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《遵守交通規則》中班安全教案

《遵守交通規則》中班安全教案

活動設計背景

幼兒園的教學活動要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區建設的交通方面已完工,在十字路口安上了紅綠燈,為豐富交通知識,讓幼兒學會按紅、綠燈指示行走,特設計了“遵守交通規則”的活動。

活動目標

1、初步認識紅燈、綠燈、黃燈交通標誌。

2、知道穿行馬路要走人行橫道,會按紅、綠燈指示行走。

3、培養自立、自衛的安全保護意識。

4、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

5、培養幼兒敏銳的`觀察能力。

教學重點、難點

認識紅燈、綠燈、黃燈交通標誌。會按紅、綠燈指示行走

活動準備

紅、黃、綠號牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長方形紙,第一張畫有馬路和人行道,第二張是一些人和車各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說話的錄音。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

一、認識紅燈、綠燈、黃燈

1、認識交通安全標誌——紅燈、綠燈、黃燈

師:噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。

放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒跟你們見面了,我真想你們!

師幼:你是誰呀?

錄音:我是福娃京京呀!(出示指偶)大家好!我今天來接你們跟我到北京玩。不過,我得告訴大家,北京的車很多,你們必須要會看紅、綠燈過馬路,不然太危險了。趕快跟許老師學吧。等你們都會了,我們就出發。

出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認識後夾在黑板上,同時出示相應的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認識漢字。

師:我們在什麼地方可以見到它們呢?(在大城市的十字路口就能見到這一組交通標誌了)。

2、認識十字路口

師:考考小朋友們,我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧!

3、遊戲:“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈,大家回答停,做立正動作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)

4、學兒歌:《排隊歌》

師:京京為了讓你們很快學會過馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學學吧。

“排排隊,過馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車輛再邁步。”

二、親子活動:繁華的馬路

師:小朋友們真聰明,已經認識了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過馬路了。不過,為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對了,它就帶你們去北京了。彆著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務。

師示範一人、一車。

親子剪貼活動。活動自然結束。

教學反思

在設計教學活動時,由於考慮到活動場地比較狹窄,不便於活動,將情境活動改為原地活動。在教學活動中,發現幼兒對此遊戲具有濃厚興趣,在原地不能滿足幼兒的需要時,應靈活地將原地活動改為情境活動,這樣既能充分地調動幼兒的積極性,滿足幼兒的需要,又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停,綠燈行的交通規則,更有利於教學目標的達成。在今後的教學中,要努力控制緊張情緒,根據課堂情況,讓教案“活”起來。