人教版四年級數學的期末測試試卷分析
本次四年級數學期末考試試題注重從學生的實際出發，力求體現基礎性、全面性的命題原則，全面考查四年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養情況，加強了對基本運算能力、用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查。現根據本次考試情況作如下具體的分析：
一、試題分析
本次試題具有以下特點：
1、試題考查全面，覆蓋面廣。
本試卷共計六個大題，基本涵蓋了教材中的所學內容，比較全面地考查了學生的學習情況。本卷在注重考查學生的基礎知識和基本能力的同時，適當考查了教學過程，較好地體現了課程的目標體系。試題內容全面，覆蓋了本冊教材的所學內容。其中包含了第一單元大數的認識，第二單元的角的度量，第三單元三位數乘兩位數的運演算法則和估算，第四單元的平行四邊形和梯形，第六單元的統計。試題又較好地體現了層次性，其中基礎題約佔90%，稍難題約佔10%。
2、數學試題設計有：
(1)填空題;
(2)選擇題;
(3)判斷題;
(4)計算題(口算、估算和筆算驗算);
(5)實踐操作(培養學生動手能力，發展學生空間思維)。
(6)應用題。
二、學生知識掌握情況分析
對本次檢測所取得的成績看，學生的成績還可以，基本上達到了要求。
三、現將試卷情況具體分析如下：
(一)填空。(20分)
該題好的方面分析：
第2、3、、6、7、、9小題正確率較高。學生對剛學的知識掌握紮實。
差的方面及成因分析
第5小題：把平行四邊形的與對應的高，許多學生這個關係不清楚。
(二)選擇。(16)
第2、7題失分較多。
(三)判斷。(10分)
第5題失分較多。
(四)計算。(20分)
好的方面及成因分析：
第1題正確率高，學生的知識掌握牢固，辨別能力強。
(五)實踐操作。(6)
失分較多。
學生平時練得不多，畫圖意識較差。
(六)應用題。(26分)
第1、3、5題失分較多。有的是書上或單元測檢的原題型，是學生必須掌握的`，教師也重視此類題目的常規訓練，所以學生掌握得較好。
總之，低分學生的出現是誰也不願意看到，但又十分無奈的事。，我們對這些成績較差的學生，也不能怨天尤人，更不能棄之不顧。因為這不僅於事無補，還對學生、對家長、對教師自己都是不負責任的。我們只能在以後的教學中加強後進生輔導的力度。同時在輔導的內容不要僅停留在知識的層面上，在學習過程中，分層教學，有的放矢，使不同的學生得到不同的學習效果，還應滲透很多非智力因素的輔導教育上。比如說：認真書寫、認真答題的習慣養成上，學習態度的轉變上，幫助學生改正學習不夠主動、懶於思考、惰於積累、粗心大意的壞習慣。