資訊科技學業水平測試的命題員,這讓我深感榮幸。

出了本職的教學工作,我還參與許多行政部門的工作,如每年的新生分班、長期以來初中四個學年的綜合素質評價、學校外網的管理等工作,只要是學校需要我做的我都毫無怨言並保質保量的完成它,工作受到學校領導的多次好評。

xxxx—xxxx年,服從學校安排,由資訊科技教師轉變成初中數學教師。這是我職業生涯的一個關鍵的轉折點,我的內心充滿了感激,感謝學校領導對我的信任,同時,我的壓力也倍增。在很多人看來,從計算機教師轉型到數學教師,這簡直是天方夜譚,對於我這樣的`一個“外行”,能否勝任數學的教學工作,很多人心中都充滿了疑惑,而我需要做的就是做好自己的本分,爭取把別人心目中的問號變成驚歎號。接觸初一的數學教學工作,恰逢學校全面推行學案導學教學模式,當時真的覺得壓力很大,在孟主任的耐心指導與幫助下,我從一點一滴做起,在教學過程中不斷總結經驗,查缺補漏,使學案漸漸趨於完善,慢慢地我體會到學案在課堂教學中發揮的引領作用,壓力變成了更多的動力,教學中我漸漸摸索出初一特長生的性格特點,活潑好動,好奇心強,我從先他們感興趣的問題出發,激起學習熱情,讓學生願意投入到數學活動中來,從而讓學生真正成為學習的主人,漸漸的,一群害怕學數學的孩子變成了願意學數學的學生,有時甚至下課時還有好多的孩子圍著我問這個問題,問那個問題,我的心中無限的寬慰!成績一直穩步提高,從剛入學的平均分48.96分,提升到平均分74.10分,雖然跟一些重點中學的成績還有一些差距,但這小小的成績是學生們努力付出的結果,所以我倍感珍惜與滿足。這一年中,我積極參加市、區級賽課均獲得一等獎。

在與初一學生相處的一年中,我收穫得更多的是快樂,是濃濃的師生情,他們讓我感受到教育的真正含義——教書育人,不光要會教書,最重要的還要學會如何教育學生,讓他們真正學會做人,做事!

xxxx年9月至今,我又一次服從學校安排,承擔高一數學的教學任務,這給了我更多的壓力,當然也讓我有了更大的動力,既然做,我就一定要做好!為了更好的完成這項工作,我利用假期時間經常來學校聽高三教師的課,從他們那裡獲得了許多寶貴的教學經驗。開學後,運用多種教學方法調動課堂氣氛,面對學生數學基礎差、學習習慣不好等問題,我多次跟組內教師請教,想盡一切辦法轉變學生的懶惰思想,培養學生良好的學習習慣,我還經常利用課下時間,經常找學生談心,瞭解學生近期學習情況,根據學生掌握的情況,及時調整教學內容,在班級成立學習小組,使班級的學習氣氛更加濃郁,現在班級學習數學的盡頭十足,雖然基礎很薄弱,但我始終相信勤能補拙,我願意盡我所能去幫助我的學生們共同進步!

獲得的榮譽教學類:

20xx—2005年《程式設計基礎》獲區教學設計二等獎

xxxx年《認識FLASH初步》獲市教學技能大賽說課一等獎、教學設計一等獎

xxxx年獲得哈爾濱市資訊科技教育優秀教師稱號

xxxx年獲市探索杯教學大賽教學設計一等獎

xxxx年獲市探索杯教學大賽說課一等獎

xxxx年《資訊科技及其發展》一課做市級公開專題講座

xxxx年《資訊科技含義及其發展趨勢》一課,在首屆哈爾濱市資訊科技學科“探索杯”教學大賽中,獲說課二等獎

xxxx年《資訊資源管理》一課,在首屆哈爾濱市資訊科技學科“探索杯”教學大賽中,獲教學設計一等獎

xxxx年獲道里區資訊科技教育優秀教師稱號

xxxx年《flash動畫製作—引導圖層》一課被評為市級一等優質課

xxxx年《圓的周長》一課,獲首屆哈爾濱市“燭光杯”教學大賽一等獎。

xxxx年《圓柱的體積》

一課獲區教學大賽一等獎。

論文類:

2005年科研論文《新課改在教育教學中的實踐與研究》獲市級優秀論文二等獎

xxxx年《資訊科技的創新思維模式探究》獲市級論文一等獎。