幼兒教師,讓我找到了愛的真諦隨筆
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業，我作為一名幼兒教師，勤勤懇懇、兢兢業業已18年。
18年來我堅持把安全放在第一位：每天做好孩子的晨午檢查的同時，嚴格執行交接班制度，認真監護好每一個孩子。在活動、遊戲時，我始終堅持讓孩子在我的視線範圍內活動，對班內的玩具、書籍定期消毒，對桌凳隨時檢修，消除一切安全隱患，我更注重對孩子進行安全教育，讓孩子掌握必要的安全常識，瞭解交通規則、用電常識、疾病預防等基本常識。
作為一名幼兒教師，每天面對天真爛漫的孩子 ，我認為：愛是前提，是開啟孩子心靈之窗的鑰匙。教師愛孩子就要為孩子創設一種溫馨、快樂、團結、向上的集體氛圍，讓孩子充分體會到老師的關心、愛護。早上入園時，我從家長的手中接過每一隻小手，摸摸他的頭，拍拍他的肩：“你吃飯了嗎？今天冷不冷？在家玩的好嗎？”……尋找話題和他們談心；做他們的朋友；子琪尿溼了褲子會哇哇地哭，賈敏高燒易驚厥，泉泉有時候會癲癇發病……我是老師，我會守著我的寶貝們，讓他們感到老師在意他，關心他。一個小朋友有困難，大家一起幫助他，讓孩子們感到自己生活在一個溫暖的集體中，有老師的關心和愛護，有小朋友的關愛和幫助。
老師愛孩子還要注意孩子間的個體差異，有的孩子喜歡唱跳，有的孩子喜歡安靜；有的孩子語言表達完美，但是對數概念的掌握簡直是零；有的孩子膽小不敢講話，有的孩子就喜歡告狀……我會細心地觀察分析每一個孩子，瞭解他們的發展水平，每天的發展狀況，及時調整教育策略和方法，提出不同的要求，滿足不同孩子的需要，讓每個孩子充分體驗成功的喜悅。
一個幼兒教師，良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會時時剋制自己的情緒，不計較生活中點點滴滴的小事；我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業知識，提高自身的業務素質。xx—xx年報考職業中專幼師函授班，xx—xx年多次參加舞蹈、鍵盤等多項專業培訓，並取得五項技能及市幼兒教師專業合格證；20xx年透過層層選拔考取東營師範幼師班，苦學專業知識；20xx年12月到山東師範大學參加市骨幹教師培訓，並以優異的成績取得崗位合格證，2008年又考取幼兒園教師資格證。20xx年，已是不惑之年的我又報考幼兒教育大學專科；職業的使命感要求我在求學的道路上要孜孜不倦，傳給孩子一滴水，我必須要有一桶或是一缸水。
幼兒教師，就要像紅燭一樣崇高———燃燒自己，照亮孩子，要像人類靈魂的工程師一樣偉大。放學了，我可以讓兒子自己跑回家，但我必須等所有的孩子高高興興接回家；下雨了，我可以讓上一年級的兒子自己淋雨跑回家，卻不能讓我班的一個孩子淋雨；我也可以扔下上二年級的.兒子和他爸、扔下家，和那些十七八歲的孩子一起坐回教室學習，一起唱歌，一起舞蹈，一起學電腦，但我不能怠慢我班的每一個娃娃和他們的爸媽，他們的家。
幼兒教師，讓我找到了愛的真諦，收穫了快樂，更收穫了感動。那一聲聲“老師好”縈繞在耳邊，時時提醒我用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每一個孩子。生病時孩子們的掛念與問候，不舒服時孩子們遞過的一杯水，是童心的美麗教會我，用一顆寬容的心包容所有的對與錯，放棄世間的一切爭吵與煩惱，用一顆感恩的心來回報社會，用一顆純潔的心靈淨化這美麗的世界。