《我們的科技小報》教案
教學目標：透過課前對各種報紙的蒐集，對有關科技內容的題材整理、剪裁，以及上網查詢相關資料，學生的自主、探究和小組合作等多種學習方式，用電腦製作的現代設計手段和剪裁貼上等傳統編輯製作方法，學習製作小報，培養學生綜合探索和設計創新的能力。引導學生在學習中相互交流，大膽設計表現，培養他們學會與他人合作、探究、創新的意識。透過學習科技小報的設計、製作，激發他們熱愛科學、尊重科學的意識。
教學重點：引導學生自己去發現：一份完整的科技小報是由報頭、標題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內容印象深刻，能很好地吸引讀者。
教師準備：現代多媒體裝置、課本、相關的資料（各種報紙、圖片）等。
學生準備：課本，有關科技方面的書刊、簡報，直尺，剪刀，膠水，水彩筆等上色工具（水彩筆，碳素筆），彩色鉛筆。
第一課時
教學過程：一、導人。
（1）你喜歡看報嗎？最常看的是什麼報？家裡的其他人喜歡看報嗎？是哪些報？
（2）下面我們來比賽看誰知道的報紙種類多，說出它的名字來。
（3）請同學們自己總結一下報紙的用途。
二、講授。
（l）請同學拿出從家裡帶來的報紙，在小組內翻看。每組以一份報紙為例分析說明報紙由哪些部分組成。
（2）怎樣使報紙設計得既漂亮又吸引人呢？
（3）請同學觀看課件“我是小主編”。
（用動畫的形式演示一個小同學透過從網際網路上獲取圖片和文字資料來編排一份報紙。要體現圖文並茂。）
（4）展示不同方法編排的報紙，如剪貼法、繪製法等。
回答問題。
學生回答。
學生自由回答。
報紙是我們生產生活中重要的文化、娛樂的組成部分。人們透過看報瞭解國內外的新聞，透過看報增長知識，開闊眼界，透過看報休閒娛樂……
學生在小組內分析總結。
先由學生暢所欲言。
學生認真觀看。
在小組內傳看。
激發興趣。
由學生自主認識到看報的益處，總結出要養成看報的好習慣。
學生自主學習，發現報紙的`組成。
培養學生大膽表達和自信的情感。
透過直觀的演示，學習編排報紙的基本知識。
（5）看書第20．21頁，你能說說書上的小作者是怎樣設計他們的報紙的嗎？
按報紙的主題是什麼，版面的安排是怎樣的為主來說明。
三、作業要求：
（1）以科技為主題來設計一份小報。
（2）在小組內先要分工，從資料的收集到編排要做到分工明確。
（3）第一課時可以分工後先設計一份報紙的小樣，在第二課時再仔細完成。
（4）報紙要突出報頭，還要注意文字、文章、圖片的安排。
四、學生實踐。
先在小組內討論，再彙報給大家。
（報頭的大小、位置；文字的字型、排列；文章間的錯落；圖文的比例等。）
學生完成作業。
豐富學生的思路，引發創新思維。
自主學習能力的培養。
實踐能力的培養。
佈置任務：課後蒐集有關科技方面的資料
第二課時
一、組織教學
二、學生實踐
1、修改版式
2、加工完成
三、欣賞評述
板書設計：
教學反思：很好的引導學生自己去發現：一份完整的科技小報是由報頭、標題、文字、花邊、插圖組成的，成功的版面設計使人有親切感，有賞心悅目之感，使讀者對報紙內容印象深刻，能很好地吸引讀者。