小學“四點半”學校總結
為了進一步完善社群服務功能，構建學校家庭社會“三位一體”的未成年人思想道德教育體系，確保青少年安全、健康、茁壯成長。啟動社群“四點半”學校建設。“四點半”學校的主要職能。就是在學校四點半放學後，為中小學生在社群內提供一個健身娛樂，體驗經歷、和社會實踐的課外活動場所。在建設過程中我校重點抓住了以下四個方面的工作：
一、高度重視，加強組織領導。
在市區有關檔案精神的正確指導下，學校積極與法泗村社群支部積極配合迅速成立了以法泗小學支部書記陳建平與法泗村支部書記程義金為組長的社群“四點半”學校工作領導小組。加強對學校工作的組織領導和管理。
二、配齊師資力量，提供優質教育。
法泗村社群現有670戶，2115人，其中未成年人301人，佔社群總人口的14.2%。社群分佈區域廣，人口流動性強，社群環境複雜，網咖較多隱蔽性強，池塘水溝較多,令許多家長憂心重重。四點半學校領導小組急群眾之所急，想群眾之所想，立即抽調有特長的黨員教師和社群“五老”組成的`優質的教師隊伍。社群活動中心騰出有空調的兩間房間為學生提供活動場所。在學校放學後組織學生們開展有益身心健康的豐富多彩的社群活動。
三、健全制度，加強日常管理。
學校建立了嚴密的管理制度，和嚴格的時間作息表。各位教師
和簡直輔導員都有明確責任分工，確保正常開放，有序開放發揮最大的社會效益。
四、注重德育，開展特色活動。
“四點半”學校每天正常執行，一般確保有三個以上的負責人。由社群派出管理員，負責管理學校的日常工作，由兼職輔導員對學生進行特長輔導和思想道德教育。社群騰出一間40餘平方米的會議室，作為?四點半?學校教室，黑板、桌椅、電視等設施一應俱全，房間的牆上貼著?四點半?學校的學習制度。孩子們可在老師的輔導下做作業、學習繪畫、剪紙、泥塑、培訓英語等等；在另一間約15平方米的房間裡，正中擺著一張寬大的會議桌，靠牆上的書櫃裡整齊地擺放著各類圖書，供中小學生借閱。社群?四點半?學校，有效地利用這些資源，透過開展一系列富有實效性和吸引力的活動，用先進的思想文化佔領未成年人課外活動陣地，把社群孩子們吸引到一個健康成長的環境中，成為孩子們健康、快樂成長的港灣。
另外“四點半”學校還整合社群人力資源，建立義務網咖巡邏隊 針對社群外出務工家庭多，留守孩子四點半放學後無人照管，易導致孩子們沉溺於網咖或四處遊蕩，安全沒有保障，家長不放心的突出問題。組建了一支“五老”人員組成的網咖義務巡邏隊。定期巡視，做好巡視記錄。想方設法地說服教育，直至把未成年人從網咖勸到社群“四點半”學校參加活動。
春風化雨、潤物無聲。現在每天下午都有掛鑰匙的孩子們來社群四點半學校參加學習或娛樂，孩子們的歡聲笑語不時地吸引著其它
社群的孩子慕名前來，社群“四點半”學校受到村民和社會各界的一致好評。“四點半”學校工作千頭萬緒，人員投入很大，但還是力不從心。學生安全問題歸屬問題比較複雜，場地問題等都影響“四點半”學校的發展。