《對待學生寬容》的讀後感
在色彩繽紛、人海茫茫的大路上，我常會感覺得到自己的渺小，可每當我踏進菁菁校園，聽那一聲聲真摯的問候，看那一雙雙求知的雙眸，頓時便感覺到有一股活力注入了心田，一份責任感便油然而生。作為一名班主任，我深深地感到：學校是我的舞臺，學生是我的最愛。回顧這一年的教育工作，與學生之間點點滴滴的故事都歷歷在目，莫名的.感動盈滿了心田。
記得有人曾說過，寬容是世界上最偉大的力量。古代教育家孔子曰：“君子學道則愛人。”現代教育家陶行知以“愛滿天下”為座右銘，作為新時期的教師，對學生光寬容還不夠，還必須善於寬容。但我們對學生的寬容絕不可能是一種溺愛或偏袒，這種寬容也表現為對學生的嚴格要求，表現為讓他們去經受各種困難的磨練，指引他們在人生的風浪中奮力搏擊。轉化後進生的工作十分艱苦細緻，能成功轉化一個後進生是我們做教師最大的幸福。有人說教育的最高境界是感動。我能感動我的學生嗎？他們能因此接受我的教育管理嗎？說實話，剛剛擔任班主任工作的我，有時候也是很擔心，尤其在知道自己所接手的班級裡有幾個特別調皮搗蛋的孩子後，我更是擔心年輕的自己不能勝任這個班級的班主任工作。但寬容學生是教育的藝術，愛的體現，也是教育的需要，更是一種巨大的教育力量，同時也是取得良好教育效果的重要手段。在教學中，我試著用寬容來鼓勵學生上進，不論是如平時懶惰的後進生還是毫無進取心的中等生的進步都是讓人驚喜的。
其實，“教書育人是世間一部很大、很沉的詞典，責任和愛心是這本詞典最重要的一部分。”初為人民教師的我將視責任如泰山，甘灑愛心種“太陽”。我覺得為了學生的發展，自己所做的任何事都是應該的，都是義不容辭的責任和義務。為了帶好班級，教好學生，我將用心去研究，用心去尋找，用心去發現，用心去實踐。