一年級資訊科技課反思範文
一年級的資訊科技課，應該從最基礎的知識開始，教學內容不易過深過難。主要是練習滑鼠的使用方法。在這一學習中可以採用邊學邊玩的方法，讓學生在練中學，在學中玩，在玩中掌握。我們的目的是從開始就給學生帶來濃厚的學習興趣，以保證以後資訊科技課的開展。 資訊科技課不同於其他學科，其本身就很抽象，理論性也強，操作性更強，那麼如何將枯燥的`理論知識滲透到有趣的操作中去，這就需要益智遊戲的幫助，更需要恰當的引導。首先遊戲可以讓學生在愉悅的心情中，輕鬆的課堂氣氛中練習滑鼠的單擊，雙擊，移動，拖動等操作，同時還鍛鍊了學生素質的培養。比如在學生細心，耐心，視覺，顏色分辨能力，美術方面上色，靈敏度，反應能力方面都有很大的提高。但是必須要讓學生意識到資訊課的學習不是打遊戲，只是透過這些益智的遊戲來提高我們掌握滑鼠操作的熟練程度。所以每講過的遊戲，我都會讓學生記住是練習了滑鼠的某項操作。
一年級孩子上課的難點就是如何把握課堂氣氛。如果學生對學習內容不感興趣就會說話，如果興趣很高，他們就會很投入很激動，都嚷著讓老師看自己的作業。這樣也很容易引起課堂混亂。所以這就需要老師要有很好的控制課堂能力和引導學生好習慣的能力。益智遊戲只是在練習滑鼠初期吸引孩子的興趣來更好地鍛鍊學習內容。當使用自如之後，就要用金山畫王，畫圖軟體等來學習更多的知識，綜合性的內容。如果一直用遊戲會給學生造成一種意識的誤區，認為資訊課就是玩遊戲，所以只能間隔性地用來強化學生的控制滑鼠的能力，應該更多地練習金山畫王裡面的知識。
今天下午一（2）班的同學表現就很好。課堂氣氛是我最滿意的，教學效果也不錯。我讓他們畫太陽的笑臉，蘑菇。雖然內容簡單，但學生有興趣，特別是在教給他們儲存自己圖片的方法後，孩子們看到自己的畫出現在單獨的頁面上就很有成就感。尤其黃振博同學，他走到最後對我說：“老師！真好玩！下節課我們還畫畫吧！”這個孩子計算機基礎還是很不錯的，但是以前就不喜歡畫畫，所以上課關鍵是要抓住孩子們的興趣，課堂氣氛自然就會良好．給孩子們上每節課都會有不同的感受和感觸。其實教育的方法沒有固定的模式，因為學科不同，場景不同，孩子性格不同，教學的方法也是需要靈活運轉。作為教師，就做好了時刻學習，一輩子學習的準備，不斷總結不斷反思不斷學習才會有進步！我將堅持不懈，不斷改進不斷提高教學方法，爭取讓資訊科技課上的更有意義！