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全國教學大賽負荊請罪教學實錄

全國蘇教版教學大賽負荊請罪教學實錄

一、初入課文,瞭解梗概

1、揭示課題。

師:今天我們一起來學習《負荊請罪》,荊後鼻音

生:讀題

師:說的是誰向誰請罪?

生:廉頗向藺相如請罪

師:寫一寫他們的名字(板書,指導字形)

師:讀劇本的時候要注意什麼

生:要注意舞臺提示

師:還有一種寫在劇本呢的開頭

師:哪位同學來讀一讀劇本開頭的提示

生讀

師:謝謝這位同學,我們知道藺相如的身份是他的住的地方才能稱為府邸

還要注意什麼?

生:臺詞

師:臺詞也很重要哦,潛臺詞,喜劇衝突,把握住了劇本衝突就把握住了戲劇

他們在討論什麼問題?快速瀏覽

生:在討論藺相如為什麼要避讓廉頗的車子,韓勃說怕

師:他自己認為怕不怕

生:不怕

這就是第一幕的`主要的戲劇衝突,韓勃說怕,藺相如自己說不怕,

那麼到底是怕還是不怕,再讀,勾畫主要句子。

生:藺相如不怕,因為在澠池之會的時候,唇槍舌劍,針鋒相對

生讀

師:想當年,秦王那麼厲害,怎麼厲害?

生:兵多將廣

城池很多

霸氣十足

師:秦王都不怕,還會怕廉頗嗎?來說一說藺相如的這句臺詞

生說

齊說

還有什麼地方看出藺相如不怕廉頗?

生:前面說後面說文有,武有,要是,就會來侵犯

師:可是韓勃卻說:我真不明白,為什麼要韓勃為什麼要這樣說

生:看到藺相如給廉頗讓路

生:大人好幾天不敢上朝,這也說明了韓勃認為藺相如怕廉頗

出示這句臺詞:

生讀

師:怕到什麼程度了?門也不出了,朝也不上了

一起讀

師:韓勃還從哪些地方看出了?

生:方才在路上,大人不是有意避讓?

師:注意到了沒有?怎樣避讓的?有意

生讀

師:還從哪裡?

生:上卿比大將軍的職位高,

師:你來讀這句臺詞

生讀

師:上卿,不是老百姓,再來讀

生讀

師:職位比廉將軍高,為什麼這麼怕他呢?一起讀

師:廉頗一再擋藺相如的道,目的是什麼?

生:羞辱,侮辱

師:舞臺提示,難怪誰來讀一讀

生讀

師:我聽出來了,你生氣了

生再讀

師:還有誰也生氣的,一起讀

生齊讀

師:韓勃和藺相如有說怕的理由,說不怕有不怕的理由,倆人在一起對話肯定很有趣,誰來讀一讀?

倆生一起對話讀

師:這位韓勃非常高氣憤,藺相如是語重心長

師:藺相如想到了什麼,才會說:和為貴

生:如果自己和廉頗鬧翻了,就會

生:一個開裂的房屋是站不住的,所以

師:還會想什麼?

生:鬧翻了,趙國會怎樣呢?

師:想一想,會怎樣呢?

生:秦王會乘機侵犯我國

師:如果和呢?

生:武有文有秦王就會害怕趙國的實力,不敢來侵犯

師:看來藺相如雖然不怕廉頗,但也有怕的,怕什麼?

生:他怕廉頗繼續糾纏,他自己會沉不住氣

生:怕不和會對國家造成危害

師:說來說去,還是怕不和,會對趙國造成危害

師:理解了藺相如,這兩次笑,把他藏在心裡的話說出來

生:韓勃,幹嘛這麼生氣,沒有必要的

生:我並不是怕他,如果我跟他鬧翻了,那麼趙國的安危就會很讓人擔心。

生:不就是給廉將軍讓個車子嗎?俗話說,宰相肚裡能撐船,

師:如果劇本一開始就把這些都寫出來,第一幕還能演下去嗎?層層推進,推向高潮,再來讀第一幕,你會更有想法。

生分角色讀第一幕

師:因為和為貴,所以一讓再讓,因為認識到了和為貴,所以,廉頗來負荊請罪。怎樣負荊請罪的?自己讀下文

生:揹著一根荊條

生:跪著

師:什麼身份?四大名將之一,此時此刻卻肉袒負荊,長跪不起,他究竟犯了什麼罪?

生:

師:侮辱之罪

生:他和藺相如不和,所以

師:廉頗究竟明白了什麼?

生:藺相如並不是怕他

師:禍國之罪,所以他 說:他心裡會想什麼?

生:對趙國安危沒有多考慮,很悔恨

師:所以他說還會想什麼

生:我曾經侮辱了他,就算被荊條抽幾下又有什麼關係呢?

師:想到這些,廉頗對藺相如真心誠意地說:

師:從廉頗的言行,你感覺到廉頗是個怎樣的人?

生:誠心悔過的人

生:愛國的人

師:藺相如寬恕他的話,又有哪些細節?

生:連忙把荊條扔在一邊,

師:注意到了舞臺提示的動作

生:雙手

生:說的話,毫不在乎

師:你留意到了語言

生:他說:別這樣,快請起,對侮辱過他的人毫不在意

師:注意到了說了幾次?

生:四次

師:還有一次廉頗沒有聽到的

生:快請廉將軍進來

師:讓我們一起讀一讀,這五次請

師引讀

師:廉頗認錯時誠心誠意,藺相如也是誠心誠意

師:還能用什麼詞?生:寬容大度

師:正是有了這樣的誠,這樣的真,才會

師:刎頸之交

師:為什麼這樣兩個性格迥異的人,最終卻走向了和

生:為國家著想

生:寬容

生:誠心誠意

師:都是真誠的人

生:和才能建設真正的國家

師:認識到了和為貴

師:在奧運會的開幕式上,向世人展示了中國的和文化

師:我們再來扮演這兩個人,表演,節選(出示請罪一段)

生分角色讀

師:還有人想讀嗎?同座位練習

生再次分角色讀

師小結下課

板書:負荊請罪

廉頗和為貴藺相如

知錯就改深明大義寬容大度