故事《多麼溫暖的禮物》中班語言教案
【活動目標】
1、在猜猜、講講中瞭解故事內容，感受、理解人與人之間的關愛才是最溫暖的禮物。
2、理解掌握詞彙：“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，並嘗試運用表達。
【活動準備】
故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。
【活動過程】
一、情景匯入，引發幼兒傾聽的渴望（重點：瞭解故事發生的背景，以及兩個主要角色間的關係）
1、聯絡生活經驗，說說冬天取暖的好辦法，為後面溫暖的禮物做鋪墊。
（1）你們在冬天裡有哪些取暖的好辦法？
（2）小結中引出故事：每個人都需要溫暖，你們都有很多取暖的方法，今天老師帶來了一個發生在冬天裡的溫暖的故事。
2、交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。
人物介紹：這是誰？他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有個很要好的朋友，叫“鼴鼠仔”（打招呼），他們是一對好朋友。
3、講述故事的開始部分：“新年快到了，……又冷又孤單”，激發幼兒產生關愛鼴鼠仔的隋感。
提問：鼴鼠仔一個人住在遙遠的地洞裡會感到怎樣？（理解“又冷又孤單”）
二、分段講述，理解故事《多麼溫暖的禮物》（重點：順著故事情節的展開，瞭解故事中兩個角色之間牽掛的心情，突出溫暖禮物的神秘）
1、啟發幼兒根據詞義作猜想，並學習表達。
提問：跳跳鼠到底會送什麼溫暖的.禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，說說理由）
講述故事：從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話——“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，讓我們猜一猜，這份禮物會是什麼呢？
承上啟下：哦，你們說出了那麼多溫暖的禮物，相信如果送給你們的家人或者是朋友，一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。
2、加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解並體會溫暖的感受。
實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質，說一說摸摸禮物後的感覺。
今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什麼樣的感覺？
幼兒體驗，並學說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。
3、電話遊戲，以打電話的方式練習故事中角色的語句，進一步體驗期待的心情。
幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？
師：不是
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？
師：也不是。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？
師：還是不對。
幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？
師：哈哈，還是沒猜對哦。
那麼到底是什麼神秘禮物呀？
鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想著。
鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來，是軟軟的圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？我們繼續看看跳跳鼠到底會送什麼禮物，好嗎？
三、繼續欣賞故事（重點：觀察畫面，根據區域性特徵，判斷真正的“禮物”，理解溫暖禮物的含義，感受友情的美好）
1、觀察畫面，根據區域性特徵判斷
講述故事內容：“終於等到了一年裡最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”
提問：你怎麼會猜到是跳跳鼠呢？（觀察禮物盒中，跳跳鼠的區域性特徵）
2、引導幼兒進一步觀察畫面，提問：
（1）瞧，兩個朋友在做什麼呀？（擁抱）
（2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什麼樣的禮物啊？（擁抱）
（3）天冷的時候，好朋友擁抱在一起會有什麼樣的感覺呢？（溫暖）
（4）是呀，兩個毛茸茸的傢伙，身體貼在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那麼的溫暖。
四、邊看影片邊完整欣賞配樂故事《多麼溫暖的禮物》（重點：完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖，願意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享）
1、完整欣賞。
2、師生擁抱，同伴擁抱，感受溫暖，鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱，並送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。
附故事：多麼溫暖的禮物
新年就要來了，跳跳鼠想起了遠方的朋友鼴鼠仔。
住在那麼遠的地洞裡，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話，說：“鼴鼠仔呀，我要送你一件溫暖的禮物。”“溫暖的禮物，是什麼呢？”“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的。”鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物，會是什麼呢？他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？終於等到了一年裡最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。
溫暖的禮物究竟是什麼呢？
突然，一隻禮物盒子出現在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀！還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己打開了。從盒子裡蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。真是一個溫暖的禮物呢。