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幼師專業教學工作計劃

幼師專業教學工作計劃範文

一、學制

(一)招收物件:初中畢業生或具有同等學力的學生。

(二)學習年限:二到五年。

二、專業培養目標

與我國社會主義現代化建設和幼兒教育事業發展要求相適應,德智體美等方面全面發展,具有綜合職業能力,能勝任幼兒教育第一線工作的高素質勞動者和中初級實用性人才。

本專業培養技能型人才,應特別突出以下專業基本能力的培養

1.具備良好的的職業道德,懂得將自己的生命融入幼兒教育事業之中,尊重幼兒的主體地位,具有先進的教育理念。

2.熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長髮育規律,合理安排幼兒一日生活和學習活動。

3.能遵循幼兒生理和心理發展與變化的規律,創設和組織科學而有效的教育活動。

4.具有幼教專業合理的知識結構,掌握基本的幼兒教育教學方法、心理學以及教育技術知識,能組織幼兒園教學活動,具有複合的教育教學能力和健康的'身體及心理。

5.具有欣賞美、表現美和創造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。

就業範圍與機會:本專業畢業生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作,也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作,還可以在各商業部門或文藝團體從事兒童娛樂服務、藝術表演和工藝製作工作等。

三、職業崗位能力要求

幼兒教育專業學生透過學習應達到:有理想、有道德有文化、有紀律,熱愛社會主義祖國和社會主義事業,具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮鬥的獻身精神;具有良好的職業道德,職業意識,職業紀律,職業習慣,忠於職守的敬業精神;掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專業技能,能勝任幼兒園各科教學,小學學前班教學,小學音樂,美術等學科的教學。為此,我校在專業建設方面具有明確的要求。

(一)知識結構要求

要掌握幼兒教育教學的基本內容和方法,包括《幼兒衛生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業文化知識,以及音樂、美術、舞蹈等專業技能知識。

(二)能力結構要求

1、能力要求

掌握幼兒教育、教學工作的一定能力,包括:瞭解、觀察幼兒的能力,語言表達能力,組織管理能力,自我調控能力,應變能力,適應能力,分析問題、解決問題的能力,以及實際從事幼兒教育、教學的操作能力等等。

2、技能要求

掌握保教工作的一定技能,包括:演示技能,操作技能,音樂技能,繪畫技能,製作技能等。

四、幼兒教育專業主幹課程設定

1.自然科學基礎知識

透過自然科學基礎知識的學習,使學生掌握物理、化學、生物及天文等基礎知識,瞭解科學技術對社會的影響,理解世界是運動的、是統一的、是充滿矛盾的,不能孤立地、靜止地看世界,從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。

2.社會科學基礎知識

透過社會科學基礎知識的學習,瞭解社會科學的內涵及社會作用,掌握必備的社會科學常識,從而提高正確認識社會、瞭解人類社會發展規律的能力。

3.幼兒衛生保健

講述幼兒解剖生理特點,幼兒生長髮育規律,幼兒心理衛生及其與教育、生活環境之間相互關係,提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長髮育的衛生要求和保健措施。掌握維護和增進幼兒健康,促進幼兒身心全面和諧發展的基本理論,能合理組織和安排幼兒一日活動。