考試實用技巧的複習方法
第一，學奧數與的關係。
一直以來，幾乎所有家長和部分“奧數教練” 都認為：“只有學好奧數，才能取得好成績”。這種認識確實是有必然原因的。
基天職兩類：一類是公立學校，另一類是私立學校。按規定，公立學校無權自主招生，只能透過搖號招生，但實際情況是“明修棧道，暗度陳倉”。公立學校(基本是名校)為了包管招到優質生源，都會暗裡通知奧賽、華賽獲取高級別獎的同學參加“活動”(其實就是擇校考試)。這樣一來，“學奧數、拿大獎”就成了進入知名公立中學的“敲門磚”。在前幾年，獲得奧賽、華賽一等獎的同學可以免試進入私立學校實驗班，還可獲得獎學金。這樣的“招生政策”，就導致了“只有學奧數，才能進名校”的社會共識。那麼，不學奧數或者奧數學的欠好，就不行能進入名校了嗎?答案是“有可能”!
一種可能是，戶籍在某公立名校搖號範圍內的同學，運氣好也能“搖進”名校(有關係、有門路的在此就不說了);另一種可能是，有針對性的準備，考入知名私立學校。按照我的瞭解，其實無論是公立還是私立學校的擇校試題(七中網路班除外，它的數學考題全是奧數題)，涉及到奧數知識的所謂“奧數題”其實很少，比例最多在10%擺佈，並且都不是難題，但是，這些擇校題都很靈活。其實，往年也有不少獲得數學競賽一等獎的同學擇校考試的數學成績很一般甚至比力糟糕，之所以會這樣，就是因為大家對擇校考試的認識不敷，準備不充分，誤以為(或被某些“奧數教練”誤導為) “擇校就是考奧數，奧數學好了，擇校絕對沒問題”。
第二，從知識方面充分做好擇校備考的工作。
前面提到，擇校題中“奧數題” 很少(有的學校幾乎不考奧數)，從題型上來講，主要有判斷題、選擇題、填空題、口算題、巧算題、圖形(幾何)題、應用題(包羅方案設計題)等，與平時的常規考題題型基本一致。從知識上來講，以小學五、六年級知識為主，會有很少量的超綱題(如勾股定理、解方程組、字母表現數等，以後可能會取消這部分的考查)。因此，這種擇校考試類似於中考與高考，主要考查知識的深度與思維的靈活性，還有就是解題的速度與規範性(這個問題後面專講)。
應該按中、高考的準備方式來準備擇校。首先，應該力爭在六年級以前把小學主要內容學完，然後分三輪複習備考。第一輪，仔細研究歷年擇校考題，分專題複習準備，並適當加深。我們歷年都是按題型來分的專題，大致分為：計算專題(在擇校考試中，這是最容易丟分的地方)、圖形專題(這是很多孩子的弱項，也是中學學習的基礎，系統複習後進步明顯)、應用題專題(這個專題很大，涉及到的應用題型別很多，在考試中也是最難的地方，應化大力氣複習)、小題專題(包羅判斷、選擇、填空等，這是我們本年新加的專題)。
這一輪複習非常關鍵，歷時也應該最長，幾乎需要一個學期時間(按我們以往每週2次課共4小時的課時算)。
第二輪，是規範答題過程、掌握解題技巧。有了紮實的知識基礎，這一輪主要解決卷面問題和答題靈活性問題。在歷年的擇校考試中，有不少同學都覺得本身沒發揮出水平來。其實，按照我對不少同學的測試和分析，有許多同學的問題出在“答題不規範”上。每年，每個名校的報考人數都在8000 ——20000不等，而錄取人數又只有800——1200，競爭的激烈程度就可想而知了。有勇氣和條件報考的同學，幾乎都是“高手”，只有“嚴苛”的閱卷尺度才具有更有效的選拔功能。另一方面，每年留給老師的閱卷時間都很短(很多學校考試的第2天薄暮就出成績)，自然對答題規範的要求就很高了。並且，初中老師遍及認為好的答題習慣更重要，這樣可以幫他們節省很多花在培養學生規範習慣上的'精力。而這些問題，確實是幾乎所有家長、同學和絕大部分輔導老師最容易忽略的。
第三輪，模擬模擬，全面衝刺。多做做歷年的真題，並結合真題做一些模擬題(模擬題就需要有經驗的老師按照歷年真題和最新考試動態來出了)，在做題中查漏補缺、提高速度和準確度。
第三，制定合理計劃，調整應考狀態。
明確了任務，就要制定合理的複習計劃，要精確到每一週，甚至是每一天。別的，要從心理上做好準備，要有堅韌不拔的拼搏精神，要做好打持久戰的準備，當然，也要合理擺設，勞逸結合，時刻連結最佳的精神狀態(好比，精神欠安時就放鬆休息一下，等精神好了再學習)。有計劃，也要有檢驗，適時檢驗本身的水平，才能很針對性的繼續下一步的複習。
擇校備考，必然要早做準備，切不行存“零時抱佛腳”的僥倖心理，最好留出整個六年級的時間來準備。當然，光靠同學們本身複習準備確實很難，有合適的老師輔導也很須要，但是找一個合適的輔導老師也不易。希望家長伴侶們認真考察，謹防被騙。