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電影的誕生的教案

電影的誕生的教案範文

教學目標:

1、瞭解電影誕生的過程,體會科技發明中的創新精神和探索精神。

2、正確、流利地朗讀課文,能複述課文。

3、主動認識11個生字,會寫13個生字。

教學重、難點:

1、正確、流利地朗讀課文,複述課文。

2、體會電影這一科技發明中的創新精神和探索精神。

教學準備:掛圖

教學時間:2課時

第一課時

教學流程:

一、匯入

師:有了科技,人類才從愚昧走向了文明,有了科技,人類才成為了地球的主人,有了科技,人類才為自己鑄造了美好的家園。然而,科技的每一項發明創造,都有一個艱苦的過程,發明者和創造精神和探索精神值得同學們學習!今天就讓我們隨著倒轉的時光,來到19世紀,追尋電影的誕生過程。

二、初讀正音,整體感知。

1、學生自讀課文,要讀準字音不丟字,不加字。

2、默讀課文。

明確要求:繼續聯絡默讀,做到不出聲、不指讀、不動唇、有速度、能思考;標記出文中關鍵的詞語。

3、結合課文後的第一道題,理出課文的脈絡,完成表格,讀懂大意。

4、突破難點:第三、四自然段,默讀,畫出示意圖,解說給同桌聽;第五自然段,製作簡單的動畫片做實驗,讓靜止的畫面“動”起來。

三、複述課文。

1、結合課後第二題目“用自己的話講一講電影誕生的故事”。

要求“用自己的話”的意思是要求學生不能是讀課文、背課文,必須是自己組織語言。

2、步驟:

1)明確要求。

2)自己練說。

3)小組互說。

4)推薦代表。

5)全班展示。

第二課時

教學流程:

一、積累內化:

1、自選詞語,由學生獨立完成。

選擇自己喜歡的或新學會的.詞語填在空白處。

2、摘抄課文最後一個自然段。

二、遷移練習:

1、認讀生字。

開火車認讀,並用字組詞,用詞說話。

2、指導書寫生字。

讓學生選擇有挑戰性的字來寫,然後在黑板上示範,給同學講解書寫的要求和注意事項。

三、實踐活動:

蒐集科技發明這一類的故事。

板書設計: 電影的誕生

1872攝影師麥布里奇——拍攝照片

1888馬萊——固定底片連續攝影機

1895盧米埃爾兄弟——放映影片《火車到站了》

課 題:12蝙蝠和雷達

教學目標:

1、認識本課5個生字。理解“啟示、證明”等詞語的意思。正確區分近義詞“敏銳、靈敏”。

2、正確、流利地朗讀課文,並能說說蝙蝠和雷達之間的科學聯絡。

3、繼續培養良好的學習習慣,透過各種途徑查閱有關資料。

4、瞭解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示,知道事物之間有著普遍聯絡,激發學生探索科學奧秘的興趣。

教學重點:抓住重點詞句,理解科學家怎樣從蝙蝠身上得到啟示,使飛機能夠安全夜航。

教學難點:蝙蝠飛行與飛機夜航之間的內在聯絡。

課前準備:組織學生從百科全書、詞典辭海、網際網路絡等各種途徑查閱、收集有關蝙蝠、雷達的資訊資料。