中學生《弟子規》知識競賽總結範文
“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文”……琅琅書聲在xx旗xx第三中學報告大廳內迴盪。
“你如何理解‘衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家’‘唯徳學，唯才藝，不如人，當自勵，若衣服，若飲食，不如人，勿生戚’在生活中有什麼實際意義？答：穿衣吃飯要簡樸適當，不應給家庭帶來負擔”；“‘能親仁，無限好，不親仁，無限害’對同學們的學習與生活有什麼指導意義’。答：近朱者赤，近墨者黑，與善人居，如入芝蘭之室，就不聞其香，與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之室，就不聞其臭，與之化矣，選擇什麼樣朋友，就會沾染上什麼樣的習氣”……
這是xx旗xx第三中學開展的國學經典《弟子規》知識競賽上的精彩問答。
為貫徹黨的十八屆四中全會精神，依法治校，傳承中華傳統文化，弘揚國學經典，構建儒雅校園。培養學生良好的道德規範，加強中華傳統文化對學生的浸潤薰陶作用，使學生在誦讀《弟子規》中強化傳統國學對自身的激勵和約束。11月26日，xx三中團委、政教處在初一年級786名學生中開展了《弟子規》知識競賽。xx旗教研室相關學科教研員與會指導。
競賽分為筆試答題和口頭答題兩個環節。筆試環節，各個班級全員參加《弟子規》基礎知識競賽，根據成績高低每班選取2名學生參加第二環節賽事。
比賽在品味著國學經典的濃烈醇香氛圍中來開帷幕。在口頭答題環節，學生在必答題、選答題、搶答題和風險題等具體步驟展開激烈的爭奪。賽場上，選手們聚精會神、沉著應戰。他們在聽題後的凝神深思，回答失誤後的及時糾正，答題成功後自信、燦爛的微笑，“山窮水盡“之後的柳暗花明，一次次引發全場的齊聲驚歎和熱烈的掌聲，使比賽變得高潮迭起、精彩無限。臺上的激烈賽況與臺下師生的心緊緊相連。他們的心情隨著選手的表現時起時伏；或拿出《弟子規》，在主持人念出題目後凝眉深思、尋求答案；部分班主任舉起相機，記錄著本班學生的'一個個精彩瞬間……
《禮記學記》有云：“建國君民，教學為先”。教育是強國富民之本，而教育應該從引導學生養成淳良的本性。我們應該在放慢學習節奏，豐富學習內容，增強學生自主體驗的原則下開展教育教學，在循序漸進的養成教育中逐步達到性存天理、心存道理、身盡情理的理想狀態。
教育專家認為：國學經典是一味慢性良藥，急不得，惱不得，順性而為，從尊重學生的主觀體驗入手，入手成規、入腦成誦、入心成行，在習誦的過程中固本培元。逐步完善自己的人格，從而成就自己的人生。