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《輝煌的隋唐文化》教學反思

《輝煌的隋唐文化》教學反思

本課採用要素組合方式,充分調動學生的感官,激發學生的興趣來達成目標。透過複習舊知識,為本課的學習打下基礎,溫故而知新。透過展示圖片,以直觀的形式喚起學生的`記憶。

“授之以魚,不如授之以漁”,透過前面的複習,跟學生一起找出學習同類知識的方法,為學生學會學習打下基礎。運用“敝帚自珍”的心理,讓學生自己設計表格,學生在設計時就分外用心,注意力也特別集中。採取做中學,讓學生在活動中自己領悟顏真卿、柳公權、閻立本、吳道子藝術作品的特點。先解決基礎知識的教學,讓學生先擁有基本的歷史知識,形成一個基本的歷史框架,為下一步的拓展提升打下基礎。

探究一讓學生知道創新跟學習前人經驗的關係,明白藝德對藝術的重要性,理解“沒有藝德,就沒有藝術家的藝術生命”的道理。探究二旨在培養學生多角度分析問題的能力。給學生一個選擇的機會,讓學生充分發揮自己的特長,進一步領悟中國傳統文化的魅力,明白“國家興亡,匹夫有責”的道理。