讀《與體育教師談心》有感範文
這個學期，我讀了《與體育教師談心》這本書。是胡增老師主編的，其實這書我買了好長時間了，一直沒有認認真真的閱讀，這個學期利用空餘時間我認真讀了此書。參與編寫此書的都是對課程標準有較深理解的省市級教研員，本書的目錄：引言、新課程、新理念、新進展；實驗新課程，促進教師隊伍素質全面提高；實驗新課程，促進教師轉變教育觀念；實驗新課程，促進教師投入教學創新；實驗新課程，促進教師置換教學角色；實驗新課程，促進教師構建教材體系；實驗新課程，促進教師建立教法；實驗新課程，促進教師研究學習評價。
我感到此書最大的特點是在新課改前提下，寓創新思維和邏輯思維在新的理念下的有機體現，以前大多數的文章多是理論性太強，多數教師多不樂意看，而此書的特點是在前面的理論講解時，不是一味的空理論，而是結合一些案例和一些讓人一看就懂的引用語和獨到見解的小札記。他主要體現在思想和思路上的創新。拓展的範圍很廣，能舉一反三，把教師和學生的潛力也最大限度的挖掘出來了。語言上，簡捷易懂生動形象。內容上我感覺到不看不知道，一看書中真奇妙，我最喜歡和讓我受啟發和思考最多的是案例，因為他來自我們教育的第一線，裡面有很多的閃光點，能借籤和啟發我們的東西很多，後面的成長記錄卡很值得我借籤。
“心盲可悲”，在《談心》中說了一個小故事，是講一個盲人超過一座木橋時，突然橋面塌了，盲人掉了下去，還好，他緊緊地抓住了一根橋面上的木頭，才不至於落下去。這時盲人非常害怕，因為他不知道橋的'下面是什麼，是萬丈深淵？是湍急河流？他拼命地喊：救命！救命！，好容易有一個過路人走過，告訴他下面就是平地，你一鬆手就可以碰到地面了。可是盲人不敢，過路人也走了。再也沒有別人路過了，盲人手實在抓不住了，一鬆手，以為自己將跌入萬丈深淵的盲人，居然就站在了地面上。這個小小的故事能告訴我們什麼呢？在課程改革的道路上，有人等待，有人徘徊；有人視而不見，有人心有疑慮。上面的一個小故事不過是說了一個盲人的固執，這是因為他眼盲，眼盲還情有可原，心盲則是非常悲哀的。對面前的大好形勢，全國如火如荼的課程改革視而不見，充耳不聞。站在局外，事不關已，高高掛起，這將給自己帶來巨大的損失。
書中還寫禪師續水小故事所揭示的，以前是體育教學的專家和能手，他的杯裡的水太滿了，不倒掉更新，現在怎能適應新課程的要求？
書中的許多例子也解決了不少自己遇到的問題整本書沒有空洞的說教，只用深入淺出的一個個小故事和鮮活的案例，對於新課程的理解就會更加深刻。
胡教授寫這本書的目的是為了解決體育教師在新課程改革中出現的迷惑、彷徨與觀望的狀態，並且在兩種不同的教育理念抗爭中，大膽地向廣大體育教師宣傳體育與健康新課程的精神與操作方法。讀著這本書，真的有一種讓人想一口氣讀完的感覺，因為字裡行間都充滿著作者為建設體育與健康新課程所傾注的熱情與奉獻精神！那些耐人尋味的小故事蘊含著深刻的道理；還有一個個精彩的案例綻放著新課程的光芒，令我愛不釋手；遇到我不懂得問題，作者能詳細的解答，從這些通俗易懂的文章中使我更進一步理解體育新課程的精髓，為自己今後更好地開展教學工作指明瞭方向。