《望廬山瀑布》古詩兩首教學反思《望廬山瀑布》古詩兩首教學反思 教學反思: 《望廬山瀑布》在讀中理解,在讀中體會 《望廬山瀑布》是蘇教版小學第六冊選編的一首李白的詩。本詩描繪了廬山瀑布壯麗的景色,抒發了作者熱愛祖國山河的感情。教材選編這首唐詩的主要意圖,一是豐富學生古詩的積累,從唐詩的音韻和諧、用詞精煉中受到薰陶感染,培養語
人教版二年級《望廬山瀑布》的教學設計人教版二年級《望廬山瀑布》的教學設計 設計意圖: 本著簡簡單單教語文,讓學生切切實實得發展的宗旨,以啟發式為語文教學的突破口,啟發學生積極思維,力爭使全體學生積極參與和全程參與本課學習。反覆誦讀,是貫穿本課的主線,在學生讀懂、讀美古詩的.基礎上,透過形式多樣的吟讀,激發起學生學習古詩的興趣,讓學
人教版二年級《望廬山瀑布》教學設計人教版二年級《望廬山瀑布》教學設計 設計意圖: 本著簡簡單單教語文,讓學生切切實實得發展的宗旨,以“啟發式”為語文教學的突破口,啟發學生積極思維,力爭使全體學生積極參與和全程參與本課學習。反覆誦讀,是貫穿本課的主線,在學生讀懂、讀美古詩的基礎上,透過形式多樣的吟讀,激發起學生學習古詩的興趣,讓學
《望廬山瀑布》古詩改寫500字《望廬山瀑布》古詩改寫500字 春天到了,李白坐在窗前冥思苦想,這麼好的景色應該到廬山去跑一趟。他頓時遊興大發,一大清早就拉著他的好朋友王維起程了,經過幾天的行程就到了廬山。馬車還沒停穩,李白就衝下了車,一溜煙兒地跑到了山頂。李白放眼望去,山巔上長滿了碧綠的青草和和含苞待放的野花,有的花已經開放了
《望廬山瀑布》優秀教學實錄《望廬山瀑布》優秀教學實錄 教學目標: 1.會認“爐、廬、瀑、疑”4個字,會寫“爐、銀、流、柳”4個字。 2.能借助課件瞭解古詩內容,體會詩的意境。 3.有感情地朗讀古詩,背誦古詩,感悟詩人對大自然美景的讚美之情。 教學重點: 感受瀑布飛流直瀉的壯觀景象。 教學準備: 多媒體課件(廬
關於《望廬山瀑布》片斷賞析關於《望廬山瀑布》片斷賞析 古詩教學貫穿整個語文教學過程的始終。學好古詩對於培養少年兒童的想象力、審美力以及陶冶他們優美情操具有重要意義。學生從上幼兒園起日積月累地背誦了許多古詩,關於詩意的理解卻顯得模糊而淺顯。我認為,到了小學中高年級,教師有必要對教材中的古詩進行富有個性的教學設計,既有利於學生
《望廬山瀑布》小學語文教學片斷賞析《望廬山瀑布》小學語文教學片斷賞析 古詩教學貫穿整個語文教學過程的始終。學好古詩對於培養少年兒童的想象力、審美力以及陶冶他們優美情操具有重要意義。學生從上幼兒園起日積月累地背誦了許多古詩,關於詩意的理解卻顯得模糊而淺顯。我認為,到了小學中高年級,教師有必要對教材中的古詩進行富有個性的教學設計,既有
新課標二年級下《望廬山瀑布》語文教案新課標二年級下《望廬山瀑布》語文教案 教學目標: 1、認識本首詩中的“紫、尺、疑”三個生字,熟讀並背誦這首古詩。 2、理解古詩的意思,體會“生”與“掛”二字的用法之妙,想像古詩所描述的意境,感情朗誦這首古詩。 3、感悟祖國大好河山的壯麗,受到熱愛祖國大好河山的教育。 教學重、難點: 理解
人教版望廬山瀑布教學設計四優秀教案人教版望廬山瀑布教學設計四優秀教案 一、教學內容: 義務教育課程標準實驗教材語文第三冊第十七課《古詩兩首》之《望廬山瀑布》 二、教材簡析: 這首詩是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。這首詩極其成功地運用了
三年級語文下西師大版《望廬山瀑布》教學設計三年級語文下西師大版《望廬山瀑布》教學設計 教學目標: 1、認識本首詩中的“紫、尺、疑”三個生字,熟讀並背誦這首古詩。 2、理解古詩的意思,體會“生”與“掛”二字的用法之妙,想像古詩所描述的意境,感情朗誦這首古詩。 3、感悟祖國大好河山的壯麗,受到熱愛祖國大好河山的教育。 重點難點: 理
人教版《望廬山瀑布》優秀教案人教版《望廬山瀑布》優秀教案 教學過程: 一、以舊引新,激發興趣。 我們已經學過不少古詩,現在有誰願意來背一揹你記住的古詩?有沒有李白寫的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發白帝城) 大家知道李白的詩還真多呀!透過課外查閱資料,你們對李白還有哪些瞭解呢?(李白生卒年月701-761
《望廬山瀑布》教案範文《望廬山瀑布》教案範文 一、揭題 二、檢查預習,作者簡介 (一)透過預習,你知道了什麼是唐詩。 (二)預習中哪些詩句讀懂了,哪些還沒讀懂,並劃下來。 三、讀《望廬山瀑布》 把下面的字音讀準:廬l*紫z!川chu1n 四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》,理解詩意 (一)提問:這首唐詩是誰
《望廬山瀑布》《絕句》教學實錄《望廬山瀑布》《絕句》教學實錄 師:同學們已經學過不少古詩,現在,請你們自由背誦你最喜歡的那一首。 (學生紛紛自由背誦) [以舊引新,激發興趣。] 師:誰願意先背一首? 生:“泉眼無聲惜細流……” 師:你能告訴大家背的是哪一首嗎? 生:《小池》。 師:背得不錯。誰能比他的聲音更宏亮?
望廬山瀑布評課稿望廬山瀑布評課稿 聽了劉老師的這堂《望廬山瀑布》,讓人印象深刻。整堂課流程非常清晰,劉老師的教態也十分自然。其中有幾方面值得學習: 1.上課伊始,教師就讓學生透過影片欣賞了氣勢磅礴的廬山美麗風光。視覺和聽覺的衝擊調動了學生對廬山風景的嚮往,為學生獲得初步的情感體驗作下鋪墊。 2.古詩的語言是凝
《望廬山瀑布》教學實錄及反思範文《望廬山瀑布》教學實錄及反思範文 一 、目標設定合理,為完成目標老師設計了相應的活動,活動緊扣目標,為目標服務。 課後,學生不僅達成了預設的目標,還有生成性的目標。再談讀後感環節,目標要求學生體會大自然的美。學生暢所欲言。本課充分體現了三維目標的融合。 例:師:學了這首詩,你想說什麼? 生1
《望廬山瀑布》教案設計範文《望廬山瀑布》教案設計範文 一、揭題 二、檢查預習,作者簡介 (一)透過預習,你知道了什麼是唐詩。 (二)預習中哪些詩句讀懂了,哪些還沒讀懂,並劃下來。 三、讀《望廬山瀑布》 把下面的字音讀準:廬l* 紫z! 川chu1n 四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》,理解詩意 (一)提問:
望廬山瀑布古詩譯文及賞析望廬山瀑布古詩譯文及賞析 望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 註釋 1.廬山:在江西省九江市南,是我國著名的風景區。 2.香爐:即香爐峰,在廬山西北,因形似香爐且山上經常籠罩著雲煙而得名。 3.掛前川:掛在前面的水面上。 4.九天:
《望廬山瀑布》小學語文教案設計《望廬山瀑布》小學語文教案設計 教學目標: 1.會認“爐、廬、瀑、疑”4個字,會寫“爐、銀、流、柳”4個字。 2.能借助課件瞭解古詩內容,體會詩的意境。 3.有感情地朗讀古詩,背誦古詩,感悟詩人對大自然美景的讚美之情。 教學重點: 感受瀑布飛流直瀉的壯觀景象。 教學準備: 多媒體課件
人教版《望廬山瀑布》教案人教版《望廬山瀑布》教案 教學過程: 一、以舊引新,激發興趣。 我們已經學過不少古詩,現在有誰願意來背一揹你記住的古詩?有沒有李白寫的呢?(靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發白帝城) 大家知道李白的詩還真多呀!透過課外查閱資料,你們對李白還有哪些瞭解呢?(李白生卒年月701-761 字
《望廬山瀑布》教學教案《望廬山瀑布》教學教案 一、揭題 二、檢查“預習”,作者簡介 (一)透過“預習”,你知道了什麼是唐詩。 (二)預習中哪些詩句讀懂了,哪些還沒讀懂,並劃下來。 三、讀《望廬山瀑布》 把下面的字音讀準:廬l*紫z!川chu1n 四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》,理解詩意 (一)提問:這首