提高學習效率國旗下的講話稿
同學們、老師們：
早上好。
我們班級中常見有的同學學得很輕鬆，成績優秀，而也有的同學看似學得很累，很買力，結果成績卻不大理想。這是什麼原因呢？
愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。
這裡就有一個正確學習方法的問題，有了正確的學習方法，學習效率就高，成績就理想。那麼，我們如何做才能提高自己的學習效率呢？
一、提前一天，課前預習。
抓好預習環節。預習，即課前的自學。在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走，預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象回較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。預習時課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。
二、上課靜心，要邊聽邊記。
我們的大部分時間是在課堂中度過的。但現在我們有一些同學上課總靜不下心來聽老師講，聽同學發言，作業就常出現差錯。聽課時要抓住各學科的不同點，帶著問題聽，聽清內容，集註要點，抓住關鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學習中最大的敵人。
如果你上課時能靜心聽課，效果就會大不一樣。老師提出問題時，你才能正確地發言；當同學發言時，你要學會辨析地聽，講得好的地方你要學，講得不夠的，等他講完後你補充。
重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上老師反覆強調的東西。如果你不知道，那你看看身邊的成績好的同學，他們記，你也跟著記。
三、及時複習。
抓緊複習環節。德國的心理學家艾濱浩斯，透過實驗發現人的遺忘規律是先快後慢，因此，每上完一節課，每學完一篇課文 ，一個單元，一冊書都要及時複習，學完一課複習一次，學完一個單元複習一次。如果以後再複習，則花費的時間要多得多。
四、作業，獨立完成，要邊做邊思
我們一些學得紮實的同學，在做作業時，不但知道這道怎麼做，還能講出這道題為什麼要這麼做。真正做到了“知其然”，知其所以然”。這樣做作業就不會出現什麼差錯，每次作業能一次做到位，一次完成，這就不用訂正了，學習效果當然就明顯了。如果每一次作業都是正確，那這位同學，考試時自然錯得少，得高分。
獨立完成作業環節。獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是複習與應用相結合的主要形式。任務觀點，作業一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業抄襲後向老師交差完事。
一些同學拖拉作業，結果不但要被老師批評，提心吊膽，還是要重做，你覺得合算嗎？
中午時間很寶貴，天氣冷，更要抓緊。
有的同學爸爸媽媽給你買了不少課外練習題，也要有選擇的做，根據自己的情況。基礎差那多做基礎題，基礎好的，那就做一些提高練習題。
五、讀書，要邊讀邊想。
“俗話說得好，讀書不用腦，什麼也記不了”。一個人如果只讀書，不思考，就不能把文字知識內化成自己的知識。一邊讀一邊想，有利於對所讀文章的感悟和理解。對於文章中難理解的詞和句，我們還要聯絡上下句反覆閱讀品味。我們小學生從中年級開始，老師就教我們進行默讀和瀏覽。這是因為，無聲的讀書更是一種凝神的思考。默讀不但能讓我們靜下心來讀書，提高閱讀的'速度，更能培養我們一邊讀一邊想的良好的讀書習慣。
六、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
七、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。問同學，老師。
再過一個月的時間要期末考試了，如何取得理想的成績，對得起每天接送你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，對得起辛辛苦苦教你的老師，更要對得起自己，一個學期的努力總要有所收穫，一個多月後就是新年了，有了理想的成績年也過得快樂。
最後祝每一個同學透過努力，取得理想的成績。