小學二年級的語文上冊期中試卷分析
一、總體分析
1.試卷分析：本學期中段考試卷注重對學生基礎知識的考查，讀拼音寫字，按要求填空，補充詞語完整，反義詞，成語等考查了字詞的掌握情況。對句子的考查是補充句子，用詞語組成通順的句子。閱讀考查學生理解短文的內容，寫話所佔比例為15％，既檢查了學生理解圖意的能力，又培養了學生在理解基礎上的寫作能力。
2.學生情況分析
本班共有41名學生，從整體上看，本次測試成績一般，有3名同學不及格，及格率為92.6％，平均分79.6分，其中不及格的學生主要表現在接受能力差，學習不夠積極主動。這就要求在後半學期的教育教學中要因材施教，既要保證優秀率有所提高，還要保證中下水平的學生成績能跟上去，狠抓學困生轉化，提高整體成績。
1.成績不理想的原因在於：一、學生對基礎知識掌握不牢，如：“又香又甜，越來越大”的仿寫，成語補充，給詞語排隊。這些題目都曾進行過專門的訓練，可是前一階段卻沒有很好地，系統地梳理，在加之學生記憶牢固，出錯率高。
二、 部分學生想象力不夠豐富，不能很好地完成看圖話。
本次看圖寫話圖意比較簡單，一目明瞭，旁邊又有詳細的提示，應該說難度不大。但相當一部分學生只僅僅寫了一、二句話，沒能展開想象，內容比較簡單，還有少數幾個同學不會看圖，弄不清圖上的人物在幹什麼，胡亂寫，這樣的習作得低分也就難免了。
三、改進措施
1．在以後的教學中要注重字詞的過關落實，加大聽說讀寫教學力度，使字詞句訓練為語文教學中的重之重，對學生的書寫能力要進行強化訓練，採取多樣形式提高學生讀寫的興趣。
2.多與家長聯絡，密切配合，抓好中下學生的學習。
3.加強寫話和閱讀訓練，培養學生審題和語言表達能力。
4.把好檢測關，及時發現問題彌補不足，以激勵表揚的形式調動全體學生學習的積極性，使不同的同學得到不同的發展。
從這次期中測試中，我找到了一定的`方向和目標，瞭解了本班學生近階段的整體學習情況，對今後進行可行有效的課堂教學起到方向性的作用，相信在今後的工作中，透過努力，自己的教學水平和學生的成績都會上一個新的臺階。