影片《國王的演講》觀後感
影片《國王的演講》觀後感一
今天看了電影《國王的演講》我來談談我的感受，影片中有三個非常典型的人物，一個是伯蒂，一個是他的妻子伊麗莎白，另一個是羅格。在本劇中，這幾個角色都反應了現實中存在的一些普遍的教育現象，給人以很大的啟發。
1、 兒童時期的陰影會影響終身。伯蒂口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時就患了口吃。自己保姆卻喜愛哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛用左手，正因形象不好，被逼著用右手。由於小時候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來一雙直腿。自己喜愛做飛機模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現就成了口吃。
其實這些行為，我們做家長覺得是再正常不過了，經常打著為了孩子好的旗號，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子能夠接受，否則會對孩子產生這麼嚴重的後果。我們看過很多關於心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對待問題，比較偏激，容易激情犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意方式方法，不要傷害孩子的自尊和心理，幫助家長改變傷害孩子的行為多麼重要。同時面對不完美的自己，一定要像伯蒂一樣，勇於克服內心的'恐懼，堅持就會成功。
2、 讓孩子體驗成功，尤其是後進生。伯蒂第一次去見矯正師的時候，情緒很低落，也很絕望，認為自己說每一句話都很困難。當他偶然聽到自己的錄音時，發現原來自己也能流利地講出一句話。這對伯蒂增強說話的信心很重要。我們面對後進生，多給他們創造展示自我的機會，就可能成就一個人。如果我的孩子不是在初二、初三連著兩次參加縣裡的話劇表演，並獲得最佳表演獎的話，他就不知道自己有這方面的特長，他就考不上大學。現在孩子在大學自己組建了一個社團，戲劇社團，因為他學的是表演。有了這麼一個特長，對提高孩子的信心，為今後的學習打下了基礎。
3、永不放棄。國王最終是演講成功的，他的背後，我看到了王妃的關愛。她幫他找語言治療師，她一直陪在他的身邊不離不棄。無論他在哪兒，無論他在幹什麼，她一向緊緊地拉著她的手，對他說：“我知道你能夠的。"也正是王妃的關愛，不放下，才使得國王在最艱難的時候，才能堅持下去。
所以我們對孩子，一定要給予更多的關愛，更多的鼓勵，讓缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。
4、做一個懂教育的家長和老師。羅格就像是一名老師，他善於傾聽，真誠的、由衷的傾聽病人的談話，並鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。對孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真誠而平等地和孩子交流。
就拿我跟老公來說吧，他自認為他那種強權做派對兒子管用。比如，兒子到了大學需要電腦，人家都有，家裡有兩個臺式的最新的，他不讓孩子拿，因為怕孩子到大學玩電腦。孩子開始跟他要，他就是不給，然後現在孩子不要了，他覺得孩子已經在他的教育下不玩遊戲了，反而要給孩子郵寄去。其實我知道，孩子自己分期付款買了一臺，從自己的伙食費裡節省出來的。也就是現在，我們和孩子有很多不同的意見，但是他已經長大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實是孩子已經封閉了和他的對話。我是知道的，但我表示我不能偷著給他錢，他的行為都給我說，我只能作為一個朋友，只要不是特別的出格的事，我儘量只給意見而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。
總之，這是一部非常勵志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電影的同時，學到了許多教育方面的實踐知識。
《國王的演講》觀後感 二
《國王的演講》這部影片，它沒有震撼的音效，沒有華麗的畫面，只有樸實的，有劇情的訴說著一些道理。整片電影都是人所思，所想。影片所說的內容都是非常積極向上的。這是傳統意義劇情片，沒特技沒反轉，很正面很積極，給人上了一課。我覺得看完整部電影我認為要克服自身的缺陷，是正視自己，放鬆自己，要相信自己。克服自身身上的心理問題。影片中的主人公英國國王伯蒂在四五歲時患上口吃。口吃不是天生的，但卻一直伴隨著他。對於一個公眾人物，是件相當頭痛的事，因為他經常會在重要場合中演講。他的妻子為了治好他的口吃，就去找語言治療師。而口吃它是心理因素造成的，並不是生理因素，因此，有些治療師運用一些強制的方法對於主人公是沒有效果的。要治療主人公的口吃，必須要從心理上出發。口吃是多方面的心理問題造成的。伯帝他是王子，他受到的關注太多，他總感覺別人在注意他，所以會感到不自在，放不開，內心緊張，就逐漸形成了口吃。這事實上是心理偏差的一種表現。再有，他的父親是國王，他從小就在這樣的環境下長大，他父親的權威，他的出色，都使主人公感到畏懼。他畏懼他的父親，畏懼這來自四面八方的關注，畏懼這外在的因素，由於內心的壓抑與畏懼，使他造成了心理上的問題導致口吃。而在伯帝真正發自內心的情緒，不再壓抑時，不再畏懼時，那麼自然而然就不會口吃了。這正是由於內心的緊張和壓抑而造成的，同時，也是由於主人公對自己的不信任，由於環境的因素，覺得自己不優秀等造成的，由於長時間的處於這種狀態中，使主人公面臨了許多的心理壓力與問題，所以在治療伯帝的口吃時，首先要做的是，使他自己徹底放鬆自己，沒有畏懼和緊張，不壓抑自己的內心，才能順利的克服。在影片中有一段片段，就是治療師叫他帶上耳機，再次朗讀，他竟很順利的讀了下來，這就是由於他聽不見自己的聲音，沒有外界的打擾，使自己處於放鬆的，沒有壓力與緊張的演講，所以說整部電影從心理角度上來講，就是由於各方的壓力，和內心的壓抑，所造成的心理偏差。要解決，必須要使他自己先正視自己。還有，在心理治療的過程中也必須建立在信任的基礎上，在互相互動過程中傳達內心真實的想法，才能治好內心的障礙。口吃並不是生理上的，天生的，在心理角度上這就是心理問題的表現。所以說它整部電影除了在講訴兩個男人之間的淳樸的友誼，也同時在講訴國王克服自身的心理問題的一部電影，對於我們而言不僅是一部劇情片，也是一部教育片。