第一次抱母親教學反思第一次抱母親教學反思 《第一次抱母親》敘述了作者第一次抱母親的經歷,表達了母親的偉大和兒子對母親的一片孝心,是一篇引導感悟母愛、學會孝敬的好文章,對於學生的思想和情感的發展具有非常重要的意義。 本文的教學我設計了三讀(即初讀、再讀、精讀)在讀中感悟作者的內心感受,(難過—愧疚—崇敬、愛戴之情)在
我不是最弱小的課文教學反思我不是最弱小的課文教學反思 1、以讀為主,讀寫結合 “讀”是語文學習的重要手段,也是培養學生語感、語文能力的重要途徑,透過教師配樂範讀及學生自由讀、默讀、對比著讀、邊讀邊做記號等形式,讓學生更多地直接接觸語文材料,在與文字的對話中、在豐富的.情感體驗中、在由讀至寫的傾吐中發展語言、陶冶情操。
課文《花瓣飄香》的教學反思課文《花瓣飄香》的教學反思 《花瓣飄香》是蘇教版小學語文第五冊第五單元的一篇講讀課文。這篇課文講了一個小女孩給生病的媽媽送花的事,表明了她是一個敬重父母的懂事的孩子。反思整個教學,因為我注重了情感在此文中的滲透,讓學生精讀感悟顯性的語言文字,更讓學生領會到文字中隱性存在的情感、精神,所以才取得了比
養成讀報的好習慣的教學反思養成讀報的好習慣的教學反思 對於略讀課文的教學,研究甚少,這樣的示範課也沒聽過。上這一課對我來說是一次挑戰。我本著老師少說,學生多讀,多運用的原則,展開了這一課的教學。 一、結合學生的生活展開教學。本課重在培養學生的一種習慣。我讓學生自己去從身邊熟悉的人身上去發現讀報的習慣,學生有東西可說所以積
我們家的男子漢教學反思我們家的男子漢教學反思 本單元的教學重點是簡要複述課文。簡要的複述:即按照課文的順序,刪去那些次要的、解釋性或描寫性的部分,抓住文章中主要的東西來複述。簡要複述又不能等同於概括大意,教師要指導學生確定重點,去除文章中描述性的枝枝蔓蔓,抓住主線作有條理的連貫的敘述。因此我在教學中設計了一個學生辯論的
課文《理想的風箏》教學反思課文《理想的風箏》教學反思 《理想的風箏》這是一篇回憶性的文章,以一個學生的語氣,描寫了一位殘疾教師的形象,刻畫了他樂觀助人、愛學生、愛工作、愛祖國、對生活充滿了強烈的愛與執著的追求。 這是一篇略讀課文,閱讀提示指出:閱讀本篇課文,可以用給自己提問題的方法幫助思考。我一直認同這種“授人以魚,不如
蘇教版《蘇教版埃及的金字塔》教學反思蘇教版《蘇教版埃及的金字塔》教學反思 聽了錢老師的《埃及的金字塔》,受益頗豐。她那緊湊的課堂節奏,紮實的教學,都非常值得我們學習。尤其是她在教學第三小節時,每字每句都落到實處,把金字塔的宏偉、精巧一一展現在學生眼前,並滲透了說明方法的教學。 由於自己接下來也上這一課,就學著上了。但是,上下來的結
大江保衛戰課文教學反思大江保衛戰課文教學反思 之一:語文課,是以教師為起點,還是以學生實際為起點? 俗話說“良好的開始是成功的一半”,所以,一直以來我都非常重視課文的匯入設計。然而在《大江保衛戰》一文的教學中,我發現設計的過程中,忽略了一個至關重要的問題,即語文課,是以教師為起點,還是以學生實際為起點?假如設計是從教
滬教版《四個願望》教學反思滬教版《四個願望》教學反思 俗話說:“好戲看開頭。”一節語文課,如何開好頭,一直是我們語文教學上非常重視的問題。好的匯入能把學生分散的思維聚攏起來,提高學生學習的積極性。本文的課題有兩個特點,一是課題中有生字,其次標題“四個願望”是文章的關鍵,是貫穿全文的中心。因此,教學時,我採取實在的匯入法,以
課文《黃鶴樓送別》教學反思課文《黃鶴樓送別》教學反思 《黃鶴樓送別》是一文詩兼美的“文包詩”形式的課文,以一個生動的故事再現了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白為孟浩然所作的一首送別詩,但它卻不同於“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”這樣一種深情體貼的送別。從李白、孟浩然兩人關係來看,雖
《暮江吟》教學反思《暮江吟》教學反思 古詩《暮江吟》是唐代著名詩人白居易的作品。詩中描繪的是深秋時節從傍晚到夜晚的美麗景色。教學這首詩,首先要把學生帶到那美好的意境之中,讓他們喜愛這首詩,進而樂意學習這首詩。我是這樣教學這首古詩的。 一、讓學生帶著問題朗讀詩句,粗知詩中大概意思。 在讓學生了解這首詩的作者、朝代
《成長的心裡話》教學反思《成長的心裡話》教學反思 這堂課很成功,我發現許多孩子尤其是高年級的學生有很多自己的觀點、想法,但隨著年齡的增長他們不願把自己的內心想法直接對老師、家長、朋友說。這時作文就能成為他們抒發內心精神需求的一種途徑,特別是許多內向、害羞、自閉的孩子,特別願意透過寫作文一吐他們內心的快樂、悲傷、痛苦。
早發白帝城課文教學反思早發白帝城課文教學反思 課前,讓學生收集的有關於李白的資料,課堂上調動學生主動參與來學習。運用自主合作的學習方式,並充分利用詩歌琅琅上口的特點,讓學生讀中感悟。 (一)以舊知匯入,創設和諧生動的學習氛圍 教學要走進學生的生活,喚起學生的情感記憶,結合自己的生活經驗,進而產生學習的慾望。因此,學
《古詩二首》教學反思《古詩二首》教學反思 1、描述 本課兩首詩《房兵曹胡馬》和《馬詩》是寫馬詩的壓卷之作,雖都寫馬,但又各具氣象,特色鮮明。杜甫的《房兵曹胡馬》以雄健的筆力刻畫雄健之馬,表達了對朋友的期望,更表達了詩人積極進取、建功立業的抱負。李賀的《馬詩》透過寫馬錶現賢才的雄心壯志及其懷才不遇的憤慨。教學中我為學
《寄冰》教學反思《寄冰》教學反思 《寄冰》是上海市二期課改小學語文新教材一年級第二學期的一篇課文。是一篇融常識性和趣味性於一體的有趣的科學童話。本文藉助形象化擬人的手法,語言淺顯,較容易讀懂,透過學習讓孩子在故事中懂得一個常識:冰遇熱變水,水遇冷變冰。同時課文結尾造成的懸念是向學生進行知識教育,發展學生想象能力、
長春版《秋天來了》教學反思長春版《秋天來了》教學反思 這篇課文是本學期第一組的第一篇課文,題材是詩歌。其中一個教學目標是:體會對秋天的喜愛,和勤勞人們的讚美之情。明確了教學目標,便開始構思教學流程,為了給孩子一個嶄新的感覺,我精心備課,查閱了很多相關的資料,一切準備就緒。當鈴聲響起時我滿懷激情、自信的站在學生面前,開始了新
鄭成功的教學反思鄭成功的教學反思 前一段時間,參加了學校“新課標下語文讀寫結合”教師比武課活動。經過一番精心的準備,我自信地走進課堂,教學環節一個接一個地展開……下課了,當再次捧起《語文課程標準》認認真真地讀,認認真真地反思,總感到我這堂“順順當當”的課竟有那麼多不足。 下面是我教學中幾個不足之處的情景回放。
《秦兵馬俑》教師的教學反思《秦兵馬俑》教師的教學反思 上完這節課後,空落落的,很冷靜,沒有什麼特別的感覺,但還是要把自己的上課體會記下來。 1.準備還算充分。 為什麼這樣說呢,因為在上這節課之前,我查閱了在量的資料,對兵馬俑有了更深入的瞭解,所以在課堂上感覺遊刃有餘。適時給學生介紹了一些相關的知識,激發了學生們的興趣。
西師大版《空城計》教學反思西師大版《空城計》教學反思 《空城計》是《三國演義》中特別精彩的一個故事,有很多吸引學生的東西,學生也有濃厚的閱讀興趣,但上完課後,我總感覺心裡很空,有太多的遺憾讓我的情緒無法釋然。 一、都說上課前要備教材、備學生,遺憾的是我一樣都沒備透。《三國演義》看了已有好幾年,忘得差不多了,當中的故事情節
歡樂的潑水節的教學反思歡樂的潑水節的教學反思 《歡樂的潑水節》主要緊扣“歡樂”一詞,記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的盛大場面,表現了祥和、歡樂的氣氛。由於這是少數民族的節日,對於我們這的下朋友相對比較陌生,僅靠朗讀來教學是遠遠不夠的,所以我主要是將多媒體落到實處,與朗讀想結合來理解課文內容,人們潑水的歡樂以及