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文明禮貌在校園的廣播稿

文明禮貌在校園的廣播稿

合:尊敬的老師,親愛的同學們,大家早上好!今天我們廣播的內容是《文明禮貌在校園》。

甲:首先我帶給大家兩個真實的故事。

乙:故事一:一家企業請有合作意向的外商來廠參觀,招待熱情備至,外商印象很好,正在酒足飯飽之時,廠長一口痰吐到地上,外商皺起了眉頭,放棄了合作的打算。

故事二一位母親騎腳踏車帶著年幼的女兒。孩子一不小心,手中的餅乾掉在地上。母親馬上停下來,輕聲對女兒說:來,咱們把它扔到垃圾桶裡去。說著便把孩子抱下來,倆人彎腰一起去撿地上的碎餅乾。就是這普普通通的一幕,不由讓人想起一句話:素質,是一種習慣。仔細想想,不是嗎?

甲:生活中,這些現象並不少見,一個人的形象是一封無字的介紹信,人們透過你的語言、行為、儀表就能判斷出你是一個什麼樣的人。講文明講禮貌,是做人的起點。每個人來到世上,首要任務是學習做人,學習做人就是從講文明講禮貌開始的。在我們咿呀學語期間,父母首先教育我們要講文明懂禮貌;進入學校,老師也是首先教我們講文明懂禮貌;到社會上,時時處處都有講文明懂禮貌的要求。

乙:文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧,也能創造充滿愛心的環境,還能給自己帶來溫馨,帶來快樂。在學校,文明禮貌表現出的不僅是個人形象,在一定程度上更是反映了學校的文明程度。這一點,越來越成為我們全體師生的共識。作為一名江漢人,怎樣來講文明禮貌呢?

甲:要用語文明。如果我問你“你會說話嗎?”你一定會說:“說話誰不會,張口就來。”其實不然,說話的學問大著呢,一個人所說的話總是和他的人品與修養聯絡在一起的,優美的語言首先建立在尊敬他人的基礎上。見到長輩、老師、同學、朋友問聲“好”;做錯了事應該懂得道歉以求對方原諒;打擾了別人,要說聲“對不起,請原諒”來彌補你已經受到損壞的形象。

乙:要儀表文明。對自己的面部負責,不留長髮、不染髮、燙髮,我們要著裝得體,符合學生身份,體現出江漢學生篷勃向上的風采,不要打扮成社會上的混混,癟三形象,因為儀表、儀容和儀態可以讓人一眼便知你的修養。

甲:要舉止優雅。我曾經見過這樣的一個場面,在一次晚會上,一位十七八歲的中學生用她動人、嘹亮的嗓子,唱完了一首講禮儀、講禮貌的歌曲之後,觀眾們正要鼓掌以示讚美時,她的手指伸進了她的鼻孔,徑直走下了舞臺。此時,她的歌聲再美妙也只能成為對她的諷刺。一個連最起碼的舉止行為都不懂的學生,就算歌聲再好聽,再動人,給人的感覺仍舊是不舒服的。因為它缺少必要的和諧與美感。

乙:要愛護公物。不用你去建設,只願你去愛惜。在這美麗的校園裡,同學們,你怎麼忍心讓潔白牆壁留下一串串的腳印,還發出幸災樂禍的笑聲呢?你怎麼可以漠視某位同學在草坪上踐踏,而不去制止呢?當你隨意損壞學校的桌凳及公共設施時,難道沒覺察到管理員眼中那一絲擔心,那一屢疲憊?同學們,美麗的校園不僅需要別人的付出,更需要我們的文明舉止呀!

甲:不隨地吐痰,不亂扔垃圾。當你踏著光潔的地板走進教學樓的時候,你是否想起那位經常手拿拖把,埋頭辛苦擦地的清潔工?當你在乾淨整潔的'校園裡漫步徜徉的時候,你是否能體會到那位打掃衛生的伯伯的艱辛?當你隨你吐痰,亂扔果皮紙屑時,你是否感到同學們對此現象的深惡痛絕?我們知道,陽光是美好的,可你更應該知道陽光下校園需要純潔與文明。

乙:要懂得尊重,與人為善。尊重就像潤滑油,能使粗糙的磨擦化為烏有。要知道如果有矛盾,就多進行自我反省;要知道互相理解,寬容待人。要知道培養較強的協作精神,這樣才會使班級更團結,友誼更深厚。要知道恃強凌弱是最沒出息的,幫助弱勢群體才是真善美的主題。

甲:我們不僅生活在校園內,我們還生活在這個社會里,是社會的一分子,經過了一段時間的中學生的生活,我們也會走進這個社會里。那麼社會上需要什麼樣的文明人嗎?我們在公共場所的文明行為是:

合:①不亂扔垃圾;②不隨地吐痰;③不破壞綠化④不損壞公物;⑤不闖紅燈;⑥不打架罵人;⑦不亂寫亂畫;⑧不噪音擾民;⑨不亂停車輛;⑩不隨地便溺。

乙:我們這期的廣播是為了呼籲大家要講文明懂禮貌,希望大家實際行動起來吧!