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《美麗的小路》教學素材

《美麗的小路》教學素材

《美麗的小路》教學實錄

教學內容:義務教育課程人教版語文一年級下冊第三單元課文。

教學目標:

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。

2、懂得整潔美好的環境能讓人們心情舒暢;要愛護環境,保持環境整潔。有愛護環境衛生的願望和行動。

教學重點:

1、有感情的朗讀課文。

2、以教材為例子,培養學生有愛護環境衛生的願望和行動。

教學過程:

一、複習生字,匯入課文(用時三分鐘)

師:小朋友,今天我們要繼續學習11課,上課前老師要考考你們上節課學的生字,看看哪個小組讀得好。(投影出現的生字。)(指名大組讀。)

師:在這輪比賽中,分組不分上下,各得一面紅旗,說明你們回家都有複習。

師:(板書課題:美麗的小路)一起讀。(生齊讀課題。)

二、感受小路的美麗,學習第一~三自然段

1 學習第一自然段(用時七分鐘)

師:老師沒聽出美麗,你們知道為什麼嗎?如果大家讀完課文的第一段,我相信你再讀這個課題會讀得更好的,請小朋友翻開課文第45頁,一起來看一看美麗的小路到底是怎樣美麗的?(生齊讀第一段)

師:小朋友,你覺得這條小路美嗎?哪裡最美?你最喜歡這條小路的.什麼?

生282:小路上鋪著鵝卵石,路旁開著五顏六色的鮮花。

師:你喜歡鵝卵石,還是鮮花?

生282:都喜歡。

師:其他小朋友你能不能說說你為什麼喜歡?

生112:它很漂亮。

師:它很漂亮,課文中用哪個詞形容花很漂亮?

生齊答:五顏六色。

師:五顏六色有哪些顏色?誰來說說,能不能用一句話來說說,用“ 色、

色、 色和 色。”

生221:有紅色、白色、黃色、粉色和橙色。

生412:紅色、黃色、白色、粉色和紫色。

師:像這樣有好多顏色,我們就叫做……

生齊說:五顏六色。

師:你們喜歡五顏六色的鮮花嗎?

生:喜歡。

師:誰來讀讀這半句,路旁開著五顏六色的鮮花,讓黃老師聽聽你的喜歡來。

生162:讀句子。

師:他用小手來表示他的喜歡,誰能用他的聲音來表示他的喜歡呢?

生212讀。

師:你們沒有看到他的表情,不僅用他的動作、聲音,還用了他的眼睛來表示,它太美了,美得他眼睛都閉上了。還有誰也願意讀這句話。喜歡的同學站起來讀。

師:好多小朋友都喜歡鮮花,有小朋友喜歡鵝卵石的嗎?說說你為什麼喜歡?

生161:因為鵝卵石很圓很好看。

師:能不能請你讀一讀。

生361讀

師:課文中用哪個詞說顏色好看?

生:花花綠綠。

師:對了,用了一個AABB式的詞來表示,那你能不能讀一讀這半句讀出他的好,看來。

生361讀。

生321讀。

師:你們是喜歡輕快的讀法,還是喜歡陶醉的讀法?

師:你喜歡用哪一種讀法就用哪一種讀法。

生齊讀。

師:黃老師喜歡把花花綠綠讀得輕快些,把五顏六色讀得陶醉些,這樣顯得有變化,我也想來讀一讀,如果黃老師讀得好,你們可不可以給我點掌聲。(師範讀。)

生掌聲。生評價給黃老師打100分。

師:你們能不能跟我學。

生跟讀。

師:你們讀的小路真美,比黃老師讀得一點也不差,要是老師得100分,你們就得105分。

2 讚美小路,學習第二、三自然段(用時八分鐘)

師:走在這麼美麗的小路上,要是你經過這兒,你們會怎麼做,怎麼說呢?

生461:啊!多美麗的小路呀!

生452:啊!這條小路太漂亮啊!

師:你會怎麼做和呢?

生221;我會去摸摸鵝卵石,反正鵝卵石不是象鳥蛋嗎?

師:你會說什麼?

生162:好香的花呀!

師;哦還可以聞一聞。

師:鴨先生的朋友,兔姑娘和鹿先生是怎麼做怎麼說的?請一、二組讀兔姑娘,第三、四組讀鹿先生這一段,比試比試哪組讀得更好。

師:不分上下,各加一面旗,

師:剛才你們讀得不錯,黃老師有個問題,兔姑娘和鹿先生為什麼要輕輕地、慢慢地走在小路上呢?

生471:他怕傷害了小路。

生312:怕把鵝卵石踩壞了。

師:其實鵝卵石是不是那麼脆弱的呀?

生352:如果真的有一塊鵝卵石太脆弱,萬一把花震落了怎麼辦?

師:他們怕把鵝卵石踩碎了,把花震壞了,說明它們對小路很愛惜。

生361:如果把小路弄壞了,鴨先生會傷心的。