新教師跟班學習的工作方案
一、目標要求。
高標準、高起點培訓鍛鍊新教師，加快提高全縣農村小學教師教學水平。2014—2015學年度新招聘農村小學教師分兩批到縣城小學跟班培訓學習。明確各相關單位工作職責，嚴格跟班新教師管理，使新教師跟班學習制度取得實效。
二、跟班時間、人數。
第一學期：2014年8月—2014年元月，共102人。
第二學期：2014年2月—2014年7月，共102人。
三、各期跟班學校、人數安排。
一小13人，二小13人，三小13人，寧師附小13人，六小13人，河東初中13人，實驗小學12人,八中小學部12人。
四、跟班年級。
小學1—3年級。
五、跟班學習內容。
集中培訓普通話、學習筆劃順序，小學低中年級新課標，小學低中年級教材教法，小學語、數備課、上課要求，小學班主任工作。
六、相關單位工作職責。
（一）縣教育局人事股工作職責。
1、做好全縣農村學校新教師跟班學習總體計劃安排。
2、制訂《縣2014—2015學年農村小學新教師到縣城學校跟班人員安排表》。
3、制定“跟班學校協議書”規範文字。
4、建立新教師跟班學習情況督查通報制度。透過專項督查、跟班學校提供材料等途徑掌握情況，對跟班新教師的工作表現，業務考核等情況進行通報，表揚先進，鞭撻後進。
（二）跟班學校工作職責。
1、安排好跟班新教師生活、工作。跟班學校要負責家不在縣城新教師的`住宿安排，給予跟班新教師適當的生活補助。安排新教師頂崗跟班，落實具體工作任務。
2、指定管理幹部。跟班學校需指定一名校級領導負責跟班新教師的管理工作。
3、明確指導教師。每位跟班新教師都需明確對應的指導教師。每名指導教師帶跟班新教師2—3名。
4、搞好績效考核。將跟班新教師納入跟班學校績效考核範圍。對在本校跟班新教師綜合考核進行排名。評定跟班新教師獎勵性績效工資及其績效津貼、補貼。
5、落實同工同酬。跟班新教師與跟班學校教師安排同等工作量，享受與跟班學校教師同等的績效津貼、補貼。績效考核津貼、補貼所需資金由跟班學校負責籌集。
6、做好資訊反饋。向縣教育局提供跟班新教師學習培訓工作考核報告。向派出學校反饋跟班新教師培訓學習情況，提供績效考核材料。
（三）派出學校工作職責。
1、通知跟班新教師按時到達跟班學校報到。新教師跟班安排見《縣2014—2015學年農村小學新教師到縣城學校跟班人員安排表》。各校須確保新教師遵照安排，按時到跟班學校報到。
2、指定管理幹部。指定一名校級領導負責跟班新教師的管理工作。
3、為新教師辦理入編、人事代理、工資等手續。
4、主動了解跟班新教師的培訓學習情況，收齊跟班學校提供的績效考核材料。
七、其它工作要求。
（一）第一學期跟班新教師報到時間：2014年8月31日。第二學期跟班新教師報到時間：由跟班學校負責通知。
（二）跟班新教師憑派出學校介紹函和本人身份證到跟班學校報到。
（三）新教師跟班時間為一學期，跟班結束後一律回原工作單位上班。
（四）所有跟班新教師都必須與跟班學校簽訂“跟班學習協議書”。