《二氧化碳的性質和用途》評課稿範文
本課嘗試將自學教材、小組合作實驗以及展示（共計8組器材，每個人主持完成其中一個活動）、學案練習檢測、師生討論、多媒體輔助等環節有機的緊湊的結合在一起，達到有效率的自主的學習。但這節課的準備工作是比較繁瑣的，特別是許多實驗要搬到教室裡來，還要臨時分組移動桌子。
由於實驗中學生要自己摸索的做，同組的兵教兵，難免就在操作上出現了一些錯誤，但大多數學生都能順利的得到滿意的實驗結果，並歸納結論。整個過程體驗深刻，興趣激發。教材、課件、師生實驗和解釋，使得學生的課堂注意點和知識收集點比以前多了，這樣就不必整齊劃一的`進行流程，照顧了大部分學生的差異化學習。四十分鐘時間有點緊了，可以考慮將二氧化碳的製取內容移到下一節課，專講它的性質和用途，這樣練習檢測就比較從容了。不過事後抽查學案卷子，準確率還挺高的，有收穫啊。建議板書要充實，羅列個123點會好一些。
希望以後要多上這種課，以學生為主體，突出學生的自主學習，爭取大幅度的提高學習成績。