老師國旗下的講話稿
老師們、同學們，今天國旗下講話的題目是：《培養良好的行為習慣，做合格小學生》。
19世紀著名心理學家李德說過：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣；播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
同學們，在這裡老師有一個故事要與大家一起分享：1978年，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位獲獎者：“你認為你在哪所大學或實驗室裡學到了生活中最重要的東西呢？”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說：“在幼兒園。”那人又問：“在幼兒園裡學到了什麼呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息；做了錯事表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法，他們認為，終生所學到的，最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。
那麼，我們東山實小的同學們良好習慣的培養到底怎樣呢？開學已經一個星期了，在這5天的學習活動中，有三個場面反映了同學們的素質。第一個場面：每天早晨的校門口，當保安叔叔開啟學校大門，同學們紛紛走進校園，留下的就是滿地的餐巾紙、食物包裝袋；第二個場面：每天放學的校門口，各種小攤小販佔據了大量的地方，交通堵塞，還有同學在攤前閒逛，買這買那；第三個場面，金嘉巷裡，有幾名成人在散發英語教學廣告，同學們看完後隨手撕碎拋向空中。走在這條紅領巾巷裡，老師的心在痛，我們的學生怎麼啦？
校園裡，同樣不和諧的情況也時有發生，綠綠的草地上躺著紙屑、塑膠袋，教學樓走廊裡有學生在追逐打鬧、大聲喧譁。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
我國著名教育家葉聖陶先生也說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。” 學校是育人的場所，理應在培養學生行為習慣方面大有作為。為此，學校要求全體學生養成良好習慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學習講勤奮，相互講團結，課堂守紀律，作業講認真，相處講誠信，遇事講禮讓”。
為實現這一目標，學校在開學初，就要求各班主任和同學們一起重溫學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》和《東山實驗小學一日常規》，並用此來規範自己的行為。為此，德育處還特別要求同學們做到以下幾點：
1．尊師敬長，見到老師主動問好，聽從老師、家長的教導。
2．團結友愛，與同學和睦相處，不侮辱他人。
3．講究衛生，不隨地亂扔紙屑，不準隨地吐痰，不帶零食到校，發現校園裡的紙屑要隨時撿起。
4．勤儉節約，不亂逛小店，不在上下學的途中購買零食，不亂花零錢，不玩水，不開無人燈，無人電扇。食堂吃飯的同學不浪費糧食，盛多少飯就吃多少飯，不夠再添，不準倒掉，從今天開始，值班老師將檢查學生吃飯的情況，並做好紀律打分。
5．文明遊戲，課間不追逐打鬧，大聲喧譁，不用髒手在牆上亂摸，保持牆壁的潔白，集隊做到靜齊快。
6．勤奮學習，認真作業。
同學們，讓我們從現在起，拋棄掉我們身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣，做一個自尊自愛，整潔樸素大方的學生；做一個真誠友愛，禮貌待人，品德高尚的學生；做一個勤奮學習，積極向上的學生；做一個文明、健康向上的合格小學生。
（老師稿）國旗下講話：與人相處有學問 真誠寬厚是良方
同學們，今天國旗下講話的題目是《與人相處有學問 真誠寬厚是良方》。
根據目前最新的一項大型調查結果顯示，小學生心理基本健康的比例是79%，有異常心理傾向的比例是16.4%，有嚴重心理行為問題的比例是4.2%——儘管這個數字不一定準確，但當前小學生存生心理問題的普遍性卻是不爭的事實。應該說，造成這種原因是多方面的，以自我為中心，不善與人相處就是其中之一。我們要順利度過自己的成長歲月，要在未來的社會生活中立足，就得學會與人相處，就得在與人相處得過程中培養自己良好的交往素質。
首先，我們必須大膽地與人相處，正確對待相處中產生的矛盾。我們必須認識到，在與親人、朋友、同學、老師乃至與所有人的相處中，發生一些矛盾，引發一些糾紛，都是非常正常的。牙齒和舌頭有時都會“打架”，何況我們一個個性格各異、喜好不同的凡夫俗子呢？有道是：“金無足赤，人無完人。”我們每一個人都難免有這樣那樣的缺點。當意見分歧、利益衝突時，我們往往就會暴露出自己的缺點，與對方斤斤計較、爭執不下。矛盾由此滋生，糾紛由此引起，融洽友好的人際關係由此蒙上陰影。處於這種狀況，必定會給我們的學習和生活帶來很大的負面影響。如果我們不能正確地看待它，及時地化解它，就容易使矛盾擴大化，甚至會造成不堪設想的後果。反之，如果我們擁有親密和諧的人際關係，就能如魚得水，大大提高學習效率。如此於人於己，都是一樁好事！
其次，我們必須認真學習與人相處的方法，善於和他人溝通。與人相處同樣是一門高深的學問，當中蘊含著許多技巧。我認為立於這些技巧之上的，首先必須是“真誠”這把“金鑰匙”來啟開他人的“心靈之門”的。這樣的例子不勝列舉，同學們必定也有所體會。
當然，僅有真誠還是不夠的，我們還要有一顆寬厚博大的心靈。我記得有這麼一句話：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈”。這句話說得多好啊！細細品味它，你一定能受到一次靈魂的“洗禮”，領悟做人的真諦。是的，我們要與人以誠相見，更要以寬厚之心善待他人。當別人冒犯你時，當別人踐踏你的尊嚴時，我們應在堅守原則的基礎上，努力化干戈為玉帛。那種“以牙還牙”、“針尖對麥芒”的處事方式實不可取！那樣只會使自己走入“死衚衕”，進亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢？
同學們，我們所處的社會瞬息萬變，為了生存，人們的交往意識將日趨強烈。而隨著社會的`飛速發展，人際交往也將愈加頻繁密切，這將對我們的交往素質提出越來越高的要求。讓我們秉承真誠寬厚的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧！你一定會欣喜地發現，關注你的目光是那麼的溫暖友善，給予你的回報是多麼的令人欣慰！
國旗下的講話：珍惜自己（老師講話）
同學們：早上好！今天集體晨會的題目是：珍惜自己。老師先給大家講個故事吧！
一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什麼意思？”院長總是笑而不答。一天，院長交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但無論別人出多少錢，絕對不能賣。第二天，孩子驚奇地發現，不少人好奇地對他的石頭感興趣，且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最後，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由於男孩怎麼都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
後來，院長是這樣說的：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由於你的珍惜而提升了它的價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值”。
同學們，這個故事就是告訴我們：
珍惜自己，因為這世上只有一個自己，珍惜自己，因為每個人都應當從小就看重自己；珍惜自己，因為“天生我才必有用”！如果我們連自己都不珍惜，又會去憐惜誰？如果我們連自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎麼去要求別人來肯定我們呢？有句話是這樣說的：“偉人的必要氣質，是他自以為必須偉大起來。”可見，在別人肯定你之前，你先要肯定自己。
然而，沒有真材實料畢竟是不行的。一塊石頭，無論再怎麼珍惜，價錢再怎麼上漲，也不過仍然是一塊石頭，它並不會因此而改變什麼。但若是把珍惜化作動力，去細心地打磨這石頭，那麼，縱使它並不是什麼寶石美玉，但總會有其獨特之處，它也更容易被人們所認同。生命的價值首先取決於你自己的態度，珍惜獨一無二的你自己，珍惜這短暫的幾十年光陰，然後再去不斷充實、發掘自己，最後世界會認同你的價值。
也許你沒有過人的才智，但請別不相信自己的努力會不如別人；也許你的努力尚未被人們發現或認可，但請勇敢伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許人生的路途艱難險阻，佈滿荊棘，但請昂首挺胸，繼續走下去。因為，這世上至少還有你在珍惜著自己。