科技樓教學管理的述職報告
各位領導、各位同仁：
20XX－20XX學年度上學期的工作即將結束，在學校行政的正確領導下，在教研組長的帶領下，在全體任課老師的共同努力下，本學期順利地完成了教育教學任務，教育教學工作取得了很大的成績，現把一學期以來的工作情況及履行崗位職責情況向各位彙報一下：
一、工作職責：
按照學校班子分工安排，本人負責科技樓教學管理工作，側重高三年級教學管理、教學能手學科帶頭人的評選，考試考務安排，聯合辦學等項工作。
二、工作原則：
1、務本求實的原則 2、以身作則的原則
3、團結協作的原則 4、以人為本的原則
5、和諧共處的原則 6、團結協作的原則
三、工作措施及取得的成績：
（一）、常規管理，規範有序、落在實處。
1、教務處的常規管理工作做到了“五個有”，即有計劃、有目標、有措施、有檢查、有記載。根據學校工作計劃和教育教學規律，在不同階段，有不同的工作目標。開學前的工作重心是做好開學開課前的一切準備工作，配合學校的整體工作，組建了教研組長隊伍，使組長隊伍整體素質有所提高；合理安排任課教師，儘量做到人盡其才，發揮最佳效能；開學後組織各教研組及全體任課教師制定教學計劃，要求是符合我校學生實際的可行性計劃和微觀計劃，由組長和學科教師共同制定，教務處稽核，計劃可行實用科學；準備教材及教輔資料；制定併發放“三表”等。使教師在開學後就能進入角色，教學工作快速步入了正軌。開學後至期中考試前工作重點在於抓好各科教學計劃的落實，檢查教師常規工作的各環節。期中考試後工作重點是抓好各任課教師的.期中考試的總結與反思，制定後一階段的措施；學期末的工作重點是期未考試考核，搞好總結與教學評估等。
2、定期召開教學工作研究會。向教研組長、備課組長及各專業負責人傳達學校整體工作和近期教學工作情況，佈置下一步的教學工作，討論一些教學中出現的問題和解決措施，並透過他們向所有教師廣為宣傳，讓學校的教學工作計劃，每一階段的主要工作做到人人皆知，保證了學校政令暢通。
3、加大了教學常規檢查力度。我們要求所有的任課教師要遵守教學常規，認真備課，上課必有教案，不上無準備之課，做到新授課必須寫詳案，嚴格按教案書寫要求進行書寫，使教案真正起到備課的作用，而不是用來應付檢查，對單元測試和作業也都有詳細的要求。按制度進行檢查考核，本學期全面檢查教師的教案、單元測試、作業各三次，抽查每週一次，教務處人員每人不少於15位教師的教案和學生作業，本學期共評選出32名優秀教案教師，優秀作業教師35名。教師們認真寫教案的意識明顯增強，教案合格率達80%以上。
教務處人員每天對課堂教學進行抽查，發現問題及時通報，從總體來看，教師們能做到按時上課不遲到，按時下課不拖堂，誰的課堂誰負責，空課現象和離崗現象已經基本杜絕，在教室裡沒有接打手機現象，課堂秩序也明顯得到了好轉，學生聽課狀態大有改觀。
4、做好學生的考試測評工作。對高一高二年級期中期末考試，高三年級統考，教務處十分重視。於每次考試前15天發出有關考試的通知和說明，要求教師出題以考察學生能力為重點，以調動學生學習積極性為中心，注重基礎，降低難度，增大知識考點範圍，每一科試卷都指定專人出題，在組長把關教務處稽核後再印刷。考試是年級插班，每堂有兩名教師監考，試卷的批改也是實行流水作業，成績真實度高。考完後，都要求各班主任在班級開好質量分析會，對成績優秀和進步的同學進行表獎。
5、做好教學反饋工作。本學期進一步完善教育教學管理的反饋渠道，透過多種途徑和方法，全面瞭解教師教和學生學的情況，對每一位教師的課堂教學情況和學生的學習情況做到心中有數。 在32個班級進行了課堂教學測評活動，在學生填寫的《課堂教學反饋表》中，對教師職業道德、行風建設、教師的教育教學情況、作業的佈置和批改情況，教師教學規範情況有了比較全面的記載和評價。並把學生意見用適當的方式反饋給老師。凡學生反映強烈的教師我們都予以重視，經核實確有問題的及時與教師交換意見。
6、經常深入課堂，及時瞭解並且解決教育教學中出現的問題，直接與教師交換意見。本學期教務處人員每人聽課80多節，直接瞭解教師的課堂教學情況，透過直接和間接的資訊反饋，對教學活動進行有序的調控，促進教學活動向著預定的目標發展。
（二）、教研活動，真抓實做、效果突顯。
1、教學研究有了新起色。
本學期各教研組都充分發揮了學科教師的集體力量，大興教研之風，有計劃地開展各項實驗活動，教學研究每兩週集中活動一次，從本學科實際出發，圍繞本學科的教學工作，有重點地進行專題研究，糾正存在的問題。教師自己也在研究教學方法和教學手段的應用。近年來，在新課改方面，語文教師是領頭雁，而專業課教學一直是傳統的方法和模式，專業課枯燥乏味，學生歷來都對專業課頭疼，學習起來沒有興趣，學習效率低下。本學期最突出的特點就是專業課教師也充當了新課程改革的弄湖兒，也能夠結合自己學科特點，在教學實踐中進行大膽的嘗試和探索，以學生為主體，採取形式多樣、豐富多彩、生動活潑、喜聞樂見的教學方法，促進了課堂教學效益的整體提高。
2、集體備課制度得到了落實。 文化課教研組的集體備課制度得到了落實，教務處和教研組共同確定了每週每學科至少三次的集體備課時間，每個組都有固定的集體備課室，由組長召集，實行超周備課制度，本週備出下一週的課，採用共案共享的方式，對每一課時的教學設計都確立一名中心發言人，備課前形成初稿，提交備課組集體研究、修訂，形成新稿，列印成案，備課組其他成員共享。結合個人教學情況和本班學生實際情況，加進個人的意見，強化教學反思環節。各學段統一教學進度、統一作業、統一單元測試，真正做到了節約時間、資源共享、集思廣益，優化了備課質量，課堂教學效益大大提高。
3、聽評課活動貫穿本學期始終。本學期組織了新調入教師摸底課、赤峰市級骨幹教師的觀摩課、松山區級骨幹教師的示範課、每週兩位教師的公開課和每位教師的過關課的聽評課活動，教師們參加聽評課自覺性越來越高，同組教師聽課率達到98%以上，透過互聽課活動，教師們能夠做到互通有無取長補短，使教師課堂教學水平明顯提高。
4、承擔了市職教中心組織的全市教學能手和學科帶頭人的評選活動，並組織教師分三組聽課，教師都寫了聽課評價表，受益匪淺。我校有孫雪梅等7名教師參加了教學能手的評選，楊吉龍等3名教師參加了學科帶頭人的評選。
5、組織任課教師參加了松山區教育局組織的教師現代資訊教育知識培訓，教師上課率高，學習態度認真，提高了課堂教學的理論水平。
6、進一步加大了對青年教師的培養力度，提高了青年教師的業務水平。組織了新改科教師與老教師的“師徒結對”活動，幫助新教師儘快適應崗位，在崗位工作中逐漸走向成熟。
7、及時派出教師參加各種培訓活動，12月末，派三名語文教師參加了語文學科的專家講座活動。
（三）、安全工作，常抓不懈、警鐘常鳴。
1、學期初同全體教師簽定了教學安全責任狀。使每個教師都能明確責任，認真履行自己的職責，任何學生在任何時間都有教師負責，從而減少安全隱患，保證教育教學秩序正常進行。
2、分別召開了各班級學習委員會和各科科代表會，在會議上佈置了各班學習委員和科代表要協助科任教師作好學生教育教學的安全工作。
3、重點落實課前點名制，並經常深入班級檢查。要求每位任課教師及時瞭解每個學生的去向，並及時處理，把安全隱患減少到零。以保證正常的教育教學秩序。
4、對教師的上課情況，每天都有反饋，進行檢查和記錄。及時發現問題及時解決。
5、配合政教處，在各班級進行了管制刀具的檢查。
教師們安全執教意識普遍提高，本學期沒有發生任何教學安全事故。
（四）、高三備考，紮實推進、決不放鬆。
為充分發揮高考的視窗作用，把高三備考工作當作重中之重的工作來抓，樹立大的備考觀，營造備考氛圍，備考工作順利進行。
1、制定職高高三年級複習備考方案。
2、重視高三年級的月考。
3、召開了“10.30”考試的質量分析會。
4、指導教師寫好高三複習備考計劃和備考進度。
5、順利完成高三學生報考和照相工作。
6、做好確定重點生及培養工作。
四、存在的不足：
1、由於臨時性的工作，不能正確處理常規工作和臨時性工作的關係，儘管有些工作已經做好計劃，但臨時性工作打亂了原有 的計劃，就把原來的工作放到一邊，使得重計劃輕落實的現象還時有發生，工作上虎頭蛇尾，不能做到有始有終。
2、對教師的要求不是很嚴格，有時在檢查中查出了問題，也只能是提醒和批評一下，沒有做出相應的處理。
3、對教研組的管理只停留在淺層次上，也就是表面的督促和工作的佈置和安排上，沒有對各組形成量化的考核細則，教研組管理制度還需進一步完善。
4、對高三年級的備考工作還需進一步的細化，所採取的盯人方式只是提出思路，沒有真正落到實處。
5、由於我校專業教師的原因，本學期在專業課的課程安排上，缺乏科學性和規範性，影響教學效果。
五、下一步的打算：
1、完善和健全各項規章制度。
2、加強教研組管理，充分發揮教研組的作用。
3、科學合理地進行專業課程設定。